五年級下冊語文教案- 口語交際：我是小小講解員 人教（部編版）

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1、口語交際 我是小小講解員 ??????????????? 課題 我是小小講解員 課型 口語交際? 授課 時間 1課時? 教學(xué) 目標(biāo) 1.通過交流，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力。 2.學(xué)習(xí)如何列提綱。 3.提高學(xué)生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習(xí)慣。 教學(xué) 重點 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力,初步學(xué)習(xí)如何列提綱，提高學(xué)生的口語交際能力。 教學(xué) 難點 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力，初步學(xué)習(xí)如何列提綱。 教具 準(zhǔn)備 課件 教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖 導(dǎo)入 （?4 ）分鐘 一、談話激趣，導(dǎo)入課題。 1.復(fù)習(xí)激趣： 同學(xué)們，在第七單元

2、，我們學(xué)習(xí)了三篇文章：《威尼斯的小艇》《牧場之國》和《金字塔》，這三篇課文的作者分別從不同角度引領(lǐng)我們領(lǐng)略異國風(fēng)情。誰來說，通過三篇課文的學(xué)習(xí)你都了解到什么？ 2.談話揭題：作者們是這樣介紹他們筆下的三個地方的。學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……請你選擇一種情景，做一名小講解員。（板書：口語交際——我是小小講解員）學(xué)生齊讀課題。 通過回憶已學(xué)的課文來導(dǎo)入本組專題，激發(fā)了學(xué)生參與活動的興趣，為下面的口語交際設(shè)下鋪墊。 新課 教學(xué) （?30? ）分鐘 二、明確交際要求。 1.讀

3、教材103頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？（小組長根據(jù)學(xué)生的發(fā)言進行整理。） 2.小組派代表參與全班交流，教師評議相機小結(jié)。 【出示課件3】交際要求 （1）選擇合適的材料并恰當(dāng)?shù)亟M織在一起。 （2）列提綱，按照一定的順序講解。 3.互相交流：要介紹清楚一個地方，要注意哪些方面？（全班交流，教師評議并小結(jié)。） ①選擇位置：家、博物館、教室…… ②確定順序：觀察順序、從外到內(nèi)、從下到上…… ③確定內(nèi)容：結(jié)構(gòu)、外觀、功用…… ④講解技巧：抓住特點、多個角度、采用不同的說明方法 ⑤提綱賞析：【出示課件4】 我們的教學(xué)樓 a.學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教

4、學(xué)樓。 b.請看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。 c.我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。 d.一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的。 e.每樓拐角處張書法作品都是我們學(xué)生的杰作。 f.教學(xué)樓頂那兩個小籃球場大小的大陽臺，是我們嬉戲的“戰(zhàn)場”！ g.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！ h.我愛我們的教學(xué)樓。 簡評：這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點來設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細(xì)致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。 （2）親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境。 ①確定順序：觀察順序、方位順序…… ②確

5、定內(nèi)容：交通、環(huán)境、周圍的公共設(shè)施…… ③講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。 ④提綱賞析：【出示課件5】 這就是我家 a.我家樓對面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣站立著。 b.樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過公園，圍繞著我家居住的四號樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。 c.樓的東西兩側(cè)是碧綠的草坪，淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。 d.我家樓房的背面，一排排健身器材有序地擺放著。 e.這就是我家，有它的陪伴，我感覺自己就像一條自由地遨游在海洋的小魚，歡樂無比！ 簡評： （3）暑假開始了，博物館需要志愿講解員。 ①確定順序：觀察順

6、序、參觀的順序…… ②確定內(nèi)容：沿途所見的所有展品、沿途所見的重要展品 ③講解技巧：從多個角度、采用不同的方法進行介紹。 ④提綱賞析：【出示課件6】 軍事博物館 a.參觀中國軍事博物館。 b.一號展區(qū)擺放著各種各樣的炮。 c.二號展區(qū)擺放著各種各樣的導(dǎo)彈。 　　d.三號展廳很大，我們按照順時針方向參觀。 e.四號展區(qū)展出的是越野車。 f.閉館的時間馬上要到了，請有秩序地離開博物館。 三、互相交流，匯報交際。 （一）準(zhǔn)備工作?！境鍪菊n件7】（板書：準(zhǔn)備工作） 1.確定好講解的主題，圍繞這個主題整理自己課余時間查閱和搜集的文字及圖片資料。（板書：確定主題 準(zhǔn)備資料）

7、 2.根據(jù)查到的資料列一個提綱，自己試著講一講。（板書：整理提綱 自己試講） 3.小組交流：小組內(nèi)同學(xué)互相交流，互相補充，互相評議，評選出最佳講解員。 （二）全班交際?！境鍪菊n件8】（板書：展示交流） 1.對講解員的要求： （1）講解的時候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢、動作、表情幫助講解。（板書：條理清楚 注意語氣 語速適當(dāng)） （2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線，附上注解；還可以在講的時候配上圖片、影像或者音樂。（板書：做成展板 畫出路線 附上講解） 2.對其他同學(xué)的要求?！境鍪菊n件9】 （1）其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不要中途打

8、斷；有疑問或者要提意見的，等聽完之后再舉手發(fā)言；發(fā)問和提意見要有禮貌，注意禮貌用語。 （2）各小組推舉代表輪流展示，本組的同學(xué)可以補充，其他小組可以提問。 3.全班交流，教師相機指導(dǎo)點撥，重點從語言表達是否完整和內(nèi)容是否有條理兩方面來指導(dǎo)，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生相互補充，學(xué)生相互評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點和不足。 4.評議誰最棒。 （1）全班評議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。 （2）評選出“最自然大方獎”“最佳口才獎”，并宣布評選結(jié)果。 （3）教師小結(jié)。

9、 此環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓學(xué)生學(xué)會評價，在評價中掌握講解的方法和技巧。 課堂小結(jié)及拓展延伸（?6?）分鐘 ?四、教師小結(jié)，鼓勵積累。 1.同學(xué)們，今天我們上了一節(jié)生動、有趣的口語交際課，通過交際使我們感受到小小講解員給我們帶來的樂趣，同時也學(xué)到了很多知識。 2.課后作業(yè)： （1）在平時的學(xué)習(xí)和生活中做善于觀察的孩子，為自己的口語交際積累更多的素材。

10、 （2）試著把自己的發(fā)言整理成解說稿。 板書 內(nèi)容 口語交際：我是小小講解員 1.準(zhǔn)備工作：確定主題 準(zhǔn)備資料 整理提綱 自己試講 2.展示交流：條理清楚 注意語氣 語速適當(dāng) 做成展板 畫出路線 附上講解 課后反思 開課伊始由復(fù)習(xí)相關(guān)的課文導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備, 互相交流講解的經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累有關(guān)材料的興趣和能力。緊接著引導(dǎo)學(xué)生小組交際評選代表、全班交際互相評價。整節(jié)課在自然狀態(tài)下有序進行。 交際中學(xué)生發(fā)言積極、勁頭十足，有很強的交流欲望, 講出了自己精心準(zhǔn)備的內(nèi)容,課堂上笑聲不斷，同學(xué)們增長了知識，開拓了視野，同時也鍛煉了自己的語言表達能力。