陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版

《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽(yáng)光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第2課時(shí)）學(xué)案（無(wú)答案） 新人教版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀目標(biāo)1、舉例說(shuō)出生物的性狀是由基因控制的；2、關(guān)注轉(zhuǎn)基因技術(shù)給人類帶來(lái)的影響。重點(diǎn)生物的性狀是由基因控制的；難點(diǎn)轉(zhuǎn)基因技術(shù)。自主學(xué)習(xí)閱讀P26P27的資料分析：轉(zhuǎn)基因鼠的啟示。1、了解什么是轉(zhuǎn)基因技術(shù)。2、試著了解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的過(guò)程。3、完成27頁(yè)討論1,2,3題。4、轉(zhuǎn)基因技術(shù)可應(yīng)用于哪些方面？問(wèn)題生成記錄： 精講互動(dòng)分析、理解轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的目的、設(shè)計(jì)思路、實(shí)驗(yàn)結(jié)論： （1）轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠實(shí)驗(yàn)的目的是什么？ （2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，被研究的性狀是什么？控制這個(gè)性狀的基因是什么？ （3）在那些沒有注入大鼠生長(zhǎng)激素基因的受精卵中有生長(zhǎng)激素基因嗎？若有

2、，又是什么生長(zhǎng)激素基因？ （4）在注入雌鼠輸卵管內(nèi)的受精卵中只有一個(gè)是注入了大鼠生長(zhǎng)激素基因，其它的沒有注入這種基因，這樣設(shè)置的意義是什么？ （5）在一胎所生的幾只幼鼠中，那只超級(jí)鼠是由哪個(gè)受精卵發(fā)育來(lái)的？為什么其它幼鼠的身體大小明顯比超級(jí)鼠小呢？ （6）此實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是： 控制 ，在生物傳種接代的過(guò)程中，傳下去的是 而不是 。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、你一定能選對(duì)：1.下列屬于遺傳現(xiàn)象的是 （ ）A.同父母的兩兄弟一胖一瘦B.所有耕牛的鼻子上都有一個(gè)用來(lái)拴牛繩的小孔C.爸爸和兒子的頭發(fā)都是自然卷曲D.一對(duì)雙胞胎一男一女2.下列性狀的變化不是由基因控制的是 （ ）A.小白貓生出小花貓 B.雙眼皮的父母生出

3、單眼皮的孩子C.經(jīng)常曬太陽(yáng)使皮膚變得較黑 D.紅果番茄的植株上結(jié)出黃果番茄3.下列屬于變異現(xiàn)象的是 （ ）A.小強(qiáng)和媽媽都是雙眼皮 B.所有狗的后代都會(huì)汪汪叫C.一母生九子，九子各不同 D.雄性孔雀都有美麗的尾巴4.生活在同一草場(chǎng)上的牛和羊，吃同樣的草，飲同樣的水，但牛肉和羊肉味道卻相差甚遠(yuǎn)，這是因?yàn)閮烧?（ ）A.染色體的數(shù)目不同 B.各自體內(nèi)控制蛋白質(zhì)合成的DNA不同C.不同種的生物，生活習(xí)性不同 D.牛和羊的消化吸收能力不同5.控制生物性狀的是 （ ）A.細(xì)胞核 B.基因 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞膜6.把生物的某個(gè)基因用生物技術(shù)的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的基因組中，培育出的表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的性狀的生物稱為 （ ）A.轉(zhuǎn)基因生物 B.傳基因生物C.給基因生物 D.導(dǎo)入基因生物7.基因的功能之一是傳遞遺傳信息，下列與這一功能沒有直接關(guān)系的是 （ ）A.DNA的復(fù)制 B.生殖C.細(xì)胞分裂 D. 蛋白質(zhì)的合成8.“種瓜得瓜，種豆得豆”這句俗語(yǔ)表明，在自然界 （ ）A.普遍存在生殖現(xiàn)象 B.所有生物都有產(chǎn)生變異的可能C.普遍存在遺傳現(xiàn)象 D.許多生物都能繁衍生息二、試試你的身手：9.人們對(duì)遺傳和變異的認(rèn)識(shí)，最初是從 開始的，以后隨著科學(xué)的發(fā)展，才逐漸深入到_水平。10.控制鼠生長(zhǎng)的基因_基因。作業(yè)反思