二年級(jí)體育教案- 連續(xù)前滾翻活動(dòng)性游戲全國(guó)通用

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1、小學(xué)體育教學(xué)設(shè)計(jì)一、 指導(dǎo)思想本課貫徹新課標(biāo)中健康第一的指導(dǎo)思想，以小學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主題地位，注重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。根據(jù)小學(xué)生求知欲強(qiáng)、接受新生事物較快的特點(diǎn)，教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)身積極思考、勇于實(shí)踐、主動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，讓學(xué)生愉快的上好這節(jié)課。二、 教材分析依據(jù)新課標(biāo)提出的要求本課制定連續(xù)前滾翻教材。它是課程標(biāo)準(zhǔn)“水平一”中的學(xué)習(xí)內(nèi)容是技巧運(yùn)用中常用的基本動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。新課標(biāo)要求基本掌握并能運(yùn)用它。后面輔助教材安排障礙跑，蛇蛻皮、蕩船等活動(dòng)性游戲。教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)技巧運(yùn)動(dòng)的興趣，掌握動(dòng)作方法，提高能力。三、 學(xué)情分析

2、小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生，身體正處于迅速發(fā)育期，直觀思維能力較強(qiáng)，他們具有活潑好動(dòng)、喜歡做各種游戲、但注意力容易轉(zhuǎn)移，自控能力差等特點(diǎn)，有趣、靈活、多樣的活動(dòng)形式將充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促進(jìn)學(xué)生體能的發(fā)展。四、 教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生掌握前滾翻動(dòng)作，大多數(shù)學(xué)生能做出提臀低頭，身體個(gè)部分依次著墊，兩腿并緊，抱腿起來(lái)的前滾翻動(dòng)作。多數(shù)同學(xué)能連續(xù)做兩次前滾翻。2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性、柔韌性、協(xié)調(diào)性和身體的平衡能力。3、學(xué)生活動(dòng)中愿意展示自己，也愿意同伴合作交往，積極配合樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，在游戲中發(fā)展奔跑能力與身體的靈巧性和積極進(jìn)取的精神。五、 教學(xué)重、難點(diǎn)根據(jù)學(xué)生的情況和教材的特點(diǎn)制定了課的重點(diǎn)是兩腿夾緊，抱腿起。難

3、點(diǎn)是動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。六、 教學(xué)程序按照人體生理機(jī)能活動(dòng)變化規(guī)律和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，本課安排三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，即準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分。準(zhǔn)備部分依據(jù)循序漸進(jìn)原則，學(xué)生通過(guò)慢跑、仿生練習(xí)和墊上操等活動(dòng)，使學(xué)生由安靜狀態(tài)逐漸進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)，教學(xué)環(huán)境活潑放松，為主教材學(xué)習(xí)做好身心準(zhǔn)備。基本部分中，教師針對(duì)本節(jié)課所要解決的重、難點(diǎn)，循序漸進(jìn)進(jìn)行抱腿團(tuán)身滾動(dòng)（“蕩船”）練習(xí)，學(xué)生體會(huì)團(tuán)身緊和滾動(dòng)速度。然后進(jìn)行仰臥舉腿抱腿起的練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)收腿動(dòng)作，接著復(fù)習(xí)前滾翻，教師講解、示范完整的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，學(xué)生邊說(shuō)邊做，體會(huì)動(dòng)作。這一階段動(dòng)作要求蹬地充分。然后學(xué)習(xí)連續(xù)前滾翻動(dòng)作，采用兔躍接前滾翻接兔躍接前滾翻的練習(xí)方

4、法，逐漸減少兔躍的次數(shù)，最后形成連續(xù)前滾翻動(dòng)作。通過(guò)生生反饋、師生反饋、小組反饋等多種形式的反饋，達(dá)到反饋的目的。適時(shí)采用層次分組練習(xí)，學(xué)生自主選擇練習(xí)的形式，掌握比較好的學(xué)生練習(xí)連續(xù)前滾翻接遠(yuǎn)撐前滾翻風(fēng)拓展練習(xí)。前滾翻練習(xí)后，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)障礙跑和蛇蛻皮等游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)及相互合作的能力，學(xué)生要聽(tīng)清規(guī)則要求，再練習(xí)、游戲。最后通過(guò)放松整理，使學(xué)生體力逐漸恢復(fù)，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷逐漸下降到正常水平，人體機(jī)能逐漸恢復(fù)到安靜狀態(tài)。課時(shí)計(jì)劃二年級(jí)（水平一 ） 學(xué)生40人 第一課時(shí)本課教材1、 連續(xù)前滾翻2、 活動(dòng)性游戲課的類型新授課教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生了解前滾翻的動(dòng)

5、作要領(lǐng)，大多數(shù)同學(xué)能夠做出提臀低頭，身體個(gè)部分依次著墊，兩腿并緊抱腿起來(lái)的前滾翻動(dòng)作，多數(shù)同學(xué)能夠連續(xù)做兩個(gè)前滾翻動(dòng)作。2、 發(fā)展學(xué)生的靈敏興，柔韌性，協(xié)調(diào)性和平衡能力。3、 活動(dòng)中愿意展示自己，樂(lè)意與伙伴合作交往，積極配合，學(xué)生樂(lè)于參與游戲活動(dòng)，在游戲中發(fā)展奔跑能力與身體的靈巧性和積極進(jìn)去的精神。重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)：兩腿加緊，抱腿起。難點(diǎn)：滾翻協(xié)調(diào)、連貫。課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng) 一2組織教學(xué)、 師生問(wèn)好！、 介紹本課內(nèi)容、目標(biāo)、要求、 檢查服裝、安排見(jiàn)習(xí)生。組織：成四列橫隊(duì)。要求：學(xué)生精神飽滿，嚴(yán)肅認(rèn)真。1、體育委員整隊(duì)，師生問(wèn)好！2、認(rèn)真聽(tīng)講。二10一、

6、 慢跑二、 模仿練習(xí)、 游泳、 企鵝走、 大象走、 小鴨子走、 蟹行、 兔躍、 蝴蝶飛三、 墊上活動(dòng)1、頭部2、肩部3、體轉(zhuǎn)4、俯背組織：分散在場(chǎng)地內(nèi)練習(xí)教法：1 教師提示練習(xí)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生思維。2 分散練習(xí)，教師巡視提示動(dòng)作。要求：模仿的形象、逼真，積極參與開(kāi)動(dòng)腦筋。組織：每人一塊小墊子教法：1教師邊示范邊講解。 2及時(shí)提示動(dòng)作要點(diǎn)。學(xué)法：學(xué)生依次聽(tīng)清要求通過(guò)自己的想象力進(jìn)行模仿練習(xí)。學(xué)法：1學(xué)生聽(tīng)、看、想。 2依次練習(xí)。課的順序時(shí)間分配教學(xué)內(nèi)容組織、教法、學(xué)法與要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)三12前滾翻1抱腿團(tuán)身滾動(dòng)2仰臥舉腿抱腿起3前滾翻練習(xí)4前滾翻接兔躍再接前滾翻5連續(xù)前滾翻6前滾翻的拓展練習(xí)組

7、織：按原隊(duì)形練習(xí)教法：1教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范 2介紹各項(xiàng)輔助性練習(xí) 3巡視指導(dǎo) 4再次強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)口訣：蹬地、低頭、抱腿起 5示范完整動(dòng)作 6組織練習(xí)前滾翻接兔躍 7教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生 8進(jìn)行教學(xué)反饋 9組織學(xué)生層次分組練習(xí)要求：腿并緊、抱腿起。 動(dòng)作連貫、協(xié)調(diào)。學(xué)法：1觀察教師的示范，積極思考2學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主嘗試各項(xiàng)輔助性練習(xí)3學(xué)生之間互相檢查，互評(píng)4友伴結(jié)組練習(xí)前滾翻，練習(xí)中互相評(píng)價(jià)，檢查。5完整動(dòng)作練習(xí)6學(xué)生根據(jù)自己的情況自主選擇練習(xí)。四11活動(dòng)性游戲1障礙跑2“蛇蛻皮”3“蕩船”組織：友伴結(jié)組練習(xí)教法：1教師講解游戲的方法2誘導(dǎo)學(xué)生練習(xí)3提示犯規(guī)問(wèn)題4組織學(xué)生分組練習(xí)5激發(fā)學(xué)

8、生競(jìng)賽的積極性，培養(yǎng)進(jìn)取意識(shí)。要求：動(dòng)作正確，守規(guī)則蛇蛻皮：動(dòng)作連貫，配合協(xié)調(diào)。蕩船：蕩的幅度大學(xué)法：1學(xué)生聽(tīng)教師講2分組依次練習(xí)3注意犯規(guī)問(wèn)題4積極向同學(xué)學(xué)習(xí)5積極投入到競(jìng)賽中障礙跑法：跨過(guò)墊子時(shí)盡量不碰墊子。五4整理放松小結(jié)組織：四列橫隊(duì)教法：跟隨教師做放松整理操教師對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)、練習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)學(xué)法：1在教師的帶領(lǐng)下做放松操2踴躍發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)感受器材準(zhǔn)備體操墊41塊海綿墊1塊課后反 思本節(jié)課教學(xué)方法靈活多樣，學(xué)生練習(xí)積極認(rèn)真，模仿練習(xí)，以及對(duì)學(xué)困生的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生得到了成功的體驗(yàn)，很好的提高了學(xué)習(xí)興趣分析及反思：1、本節(jié)課的教案設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中央，重視學(xué)

9、生的主體地位”的教學(xué)理念。突出了三個(gè)特點(diǎn)：（1） 本課能緊緊圍繞“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，利用教具創(chuàng)設(shè)情景，運(yùn)用唱游的形式，讓學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂(lè)趣。（2）本課所設(shè)立的教學(xué)步驟，思路清楚，引導(dǎo)學(xué)生“看一看，試一試，練一練，幫一幫，評(píng)一評(píng)”。因?yàn)槌晒εc失敗都是收獲，酸甜苦辣都有營(yíng)養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，親自體驗(yàn)各種活動(dòng)的感受。（3）創(chuàng)設(shè)情景方法新，心理滿意興趣濃。把故事和體育教材有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生用已有的知識(shí)在實(shí)踐中去體驗(yàn)的積極性，體現(xiàn)了“快樂(lè)體育”的思想。2、教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉和創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)

10、習(xí)方法上，運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)方式，通過(guò)情景教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中掌握技能和拓展能力。在詳細(xì)教學(xué)過(guò)程中，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，把教材和游戲有機(jī)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能的提高，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。3、本著以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育觀，從發(fā)展學(xué)生身體的基本活動(dòng)能力，激發(fā)學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的角度出發(fā)，挖掘兒童日常娛樂(lè)活動(dòng)的內(nèi)容，并將其融入體育教學(xué)中，力求使學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練、玩中體驗(yàn)體育課的情趣所在，所確立的以“小刺猬學(xué)本領(lǐng)”為主題的體育主題式情境故事教學(xué)實(shí)踐課。本課運(yùn)用情境的形式進(jìn)行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對(duì)體育課“主動(dòng)

11、參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)和發(fā)展體能。 4、玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)，友情天地，共創(chuàng)佳績(jī)。（1）為了突破學(xué)生被動(dòng)接受較具常規(guī)傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師巧妙地采用小游戲兒歌+故事的形式，使學(xué)生更早地進(jìn)入角色，然后，教師再根據(jù)教學(xué)效果進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)綴（提示），使動(dòng)與靜、張與馳、快與慢有機(jī)的結(jié)合。小游戲的設(shè)計(jì)更是體現(xiàn)了師生之間、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的良好學(xué)習(xí)氛圍。教師始終處在學(xué)生中間，和學(xué)生一起分享快樂(lè)。（2）在實(shí)施前滾翻的教學(xué)過(guò)程中，教師力求目標(biāo)分層化、組織游戲化、學(xué)生個(gè)性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時(shí)間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂(lè)趣。教師盡量激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的靈感，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，自我風(fēng)采展示，學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮。學(xué)生有了求知、求學(xué)的欲望，與此同時(shí)，教師的教學(xué)目的也就達(dá)到了。在今后的體育教育教學(xué)中，將有著更多、更好的教學(xué)新理念、新方法等著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷パ芯?，讓學(xué)生們?cè)谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的理念中健康地成長(zhǎng)。