陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版

《陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《陜西省西安交大陽光中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 第二章 第一節(jié) 基因控制生物的性狀（第1課時(shí)）學(xué)案（無答案） 新人教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié) 基因控制生物的性狀目標(biāo)1、知道生物有遺傳和變異的現(xiàn)象；2、理解生物的性狀和相對(duì)性狀。重點(diǎn)知道什么是生物的相對(duì)性狀。二次備課難點(diǎn)判斷一個(gè)生物的特征是否是生物的性狀。自主學(xué)習(xí)請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文P24P26，思考下列問題：（答案勾畫在書上）1、說一說自己有哪些特征像父親,哪些特征像母親，哪些特征與父母都不相像？2、什么叫做遺傳？什么叫做變異？3、舉例說明各種生物都有哪些性狀？看誰說得最多。4、什么叫做生物的性狀？子代的性狀與親代的性狀有關(guān)系嗎？5、什么叫做生物的相對(duì)性狀？看看我們班上的同學(xué)的特征，你能說出哪些相對(duì)性狀？問題生成記錄： 精講互動(dòng)小組討論，共同分析：1.一個(gè)人的血型、性格、興趣愛好

2、、音體美方面的天賦都是生物的性狀嗎？生物的性狀都是能用肉眼觀察或借助儀器檢測(cè)而能看出來的嗎？ 2我們每個(gè)人的生命都是從受精卵開始的，那么父母的性狀是通過什么途徑遺傳給我們的呢？ 3.我們有時(shí)覺得一些孩子在成長(zhǎng)過程中越長(zhǎng)越象父親或母親，這是否說明在我們出生之后父母還能繼續(xù)把他們的性狀遺傳給我們呢？ 4.比較你和你的父母，說說生物的所有性狀都是能遺傳的嗎？舉一兩例說明。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練一、你一定能選對(duì)：1.下列現(xiàn)象不屬于遺傳的是（ ）A.種瓜得瓜，種豆得豆 B.一豬生九仔，連母十個(gè)樣C.龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會(huì)打洞 D.羊生下的是羊，牛生下的是牛2.下列不屬于人的性狀的是（ ）A.皮膚的顏色 B.血型C.白化病 D.蛀牙3.下列人的幾組性狀中，不屬于相對(duì)性狀的是 （ ）A.雙眼皮和單眼皮 B.金發(fā)和卷發(fā) C.有耳垂和無耳垂 D.白皮膚和黑皮膚 二、試試你的身手：1、生物的遺傳和變異是生物界普遍存在的現(xiàn)象。生物的性狀是由生物體內(nèi)的 物質(zhì)控制的，具體表現(xiàn)為 、 、 等方面的特征。2、生物的相對(duì)性狀是指 。三、判斷對(duì)錯(cuò)：1、后代和親代長(zhǎng)得像，是因?yàn)橛H代直接把性狀傳給了后代。（ ）2、人的ABO血型是人的性狀之一。（ ）3、子代的性狀和親代的性狀一定相同。（ ）4、所有生物都有遺傳的特征。（ ）作業(yè)反思板書設(shè)計(jì)