《陜西省西安交大陽光中學八年級生物下冊 第七單元 第三章 第三節(jié) 生物進化的原因學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《陜西省西安交大陽光中學八年級生物下冊 第七單元 第三章 第三節(jié) 生物進化的原因學案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第三節(jié) 生物進化的原因目標1、模擬保護色的形成過程，分析生物進化的原因。2、概述自然選擇學說，形成生物進化的基本觀點。重點能用自己的話說出達爾文進化論的主要觀點。二次備課難點引導學生用自己的方式表達、交流收集到的信息，并參與評議討論。自主學習請同學們閱讀課文P58P63，思考下列問題：（答案勾畫在書上）1、了解樺尺蠖體色變化的原因。2、自然選擇學說：（1）什么是自然選擇？誰提出的？（2）為什么長頸鹿的祖先的頸有的長有的短？（3）你認為環(huán)境的變化在長頸鹿的進化過程中起到了怎樣的作用？（4）嘗試分析長頸鹿的長頸形成的原因。3、什么是人工選擇學說。問題生成記錄： 精講互動小組討論，共同分析：1、下圖
2、是長頸鹿進化示意圖，根據(jù)圖中提供的情景，回答下列問題。 如上圖，古代的長頸鹿，有頸長的和頸短的，頸的長短是可以 的。在環(huán)境條件發(fā)生變化，如缺乏青草的時候，頸長的可以吃到高處的樹葉，就容易 ，并繁殖后代。頸短的長頸鹿吃不到足夠的樹葉，活下來的可能性就很小，留下來的 也更少，經(jīng)過許多代以后，頸短的就被 。因此，我們現(xiàn)在看到的長頸鹿都是 的。這種說法是按照 學說來解釋的。2、在印度洋的南部有個克格倫島，島上經(jīng)常刮風暴。當年達爾文在這個島上發(fā)現(xiàn)昆蟲一般呈現(xiàn)出兩種類型：多數(shù)昆蟲翅膀退化不能飛（如圖），少數(shù)昆蟲翅膀異常發(fā)達。試分析這種兩極分化現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。達標訓練一、你一定能選對：1達爾文自然選擇學說簡
3、單敘述的是（ ）A適者生存，不適應者淘汰的過程 B生物為了生存而競爭的過程C有利變異不斷加強鞏固的過程 D食肉動物和草食動物競爭的過程2原雞產(chǎn)蛋很少，但現(xiàn)在的蛋雞產(chǎn)蛋量很大，原雞進化成為蛋雞的正確順序是原雞產(chǎn)生了可遺傳的產(chǎn)蛋多的變異 產(chǎn)蛋多的變異逐代積累而得到加強 人們專門飼養(yǎng)和繁殖產(chǎn)蛋多的雞A B C D3達爾文創(chuàng)立的解釋生物進化的學說是（ ）A人工選擇 B生存競爭 C自然選擇 D生物變異4下面對人工選擇特點的敘述，錯誤的是（ ）A人工選擇的速度較快 B人工選擇的因素是環(huán)境條件C人工選擇的結果是滿足人類的需求 D人是人工選擇過程中的選擇因素5達爾文所說的自然選擇是指（ ）A自然界找不到完全相
4、同的兩株植物 B種瓜得瓜，種豆得豆C生物同時具有遺傳性和變異性 D生物界具有適者生存，不適者被淘汰的現(xiàn)象二、試試你的身手：1動物的體色與周圍環(huán)境的色彩非常相似，這種體色被稱為 ，這樣的動物不易被其他動物所發(fā)現(xiàn)，這對它 敵害或者 獵物都是十分有利的。2由于過度繁殖，任何生物要生存下去，就得為獲取足夠的食物和空間而進行 。3在自然界中，生物個體都有遺傳和變異的特性，只有那些具有 的個體，在生存斗爭中才容易活下來，并將這些變異給下一代，而具有 的個體則容易被 。4自然界的生物，通過激烈的生存斗爭，適應者生存下來，不適應者被淘汰掉，這就是 。三、明辨是非：1自然選擇留下來的變異永遠都是有利于生物生存的。（ ）2體表具有鮮艷的色彩和斑紋并長有毒毛的毛蟲，容易被發(fā)現(xiàn)，這種體色不利于毛蟲的生存。（ ）3動物的保護色一經(jīng)形成，終生不變。（ ）4容易受到攻擊的動物才會有保護色。（ ）作業(yè)反思板書設計
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