《四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 2 走一步再走一步（第2課時）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 2 走一步再走一步（第2課時）學(xué)案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2 走一步，再走一步 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 掌握以小見大、由事推理的記敘方法，分析典型人物形象，領(lǐng)悟文章蘊含的生活哲理。2 學(xué)習(xí)課文描寫心理活動的詞語，學(xué)會多角度閱讀的方式?！緦W(xué)法指導(dǎo)】“橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同”。文章提倡多角度閱讀,同學(xué)們可以從父親、“我”、“杰利”等角度去想一想他們的做法能給我們什么啟示?！緶毓手隆?、記敘文的六要素是 、 、 、 、 、 。2、請用簡要的語言概括本文內(nèi)容：本文記敘了 的故事?！竞献魈骄俊?、從課文內(nèi)容看,標(biāo)題“走一步，再走一步”有何深刻含義？2、一個巨大的困難分成“一步一步”,是什么意思?為什么不要想著距離有多遠?3、 當(dāng)“我”被棄于懸崖時，“我”的心
2、理是怎樣的?請從文中找出作者處于險境中的心理描寫的詞句。4、請小組分角色朗讀“我”爬下懸崖這一部分內(nèi)容，并概括出“我”爬下懸崖的心理變化過程。請同學(xué)們注意示范內(nèi)容，按照這樣的格式概括。最初毫無信心 （我不下去！我會掉下去，我會摔死的?。├^而隨后最后5、多角度閱讀，分析典型人物形象。提示：一篇文章，可以多角度閱讀，這樣讀就不至于往一個方向去想，能讀的有創(chuàng)意，能提高閱讀的質(zhì)量。多角度閱讀，首先要確立角度。如何確立角度呢?可以著眼于某一人物，也可以著眼于某一情節(jié)，提出問題，思考問題。請從父親、“我”、“杰利”、“四個孩子”，某一情節(jié)，某一句話等方面各擺出一個問題，思考并合作解答。示例：石架約七米高，
3、扛梯子把孩子抱下來要保險的多、簡單的多，父親為什么不這樣做?在父親的指導(dǎo)、鼓勵下，“我”終于成功的脫離了“險境”，這給你什么啟發(fā)呢?末段說“看到前途茫茫而灰心喪氣”，又說“直到我要到達的地方”，既然要到的地方“很明確”，為什么又說“前途茫茫”呢?6、在生活中要善于感悟，凡事要想一想其中包含一個什么道理，悟到哲理就有普遍的指導(dǎo)意義，就成為一筆精神財富。作者莫頓亨特從一件往事中感悟到一個人生哲理，成為一筆精神財富。這種以小見大、由事推理的寫法值得我們好好學(xué)習(xí)，請結(jié)合本文具體分析?！就卣寡由臁科蚊鑼懀阂浴澳鞘且粋€可怕的夜晚，狂風(fēng)大作，暴雨傾盆，爸爸媽媽都不在家，只有我獨自在家”開頭，恰當(dāng)運用心理動作描寫，寫一段話，100字左右?！井?dāng)堂檢測】1、“我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它?！边@個句子中的“探”字能否改成“站”字？為什么？2、文章兩次寫到“啜泣”（“我聽見有人啜泣”）（“我先是啜泣了一會兒”），表達的意思是否一樣？文章為什么不直接寫“我產(chǎn)生了一種巨大的成就感”，而要先寫“啜泣”？3、你認(rèn)為哪一句能揭示文章主旨，請寫出來。4、根據(jù)上下文文意在橫線上補寫句子。 我理解黑夜，因為我渴望白天；我理解懦弱， 。我理解小草，因為我渴望綠色；我理解貧乏， ?！菊n堂小結(jié).整理學(xué)案】
四川省南充市蓬安縣七年級語文上冊 2 走一步再走一步（第2課時）學(xué)案（無答案） 新人教版
