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1、拉勾勾教學設計（演唱課）一、教材分析拉勾勾是一首優(yōu)美的兒童歌曲。3/4拍，宮調(diào)式，一段體結(jié)構(gòu)。拉勾勾是小朋友的一種游戲，游戲時兩個人用自己的小拇指勾在一起，口唱歌謠，表示友誼。作者正是抓住了兒童這一游戲特點，創(chuàng)作了這首歌曲。歌曲的節(jié)奏平穩(wěn)、舒展，三拍子的運用增加了親切感，旋律主要采用變化重復的手法，使歌曲在變化中統(tǒng)一，形成完整的結(jié)構(gòu)。歌曲具有天真的想象力，用金勾勾，銀勾勾形容小手指，喻意友誼的珍貴，教育孩子友愛、團結(jié)。二、教學目標1能夠生動地、有感情地演唱歌曲拉勾勾，能夠大方自然地歌唱。2感受3/4拍歌曲的律動感。認識碰鐘。三、教學重、難點能夠有生動地、有感情的演唱歌曲拉勾勾，感受3/4拍的節(jié)
2、奏韻律。 四、教學過程 （一）導入 過渡語：同學們好，歡迎來到音樂課堂。今天老師給你們帶來一首歌曲，請你們聽一聽，歌曲中的唱的“金勾勾”和“銀勾勾”是什么？ 播放范唱。 你們聽出來了嗎？沒錯，金勾勾和銀勾勾都是小朋友們的手指頭，他們在玩拉勾勾的游戲呢。同學們你們玩過這個游戲嗎？現(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲，一邊聽一邊跟你身邊同學做拉勾勾的游戲吧。 再次播放范唱。 （二）學習歌曲 1.讀歌詞 過渡語：今天的音樂課我們就來學習這首歌曲拉勾勾。我們先來讀一讀歌詞。跟老師一起邊拍節(jié)奏邊讀歌詞。（出示歌詞）請同學們注意，每一個格子是一拍，紅色的拍手，黃色的拍肩。如果一個小格子里有兩個字，就要在一拍中把兩個字都
3、讀完。跟老師一起來試試。帶讀歌詞兩次?，F(xiàn)在我們再來聽一遍歌曲，這次請同學們邊聽邊用剛才的方法為歌曲伴奏。 2.學習歌曲下面我們就來學唱，請你模仿老師來唱金勾勾和銀勾勾這兩句，比一比有什么不同，把旋律唱準確。出示完整歌譜，教師分句教唱。完整演唱歌曲。跟著范唱演唱。 （三）加入伴奏 1.認識打擊樂器（碰鐘）過渡語：為了使這首歌曲更加動聽，我們用這件打擊樂器為歌曲伴奏，這種樂器叫碰鐘，你們聽，它聲音是不是很動聽很長呢，它是這樣演奏的。（教師示范演奏） 2.為歌曲加入伴奏過渡語：現(xiàn)在請你們演唱歌曲，老師用碰鐘為你們伴奏。過渡語： 請你們再來演唱一遍拉勾勾，一邊演唱一遍模仿老師演奏碰鐘的動作。 （四）課堂小結(jié) 今天我們學習了歌曲拉勾勾，還認識了小樂器碰鐘。希望你能在歌聲和游戲中，不但學到知識。還能跟你身邊更多的同學成為好朋友。最后讓我們一起演唱這首歌，和你身邊的同學一邊唱歌一邊做游戲吧。 播放視頻。
一年級上冊音樂教案 第一單元《拉勾勾》人音版（簡譜）（2014秋）
