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1、體育課時(shí)計(jì)劃授課教師: 上課年級：二年級 課時(shí)：1 本課教材內(nèi)容小青蛙學(xué)本領(lǐng)（立定跳遠(yuǎn)）游戲：小青蛙找家教材重難點(diǎn)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地平穩(wěn)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作連貫本課教學(xué)目標(biāo)1、通過本次課的學(xué)習(xí),讓95的學(xué)生學(xué)會立定跳遠(yuǎn)的技巧與方法，5%的孩子在同學(xué)的幫助下完成。2、通過練習(xí),提高學(xué)生雙腳跳躍和協(xié)調(diào)的能力。3、通過游戲貫穿練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和敢于挑戰(zhàn)的精神，增進(jìn)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和自信心。本課重點(diǎn)領(lǐng)域運(yùn)動(dòng)參與積極參與運(yùn)動(dòng)；發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力；團(tuán)結(jié)協(xié)作，體會成功的快樂。運(yùn)動(dòng)技能身體健康心理健康社會適應(yīng)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容與要求教與學(xué)方法、措施次數(shù)預(yù)計(jì)問題與處理方法組織形式場地布置2課堂常規(guī)1
2、.師生問好2.檢查服裝、器材3.體育委員集合整隊(duì)并報(bào)告人數(shù)4.教師語言引入，學(xué)習(xí)任務(wù)和要求1預(yù)計(jì)問題：可能學(xué)生對荷葉很感興趣，容易把注意力分散。處理手段：語言提示。 6熱身活動(dòng)1. 情境一：小蝌蚪暢游池塘（教師帶領(lǐng)孩子慢跑熱身，把孩子們比著小蝌蚪）2. 情境二：小蝌蚪慢慢長大變成了青蛙鍛煉好身體才能學(xué)本領(lǐng)（教師帶孩子做韻律操）3. 運(yùn)用有節(jié)奏的音樂使學(xué)生充分熱身，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生盡量模仿教師練習(xí)。1預(yù)計(jì)問題：第一次跳學(xué)生對動(dòng)作不熟，容易出錯(cuò)，在跑的過程中有些孩子比較興奮，容易動(dòng)手去影響其他的小朋友。處理手段：語言提示，鼓勵(lì)學(xué)生盡量模仿老師動(dòng)作。 - - - - - - - - - - -
3、 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -8利用荷葉輔助練習(xí)1. 教師語言提示，兩人一組進(jìn)行跳荷葉的練習(xí)。2. 練習(xí)過程注意起跳和落地必須是雙腳，擺臂連貫。3. 教師巡視做得好的孩子提出表揚(yáng)，并讓孩子進(jìn)行展示。2預(yù)計(jì)問題：跳的過程，容易出現(xiàn)部分孩子不按照要求跳躍，跳的時(shí)候可能會產(chǎn)生姿勢不對的問題。處理手段：教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行糾正。IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII81. 分別設(shè)置四個(gè)長度的荷葉，讓孩子們試著嘗試能跳的更遠(yuǎn)，勇于挑戰(zhàn)更遠(yuǎn)的荷葉。2. 孩子們自由選擇嘗試的遠(yuǎn)度，每個(gè)遠(yuǎn)度都可以進(jìn)行嘗試。3. 教師
4、語言引導(dǎo)鼓勵(lì)孩子們不斷嘗試新的挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子們的勇氣。4. 教師巡視，重點(diǎn)表揚(yáng)敢于挑戰(zhàn)的孩子。4預(yù)計(jì)問題：學(xué)生在選擇的時(shí)候可能不太明確，有的孩子心切會選擇不適合自己的長度。處理手段：孩子們通過嘗試，找到適合自己的長度。IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII10游戲：小青蛙找家1. 小青蛙們分成四個(gè)組進(jìn)行游戲，小青蛙們自己擺放荷葉的距離，教師語言引導(dǎo)，由于個(gè)體差異，小青蛙們在擺放的過程中注意擺放的距離，應(yīng)適合每一個(gè)同學(xué)。2. 教師講解游戲規(guī)則，小青蛙們進(jìn)行練習(xí)。3. 進(jìn)行比賽，看看那一組的小青蛙最先找到自己的家2預(yù)計(jì)問題：個(gè)別孩子不按照游戲規(guī)則進(jìn)行
5、游戲。處理手段：游戲規(guī)則講解到位，孩子在游戲的過程中不斷提醒。IIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII6課課練：跪地支撐通過游戲，鍛煉孩子上肢及腰腹力量放松小結(jié).在老師的動(dòng)作示范、語言的引導(dǎo)下，結(jié)合呼吸做放松操。.點(diǎn)評本課學(xué)習(xí)情況。.集合，收還器材，師生再見1預(yù)計(jì)問題：放松活動(dòng)的時(shí)候，對呼吸的調(diào)節(jié)不好，動(dòng)作僵硬。處理手段：提示學(xué)生什么時(shí)候呼氣和吸氣，并保持身體放松。- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -場地器材錄音機(jī)一臺、自制荷葉41張、標(biāo)志物8個(gè).負(fù)荷預(yù)計(jì)平均心率120-1
6、30練習(xí)密度40%心理負(fù)荷中課后小結(jié) 說 課一、指導(dǎo)思想本節(jié)課根據(jù)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的“健康第一”為指導(dǎo)思想，在體育教學(xué)中，通過改變教學(xué)策略，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以荷葉為載體，通過組織教學(xué)進(jìn)行游戲，來幫助學(xué)生掌握基本的立定跳遠(yuǎn)技能，提高協(xié)調(diào)的能力，培養(yǎng)體育興趣，獲得立定跳遠(yuǎn)的身心體驗(yàn)，在團(tuán)隊(duì)中體驗(yàn)快樂。二、教材分析在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，本課利用自制器材荷葉，根據(jù)學(xué)生的好動(dòng)、好玩的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)游戲，使學(xué)生在游戲中掌握基本的立定跳遠(yuǎn)的技能,發(fā)展跳躍、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展立定跳遠(yuǎn)的能力。本次課主要學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的起跳與落地。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象是水平一的學(xué)生，自控能力及認(rèn)知能力較差，具有好動(dòng)、好玩
7、、好模仿等特點(diǎn)，學(xué)習(xí)新知識速度快、模仿力較強(qiáng)，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動(dòng)，有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，注意力不太穩(wěn)定，具備一定的探索知識、自主創(chuàng)新的能力。因此讓孩子們自己制作體育用具，別有一番樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)要體現(xiàn)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)即：運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會適應(yīng)。根據(jù)實(shí)際內(nèi)容和學(xué)生自身的情況，本節(jié)課目標(biāo)體現(xiàn)如下：1、認(rèn)知目標(biāo)：通過教學(xué)，讓學(xué)生基本了解了立定跳遠(yuǎn)的基本方法，能全面參與立定跳遠(yuǎn)輔助練習(xí)的活動(dòng)。2、技能目標(biāo)：通過游戲的練習(xí)，提高學(xué)生立定跳遠(yuǎn)的能力，以及上下肢的協(xié)調(diào)配合。3、情感目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作和勇于創(chuàng)新的精神，增進(jìn)學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的興趣和自信心。五、重難點(diǎn)突破本課的重點(diǎn)是：雙腳起跳，雙腳落地平穩(wěn)，難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)配合，動(dòng)作連貫，立定跳遠(yuǎn)是比較枯燥的活動(dòng)方式，在教學(xué)中把立定跳遠(yuǎn)融入到游戲中進(jìn)行練習(xí)，讓學(xué)生在不知不覺中，在問題思考過程中完成練習(xí)。 六、教學(xué)流程課的基本流程：小青蛙韻律操分組練習(xí)能力提升集體游戲放松練習(xí)評價(jià)。
二年級體育教案 -立定跳遠(yuǎn) 全國通用
