中考語(yǔ)文 滿(mǎn)分作文解讀 第8章 天機(jī)云錦任我裁

《中考語(yǔ)文 滿(mǎn)分作文解讀 第8章 天機(jī)云錦任我裁》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《中考語(yǔ)文 滿(mǎn)分作文解讀 第8章 天機(jī)云錦任我裁（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第八章天機(jī)云錦任我裁 選材篇寫(xiě)作啟示大家首先請(qǐng)看儒林外史中對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的片段描寫(xiě)：晚間擠了一屋子的人，桌上點(diǎn)著一盞燈。嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響的一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的總不斷氣，還把手從被單里拿出來(lái)，伸著兩個(gè)指頭。大侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，你莫不是還有兩個(gè)親人不曾見(jiàn)面？”他把頭搖了兩三搖 。二侄子走上前來(lái)問(wèn)道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜得溜圓，把頭又狠狠咬了幾搖，越發(fā)指得緊了趙氏分開(kāi)眾人走上前道：“爺，只有我知道你的心事。你是為那燈盞里點(diǎn)的是兩莖燈草，不放心，恐費(fèi)了油。我如今挑掉一莖就是了。”說(shuō)罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴(yán)監(jiān)生時(shí)，點(diǎn)一點(diǎn)頭，把手垂下，登時(shí)就沒(méi)了氣。

2、這段細(xì)節(jié)描寫(xiě)深刻的反映了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)如命的吝嗇本質(zhì)，堪稱(chēng)以一當(dāng)十的典型范例。它入木三分的表現(xiàn)了這個(gè)吝嗇鬼的丑惡靈魂。中考作文由于篇幅有限，選材時(shí)必須去粗取精，首選那些最能深刻揭示人物、事件本質(zhì)的素材。密碼解讀上一節(jié)我們說(shuō)過(guò)，文章必須有一個(gè)深刻的主題(即立意)，但是，沒(méi)有恰當(dāng)?shù)牟牧?，再好的立意了是無(wú)法表現(xiàn)的。因此，如果說(shuō)主題是作文的靈魂、統(tǒng)帥，那么材料就是文章的血肉。所以，選取什么材料入文是作文成敗的重要環(huán)節(jié)。優(yōu)選典型、新穎、精煉的材料是中考作文制勝的又一絕招。那么中考作文選材怎樣才能選出“有新意”的材料呢?1、緊扣主者。主旨是選材的依據(jù)。選材時(shí)，要從表現(xiàn)文章中心的需要出發(fā)，嚴(yán)格區(qū)分主次，確定取舍

3、。一方面要善于抓取主要材料，襯以相關(guān)的次要材料；另一方面要大膽取舍，一切與文章主旨沒(méi)有關(guān)系或關(guān)系不大的材料，無(wú)論多么生動(dòng)，都要堅(jiān)決予以舍棄。只有選取最能表現(xiàn)中心的典型材料，文章才能以少勝多，達(dá)到“窺一斑而知全豹”的目的。2、力求新穎。選材貴“新”，最忌拾人牙慧，落入俗套。材料要新，但不一定全是轟轟烈烈的大事或新鮮事，它也可以是一些普普通通的凡人俗事。諸如日常生活中新人新事新風(fēng)貌，只要它有動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”，也能感染讀者，給大家留下深刻的印象。要發(fā)現(xiàn)和挖掘生活中這些新的東西，就要看你是不是有心人，有沒(méi)有一雙能認(rèn)出新東西的“慧眼”，也就是能不能用心去觀察生活，感受生活之美。事實(shí)上，普通的閃光之處更具

4、有震撼人心的力量。3、巧于選擇具有時(shí)代氣息的材料大凡好的文學(xué)作品總跳動(dòng)著時(shí)代的脈搏，揭露社會(huì)丑惡，歌頌時(shí)代新風(fēng)。有些同學(xué)寫(xiě)起作文來(lái)，喜歡羅列“光榮榜”、“英烈榜”，舉例盡是古人、死人，這樣的文章往往缺乏鮮活的時(shí)代氣息。其實(shí)，現(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的，當(dāng)今社會(huì)，新鮮事物和先進(jìn)人物層出不窮，每天都有新信息、新現(xiàn)象、新問(wèn)題出現(xiàn)，這些都可以成為寫(xiě)作的理想的素材。如2002年遼寧省中考作文以“美景”為話(huà)題，某考生在題為扮靚母親河中的選材就是范例。文章先寫(xiě)了五年前的母親河污染嚴(yán)重，臭氣熏天，沒(méi)有魚(yú)蝦，周?chē)臉?shù)木不能生長(zhǎng)。慢慢地人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，積極主動(dòng)地籌集資金整治母親河，三年后，母親河重新煥發(fā)了生機(jī)。作

5、者關(guān)注環(huán)保這一熱點(diǎn)問(wèn)題，所選材料鮮活，新穎，有特色，得分自然很高。4、調(diào)動(dòng)積累?？紙?chǎng)作文一般只能從自己的親身經(jīng)歷或與他人交往的經(jīng)驗(yàn)的記憶中提取有關(guān)材料。這要求要善于根據(jù)表達(dá)中心的需要，迅速調(diào)動(dòng)自己的相關(guān)生活積累，由此及彼、由虛及實(shí)、由點(diǎn)到面地展開(kāi)聯(lián)想，使記憶庫(kù)中的材料閃電似地復(fù)蘇并紛至沓來(lái)，從中捕捉到與文章中心聯(lián)系緊密而又能夠索取的鮮活材料。5、善于跳出第一人稱(chēng)許多同學(xué)寫(xiě)記敘文，之所以選材思路狹窄，有一個(gè)重要原因就是往往局限于第一人稱(chēng)中。圍繞自己的生活經(jīng)歷選材，容易給人真實(shí)感、親切感，當(dāng)然值得提倡。但是，如果能跳出第一人稱(chēng)的窠臼，突破“我”的局限，選材的天地就廣闊了。“我”的事，你的事，他的事

6、，親身經(jīng)歷，所見(jiàn)所聞，都可通過(guò)想像進(jìn)行藝術(shù)加工。這一點(diǎn)也是選材上求新求異的一個(gè)重要方法。比如面對(duì)“換位”這一話(huà)題，有一考生獨(dú)辟蹊徑，將想像的觸角遠(yuǎn)距離延伸，跨越圍界，停留在白宮他以一個(gè)伊拉克兒童的身份，寫(xiě)下了給布什總統(tǒng)的一封信，要求布什與伊拉克人民“換位”、“如果今天您的國(guó)家正飽受戰(zhàn)爭(zhēng)的蹂躪，您的子民正顛沛流離、無(wú)家可歸，您會(huì)作何感想?請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)伊拉克兒童的呼聲吧!”如泣如訴的文字，反映出作者敏銳的眼光和豐富的想像力。6、選材要靈活審視?？紙?chǎng)作文審視材料，要在某個(gè)明確的題旨或中心的驅(qū)使下，講求必要的選擇性和靈活性。一要有所側(cè)重，突現(xiàn)材料某一側(cè)面的特征；二要變換視角，領(lǐng)略材料不同側(cè)面的風(fēng)采；三要多層

7、次審視，由粗到細(xì)、由表入里、從現(xiàn)象到本質(zhì)，逐步深入地把握材料與中心之間的有機(jī)聯(lián)系。這樣有助于避免選材的盲目性和隨意性?？傊x材的方法還有很多，但無(wú)論如何，都要圍繞中心選材，為表現(xiàn)中心服務(wù)。教你一招秦牧談選材選材，對(duì)于寫(xiě)好一篇散文是十分重要的。大家都知道，筍尖比筍身好吃，菜心比菜梗好吃；廚房大師傅更是深知“此中三味”。但是，有些人寫(xiě)起文章來(lái)，卻忘記了這個(gè)道理，不去區(qū)別什么是生活材料中的筍尖和筍身，菜心和菜梗；撿到一點(diǎn)有些兒光澤、有些兒意義的事情就寫(xiě)，結(jié)果就只能寫(xiě)出很平常的作品。什么是“生活材料中的筍尖”呢?就是指那些“尖端狀態(tài)突出的，具有較大意義的事物”，也就是有“神晤默契”之妙的材料。有了那

8、種“尖端狀態(tài)”的好材料，才能寫(xiě)出精悍、透徹、意味雋永的好文章。中考鏈接1、考題展示上海市中考作文從下列兩題中會(huì)選一題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。第一題我們是初升的太陽(yáng)，我們是風(fēng)華正茂的中學(xué)生。校園里，我們生機(jī)勃勃；校園外，我們熱情奔放以“我們是初升的太陽(yáng)”為題作文。第二題以“我的視線(xiàn)”為題作文。2、考題解析第一題：這道題有一段啟發(fā)性的引言，并非話(huà)題作文的話(huà)題。當(dāng)然，引言和題目中的“我們”是十分重要的，不是僅僅寫(xiě)“我”的活動(dòng)，而是“我”參與其中的集體活動(dòng)。活動(dòng)的范圍非常廣，可以說(shuō)沒(méi)有限制。因此，只要是表現(xiàn)我們中學(xué)生積極向上，具有青春特點(diǎn)的活動(dòng)都可以寫(xiě)。比如學(xué)校的文藝體育活動(dòng)、演講比賽、主題班會(huì)、

9、討論會(huì)、辯論會(huì)等等皆可入文。“初升的太陽(yáng)”當(dāng)然是有理想與氣魄的閃光的東西，因而文章應(yīng)該是大氣的。這個(gè)題目極容易觸發(fā)文思，很能夠激發(fā)情感，其中可以刻畫(huà)具有新思想風(fēng)貌的人物，描寫(xiě)熱烈而激動(dòng)的場(chǎng)面，抒發(fā)對(duì)自然和社會(huì)贊美之情，當(dāng)代初中學(xué)生的感受，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任，對(duì)未來(lái)的向往，對(duì)事業(yè)、友誼，以至對(duì)國(guó)際交往的種種認(rèn)識(shí)，都可以放開(kāi)來(lái)寫(xiě)。語(yǔ)言可以樸實(shí)純真為基調(diào)，也不妨濃墨重彩，莊重、活潑，以至浪漫、幽默，都可動(dòng)人，但切忌大話(huà)空話(huà)，感情浮夸。第二題：以“我”為立足點(diǎn)作文。這道題規(guī)定了“我”的立足點(diǎn)和觀察范圍。可以寫(xiě)參加集體活動(dòng)，也可以寫(xiě)視線(xiàn)所及的某個(gè)地方引起的回憶、向往和內(nèi)心的波瀾等。大千世界都可以寫(xiě)。因而，在一

10、定的場(chǎng)合你觀察同學(xué)、老師、親人或者都市一角，農(nóng)村一墟，山山水水，寫(xiě)人紀(jì)事，寫(xiě)場(chǎng)面，寫(xiě)風(fēng)景，描寫(xiě)抒情都可有作為。當(dāng)然也可以將視線(xiàn)伸向某個(gè)領(lǐng)域。你也許關(guān)注到經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，比如對(duì)廣告、股市、保險(xiǎn)、消費(fèi)，作一番觀察思考；你也許關(guān)心文化領(lǐng)域，比如對(duì)影視、歌舞、文學(xué)作品，作一番欣賞評(píng)價(jià)；你也許關(guān)心科學(xué)技術(shù)，比如天文、地理、新學(xué)科、新發(fā)現(xiàn)，以至諾貝獎(jiǎng)的現(xiàn)狀，都可以收入你的視野?？梢?jiàn)這個(gè)作文題包羅萬(wàn)象，只要在“我的視線(xiàn)”中，又具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力度表現(xiàn)“我”的思想所能達(dá)到的高度和“我”的語(yǔ)言所能運(yùn)用的程度。因而，這是一個(gè)容易寫(xiě)而且可寫(xiě)隨心所欲、縱筆馳騁寫(xiě)得好的題目。不過(guò)，大千世界無(wú)奇不有，有光明也會(huì)有黑暗，有正義也會(huì)

11、有邪惡，可有歌頌也可有貶斥。但文章一定要表現(xiàn)積極向上的感情基調(diào)。3、失誤例文我看見(jiàn)媽媽的傘斜了上?？忌业囊暰€(xiàn)，這么久以來(lái)都為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆那藍(lán)色，明徹如天空，透徹如大海。小時(shí)候，在下雨的時(shí)候，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)接我回家，我感到我的頭頂上一片藍(lán)色，肩膀上也籠罩了一片藍(lán)色之中，滿(mǎn)眼所看見(jiàn)的是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮矮的我抬頭和媽媽講話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的一半身子在外邊。風(fēng)夾雜著雨滴，拍在媽媽的肩上。媽媽那么的天空是灰色的，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了。而我，卻在一片藍(lán)色的天空里。我告訴媽媽他把傘打歪了，可媽媽卻固執(zhí)的說(shuō)沒(méi)歪，我當(dāng)時(shí)納悶，納悶媽媽不知道傘歪了。我的視線(xiàn)

12、再次落入傾斜的傘柄上告訴媽媽傘歪了，卻媽媽說(shuō)沒(méi)歪，那把藍(lán)色的傘在柜子中也腿色了，我也淡忘了它。或許是巧合，又一個(gè)下雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下是媽媽和我， 快和媽媽一樣高的我撐著傘。這個(gè)情景和我小時(shí)候的情景混在了一起，我的視線(xiàn)落在傘柄上，媽媽在一片藍(lán)色的天空中籠罩著。我的肩濕了，頭發(fā)也濕了。當(dāng)時(shí)，媽媽提醒我傘歪了，此刻的我突然想起以前的鏡頭，我也固執(zhí)地說(shuō)沒(méi)有歪，沒(méi)有歪。媽媽再次提醒我，我還說(shuō)沒(méi)歪，于是我們進(jìn)入了許久的沉默，回頭卻看見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰，那把腿了色的傘，又重現(xiàn)以前的明徹如天空的藍(lán)色。現(xiàn)在我終于明白了，這么久以來(lái)，媽媽都在為我撐一片藍(lán)色的天，而我多想也為媽媽撐一片藍(lán)色的天，快

13、樂(lè)的天。孟郊說(shuō)過(guò)：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。于是我的視線(xiàn)便牽絆那把藍(lán)色的傘，每天打夜戰(zhàn)的人是我，穿梭于周末補(bǔ)課的是我這一切，都因?yàn)閶寢尨虻哪前褍A斜的傘。那藍(lán)色，明徹如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。4、升格指導(dǎo)：選材對(duì)一篇文章的表意至關(guān)重要，恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇不僅有利于考生的表達(dá)，更能引起閱卷老師的共鳴。升格的文章選取成長(zhǎng)中的一次經(jīng)歷，但卻寫(xiě)出了媽媽深深的愛(ài)，感人至深，引人共鳴，對(duì)比描寫(xiě)是本文的亮點(diǎn)，同時(shí)標(biāo)識(shí)著選材的獨(dú)具匠心。5、升格佳作我的視線(xiàn)記一把藍(lán)色的雨傘上海考生我的視線(xiàn)，這么久以來(lái)都不得不為一把藍(lán)色的雨傘所牽絆那藍(lán)色，明徹如天空。小時(shí)候的那些下雨天，媽媽總撐著一把藍(lán)色的雨傘來(lái)學(xué)校接

14、我，我的頭頂是一片藍(lán)色，肩膀也籠罩于一片藍(lán)色之中，觸目所及都是一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。后來(lái)的一個(gè)下雨天，矮小的我抬頭和媽媽說(shuō)話(huà)，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的那一半天空是一片陰沉的灰色，風(fēng)夾雜著雨滴，落入媽媽灰色的天空，媽媽的肩膀濕了，額前的頭發(fā)也濕了，而我，依舊置身于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空?！皨寢?zhuān)陚阃崃?，”我提醒道，“沒(méi)有，雨傘沒(méi)有歪啊?！眿寢屳p輕回答，我的視線(xiàn)落在傾斜的傘柄上，“是真的，雨傘歪了?！眿寢尮虉?zhí)地說(shuō)道，“沒(méi)有，真的沒(méi)有”后來(lái)我長(zhǎng)大了，不再要媽媽在下雨天接我，那把藍(lán)色的傘在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以為我淡忘了它?；蛟S是巧合，又是一個(gè)雨天，又是那把藍(lán)色的傘，傘下的是媽媽和我，快和媽媽一樣高的我

15、撐著傘。我的視線(xiàn)那么不自覺(jué)地落在了傘柄上，那一幕與小時(shí)候的情景混在了一起，媽媽籠罩于一片藍(lán)色的無(wú)雨的天空。而我肩膀濕了，頭發(fā)也濕了?！坝陚阃崃?，”媽媽提醒我，“沒(méi)有，傘沒(méi)有歪啊。”“是真的，雨傘歪了，”媽媽重復(fù)道?！皨?zhuān)娴乃鼪](méi)有歪，沒(méi)有?！眰阆率窃S久的沉默，回頭卻瞥見(jiàn)晶瑩的水珠劃過(guò)媽媽的臉頰。那把褪了色的傘，又重現(xiàn)以前明徹如天空的藍(lán)色。終于明白，這么久以來(lái)，媽媽都為我撐起一片無(wú)雨的天空，現(xiàn)在，我多想也給媽媽一片快樂(lè)的天，即使孟郊說(shuō)過(guò)誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。于是我的視線(xiàn)便牽絆于那把藍(lán)色的傘，每天深夜在燈下夜戰(zhàn)的人是我，每個(gè)周末穿梭于補(bǔ)課地點(diǎn)的人是我這一切，都因?yàn)槟前褍A斜的藍(lán)色的傘。那藍(lán)色，明徹

16、如天空，讓我的視線(xiàn)不敢移開(kāi)，永遠(yuǎn)都不敢移開(kāi)。6、評(píng)點(diǎn)作者把一個(gè)永恒的話(huà)題親情形象地編入“我的視線(xiàn)”，其審題、取材可謂巧妙新鮮，視線(xiàn)集中的對(duì)象雨傘是本文穿越時(shí)空的線(xiàn)索，文章構(gòu)思時(shí)截取這親情之愛(ài)的兩極，以母愛(ài)和對(duì)母親的愛(ài)作為落筆詳寫(xiě)的點(diǎn)，流露出的是濃濃的情，感人至深。佳作平臺(tái)佳作1我們是初升的太陽(yáng)十五歲，活力四射的年齡?！帮L(fēng)華正茂”、“生機(jī)勃勃”、“熱情奔放”這些詞都一直被用來(lái)形容我們。我們就像那初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，只要有我們?cè)?，就?huì)有一片生機(jī)。初三了，畢業(yè)了，也同樣意味著同窗四年的同學(xué)要分別了，大家都很舍不得，大家都想為初三留下點(diǎn)紀(jì)念。在寫(xiě)同學(xué)錄時(shí)，小K的“狗吠貓

17、散圖”以其搞笑的風(fēng)格，簡(jiǎn)單明了的構(gòu)圖，傳遍“太江南北”，好評(píng)不斷。這就像我們的生活，多姿多彩，活潑開(kāi)朗。盡管寫(xiě)了同學(xué)錄但我們卻覺(jué)得還少了些什么。大概是熱血沸騰，活力四射的感覺(jué)吧。于是我們決定舉行一場(chǎng)“S 校初三德比友誼賽”。盡管美其名曰是友誼賽，但大家都虎視耽耽地把目標(biāo)鎖定為冠軍獎(jiǎng)杯。大家都想為初三再添一筆燦爛。比賽時(shí)，隊(duì)員們抱著只要進(jìn)球不要命的宗旨，拼了命地把足球往對(duì)方半場(chǎng)“踹”，年少輕狂，年輕氣盛啊。在場(chǎng)邊，大家也沒(méi)有閑著，在那兒比試“吼功”。夫戰(zhàn)，勇氣也。我們女生扯著嗓子直喊“加油”，真希望自己練過(guò)“獅吼功”呀！熱鬧的還在后面呢。無(wú)論裁判有多公正，只要一做出對(duì)我們不利的判罰，無(wú)論裁判與我

18、們交情有多深，我們立馬翻臉不認(rèn)人，一律開(kāi)“罵”。你可以感覺(jué)得到整個(gè)操場(chǎng)都彌漫著青春的味道。其實(shí)，青春就是該有這樣的沖勁和沖動(dòng)才名符其實(shí)。十五歲，活力四射的年齡，可以輕狂的歲月。十五歲的我們閃爍著智慧的光芒，青春的光芒，活力的光芒。在我們的身上可以找到活力與熱情，活潑與開(kāi)朗，只要青春有的，我們都有。紅日初升，其道大光，十五歲的我們就像初升的太陽(yáng)，永遠(yuǎn)閃耀著活力的光芒，散發(fā)著青春的氣息，前程一片光明，我們給世界帶來(lái)了光明，帶來(lái)了希望。我們是誰(shuí)？我們是初升的太陽(yáng)。點(diǎn)評(píng)：這是一篇情文并茂的考場(chǎng)作文?？忌迷?shī)化語(yǔ)言，寫(xiě)出了中學(xué)生的虎虎生氣。字里行間洋溢著 青春的激情，散發(fā)著青春的氣息，仿佛青春的宣言 令

19、正處于青春期的學(xué)子充滿(mǎn)向往。文章選取典型的校園生活片段著力表現(xiàn)初中生活的多姿多彩 ，同學(xué)之間的純真友情。精彩的初三德比足球友誼賽進(jìn)一步把情感推向了高潮。主體部分語(yǔ)言幽默詼諧，充滿(mǎn)著時(shí)代氣息，與全文的感情基調(diào)融為一體。尤其是文章的開(kāi)頭和結(jié)尾部分，感情激越，語(yǔ)言精美。 感情真摯，文采飛揚(yáng)是這篇滿(mǎn)分作文的最大亮點(diǎn) 。佳作2我的視線(xiàn)上?？忌锌记耙?，銘刻在我心中的不是你那故作輕松的笑容，進(jìn)入我視線(xiàn)的是你稀疏的頭發(fā)，略帶散亂，黑白各半。你躺在我身邊，像兒時(shí)那樣輕輕地拍著我入睡，我的父親。雖然我已經(jīng)知道了考場(chǎng)在哪，但你執(zhí)意要送我前來(lái)，家中的短短爭(zhēng)執(zhí)，我的視線(xiàn)看到了你焦急擔(dān)心的眼神，我同意了。車(chē)棚中，我熟練

20、地打開(kāi)自行車(chē)鎖，印入我眼簾的是你為我保養(yǎng)得一塵不染的愛(ài)車(chē)。抬起頭，映入我眼簾的卻是你彎彎的身子。父親的殘疾車(chē)明顯開(kāi)得比我快，看著他在前方行駛，我默默地在后面跟著，靜靜地后面看著。反光鏡中，是你飽經(jīng)風(fēng)霜的面容，雖然面無(wú)表情，雖然目視前方，但我依然能感覺(jué)到你對(duì)我的牽掛。轉(zhuǎn)彎處，父親在反光鏡中看了一眼，那一眼現(xiàn)在依然在我心間，充滿(mǎn)了關(guān)切，就像在臺(tái)燈旁看著我寫(xiě)作業(yè)那樣，我不禁愣了一下。沿著你的車(chē)轍，我繼續(xù)前進(jìn)，主干道上全是趕考的學(xué)子們，瞬間塞滿(mǎn)了你和我之間，我努力地昂起頭，在車(chē)流中尋找你的蹤跡，一個(gè)熟悉的背影進(jìn)入我的眼眶。你的背影突然漸小，又漸漸變大，你有些擔(dān)憂(yōu)，似乎在尋找著車(chē)流中的我的身影。我的心中

21、有著說(shuō)不出的感激和酸楚。好不容易和你的殘疾車(chē)并列前行，一個(gè)不小心，紅燈又將我們隔開(kāi)，看著你在另一端頻頻回首，我?guī)子羞^(guò)去的沖動(dòng)。紅燈的轉(zhuǎn)換，我又看清了你的身影，你看到了我，似乎整個(gè)人都松馳了下來(lái)，我看到了你，也似乎有種久別重逢的感覺(jué)?？紙?chǎng)門(mén)口，老師面授機(jī)宜，你漸漸遠(yuǎn)去?？粗?，我百感交集，能做的只有等待開(kāi)考三天后就是假期，就是輕松的日子，看不到你的整日擔(dān)心，整日焦慮，或許成績(jī)公布后你會(huì)帶我去旅游，那時(shí)我們?cè)俸煤梅潘牲c(diǎn)評(píng)： 沒(méi)有華麗詞語(yǔ)的堆砌，沒(méi)有虛偽造作的矯情，你就是用那么淡淡的樸素的文字?jǐn)?xiě)著父親陪你去考場(chǎng)途中你的感受，卻讓我們的心被你深深打動(dòng)。殘疾的父親默默關(guān)懷，懂事的兒子心存感激，父子心

22、意的相通，可以不用語(yǔ)言，僅僅是一個(gè)眼神一個(gè)背影就可傳遞，這是一種何等深沉的父子情哪！全文沒(méi)有一字“著”情，卻在字里行間處處“傳”情，人物的肖像、心理刻畫(huà)細(xì)致傳神，于無(wú)聲處傳真情。佳作3我的視線(xiàn)上?？忌把劬κ切撵`的窗戶(hù)”，這是對(duì)眼睛的贊美，視線(xiàn)常常是我自己的，但我的視線(xiàn)是否明亮，是否明白呢？霧里看花，水里望月，生活常常是這樣模糊，怎么才能還我一雙慧眼呢？古時(shí)楚漢之爭(zhēng)是歷史的傳奇，悠悠數(shù)千年被人們歷代傳誦。楚王項(xiàng)羽的氣概悲壯千古，虞姬的嫻雅美貌舉世無(wú)雙，但他們敗了，敗在區(qū)區(qū)劉邦手下。我悲憤了，看著項(xiàng)羽騎著駿馬在江邊吶喊，看著他生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄的悲壯而誓死不肯過(guò)江東，看著溫柔的虞姬陪項(xiàng)羽度過(guò)

23、四面楚歌的夜晚而自殺在馬背上，江水瘋狂地翻滾著，我嘲那金陵之君不過(guò)是無(wú)恥小兒。我的視線(xiàn)追隨著項(xiàng)羽，愛(ài)憎是多么的明顯。可是劉邦是贏者，是他，建立起了大漢的壯麗江山；是他，派衛(wèi)青揮舞著旗子走向沙漠；是他，創(chuàng)造了中華大地的基業(yè)，引領(lǐng)了大漢四百多年的輝煌。大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)。這種勝利的凱歌是劉邦的高呼，是他勝利的號(hào)角，歷史鄭重地告訴著人們，劉邦比項(xiàng)羽更有才能去成就一番事業(yè)。這是事實(shí)。開(kāi)始時(shí)我的視線(xiàn)是模糊的，我模糊劉邦的偉業(yè)，模糊了項(xiàng)羽的自負(fù)。跳出愛(ài)情，才能給我一雙公正的眼睛，給我明亮的視線(xiàn)。視線(xiàn)總是需要調(diào)整的，怎樣去看做到了，還要明白應(yīng)該去看什么。我常常會(huì)有灰色的心情，總是煩躁，我找不到原因。偶爾看見(jiàn)一個(gè)

24、小小的心理實(shí)驗(yàn)，決定試一試。拿來(lái)一張折紙，中間點(diǎn)一個(gè)黑點(diǎn)，你會(huì)看見(jiàn)什么？我的答案與許多人一樣，有一個(gè)黑點(diǎn)。安南的啟蒙老師告訴他，為什么這么大的一張白紙你沒(méi)有看見(jiàn)，卻只盯在一個(gè)黑點(diǎn)上呢？接著，他又拿了一張黑紙，中間有一個(gè)白點(diǎn)，學(xué)生們異口同聲地回答他們看到了一個(gè)白點(diǎn)。生活正是如此，當(dāng)一張白紙上有一個(gè)黑點(diǎn)，我的視線(xiàn)不能聚集在黑點(diǎn)上，應(yīng)該去看到外面大片的白色。而當(dāng)外面都是黑色，就更要樂(lè)觀一些去專(zhuān)注那白色。只有這樣，生活中才永遠(yuǎn)是白色。去觀察白色，我的生活從此不同，而不同的視線(xiàn)會(huì)有不同的心理，關(guān)鍵在于你會(huì)不會(huì)調(diào)整自己的視線(xiàn)。生活，我跳出愛(ài)憎，聚焦白色讓我的視線(xiàn)更明白。點(diǎn)評(píng)： 小小的眼睛，大大的世界，我們

25、每天都可以看到許許多多的人或事，但我們應(yīng)用怎樣的方式去關(guān)注呢？本文的小作者就此作了一番理性的思考并得出了自己的個(gè)性化認(rèn)識(shí)，劉邦項(xiàng)羽孰是孰非，“跳出愛(ài)憎，才能給我一雙公正的眼睛”，白紙黑點(diǎn)誰(shuí)主誰(shuí)次，積極樂(lè)觀才是良好的人生態(tài)度。客觀公正的辯證思維，“聚焦白色”的認(rèn)識(shí)方式，這是小作者對(duì)生活的獨(dú)到認(rèn)識(shí)，但我想這對(duì)我們每一個(gè)人如何面對(duì)生活都會(huì)有所啟示吧？模擬指導(dǎo)1、海倫凱勒在假如給我三天光明一文中曾這樣寫(xiě)道：“如果讓每個(gè)人在他成年后的某個(gè)階段瞎上幾天，聾上幾天該多好啊。黑暗將使他們更加珍惜光明；寂靜將教會(huì)他們真正領(lǐng)略喧嘩的快樂(lè)?！鄙钪?，人們往往會(huì)忽略那些看似平凡得不能再平凡的一切，然而人們一旦失去這些

26、看似乎凡的一切之后，才會(huì)真正感到它們對(duì)于自己的價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜”為話(huà)題寫(xiě)一篇文章。要求：題目自擬，不可用所給話(huà)題作為文題。除詩(shī)歌外，文體自選?？梢詫?xiě)自己的感受和認(rèn)識(shí)，也可以寫(xiě)別人的故事及給自己的啟迪，但必須圍繞“珍惜”這一話(huà)題作文。文章要有真情實(shí)感。不得少于500字。思路點(diǎn)撥“珍惜”這個(gè)話(huà)題并不難寫(xiě)?？吹竭@個(gè)話(huà)題，我們寫(xiě)上會(huì)想到珍惜幸福、友誼、生命、青春、愛(ài)情、時(shí)光等一串可寫(xiě)的題目。但是重要的是我們選擇一種怎樣的立意角度，才能把我們心中對(duì)這個(gè)話(huà)題的理解表達(dá)得不同凡響。值得我們珍惜的東西有許許多多，有些是具體的，有些則是抽象的?？梢詮摹皩?shí)”立意，如：珍惜大自然，珍惜環(huán)境，珍惜水資源等；也可以從“

27、虛”立意，如：珍惜榮譽(yù)，珍惜幸福，珍惜今天等。可以從肯定方面立意，就是從歌頌贊美人、事、景物的真善美的角度立意，。如：珍惜人生、珍惜青春、珍惜綠色等；可以從否定方面立意，就是著重從鞭撻人、事、景、物的假惡丑的角度立意，如：不要總是失去了才懂得珍惜等。選定立意時(shí)，要綜合才慮以下因素：能體現(xiàn)材料、話(huà)題的本質(zhì)意義；新穎、高遠(yuǎn)、深刻；自己有話(huà)可說(shuō)。2、細(xì)讀下面文字，然后作文。涓涓細(xì)流匯聚成汪洋大海，點(diǎn)滴汗水澆灌出累累碩果，“小”可以變成“大”。千里長(zhǎng)堤潰于小小蟻穴，萬(wàn)貫家財(cái)毀于一時(shí)疏忽，“小”可以毀掉“大”。親愛(ài)的同學(xué)，你關(guān)注過(guò)周?chē)男∈聠?？你思考過(guò)“小”和“大”的關(guān)系嗎？你感受過(guò)經(jīng)一步一個(gè)腳印的努力

28、而獲得成功的喜悅嗎？你見(jiàn)到過(guò)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)因小小的失誤而釀成大錯(cuò)的事情嗎？請(qǐng)以“小”或“小和大”為話(huà)題，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，寫(xiě)一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。要求：有真情實(shí)感。書(shū)寫(xiě)規(guī)范工整。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名思路點(diǎn)撥一滴水能夠折射太陽(yáng)的光輝。事物越小，越不引人注意，當(dāng)它由量變向質(zhì)變飛躍，推論出哲理時(shí)，就越能讓人驚嘆、震撼。事物雖小，但它與“大“有著必然的關(guān)系，如此論證方可顯出哲理?！靶　笨梢越M成“大”，個(gè)人可以組成集體；可以從“個(gè)人和集體”的關(guān)系角度來(lái)談。個(gè)人依靠集體，集體也離不開(kāi)個(gè)人?！靶　币部梢杂绊憽按蟆?，小事不小，忽

29、視它便會(huì)因小失大。缺點(diǎn)可積累成大錯(cuò)誤，一點(diǎn)一滴的小善行可潛移默化成優(yōu)秀品格。個(gè)人也有巨大的力量，要自信自強(qiáng)，充分發(fā)揮潛能。事物是發(fā)展變化的，渺小的事物由小到大，由少到多，不斷發(fā)展壯大，預(yù)示著無(wú)限光明的前途。“小”和“大”的關(guān)系，體現(xiàn)在哲理上可以是質(zhì)變和量變的關(guān)系，個(gè)人和集體的關(guān)系?？蛇x取一個(gè)角度，或記敘，或議論，以揭示“小”與“大”之間的辯證關(guān)系。真題熱身1、要想完全消除垃圾，還需一種全新的生產(chǎn)工藝。納米技術(shù)在這方面可能要扮演重要角色。研究人員希望從原子或分子水平上創(chuàng)造出更符合科學(xué)規(guī)律的產(chǎn)品。此外，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，還可能會(huì)出現(xiàn)“垃圾中間人”，其原理就是：一個(gè)人的垃圾是另一個(gè)人的財(cái)寶。如果全世

30、界的人都認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)，也許真的會(huì)有一天，垃圾會(huì)從我們這個(gè)世界上永遠(yuǎn)消失。請(qǐng)以“我們能讓垃圾消失嗎”為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章，可以敘事，可以議論，可以想象，可以編述故事。自擬題目。不少于600字。2、根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章，內(nèi)容只要與話(huà)題“讓我們探究與贊嘆”有關(guān)就行。題目自擬，體裁不限，字?jǐn)?shù)在600字以上。一個(gè)人是怎樣變成自然科學(xué)家的?我認(rèn)為是由于驚奇。另一個(gè)人是怎樣變成詩(shī)人的?我認(rèn)為也是由于驚奇。如果一定要說(shuō)有什么差別的話(huà)，那就是科學(xué)家總是在驚奇之余去揣一揣真相，文學(xué)藝術(shù)家都在驚奇之際只顧贊美嘆氣手舞足蹈起來(lái)但是，其實(shí)沒(méi)有人禁止科學(xué)家一面研究，一面贊嘆；也沒(méi)有人限制文學(xué)藝術(shù)家一面贊嘆，一面研究。

31、3、閱讀下面的材料，按要求作文。小孩掉進(jìn)了水缸，砸缸放水救人是聰明的做法；球掉進(jìn)了樹(shù)洞，向洞里灌水讓球浮起來(lái)，也為人稱(chēng)道。一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)句，刪去枝蔓就容易弄清句意；一個(gè)繁難的幾何題，若加上輔助線(xiàn)，就會(huì)豁然開(kāi)朗。這一“放”一“灌”，一“刪”一“加”，看起來(lái)辦法完全相反，可各自卻得到理想的效果。請(qǐng)以“加減法的啟示”為話(huà)題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。文體不限，題目自擬，不少于600字。4、閱讀下面材料，然后按要求作文。世人說(shuō)：地球上最寶貴的是生命，擁有生命才能擁有一切。學(xué)者說(shuō)；生命是生物體所具有的活動(dòng)能力，是蛋白質(zhì)存在的一種形式。詩(shī)人說(shuō)：有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了卻永久地活著。請(qǐng)以“生命”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，可以談見(jiàn)解，也可以敘事或抒情。自擬題目，不少于600字。5、古人有”修身齊家治國(guó)平天下”之說(shuō)，“修身”的意思是修養(yǎng)好自身的品德。古人很重視“修身”的功夫，認(rèn)為這是做好一切事情的基礎(chǔ)。規(guī)代作家冰心也說(shuō)：“修養(yǎng)的花兒在寂靜中開(kāi)過(guò)去了，成功的果子便要在光明里結(jié)實(shí)?！闭?qǐng)以”修身”為話(huà)題，聯(lián)系實(shí)際，寫(xiě)一篇文章。注意 文體不限。 題目自擬， 不少于600字。