《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、2.3 制取氧氣 學(xué)習(xí)目標：1.了解實驗室制取氧氣的主要方法和原理2.認識催化劑和催化作用3.通過制取氧氣并試驗氧氣的化學(xué)性質(zhì)的實驗，初步了解通過化學(xué)實驗制取新物質(zhì)的的方法，體驗實驗過程，嘗試實驗成功的快樂，并學(xué)習(xí)分析實驗中出現(xiàn)的問題。學(xué)習(xí)過程：【復(fù)習(xí)提問】實驗室有兩瓶無色氣體，一瓶是空氣，一瓶是氧氣，如何通過實驗區(qū)分它們？【教授新知】氧氣的制取【新課引入】在電視廣告上我們?？吹絿宕髱熉櫺l(wèi)平代言的“氧立得”的廣告，這是一種制氧氣的器械，在實驗室里我們又該如何來制備氧氣呢？一、分解過氧化氫溶液制取氧氣【課堂演示】實驗2-5【思考與交流】1.描述你所觀察到的實驗現(xiàn)象2.剛開始時木條不復(fù)燃，而加入
2、二氧化錳以后木條復(fù)燃，可能的原因是什么？3.二氧化錳在實驗過程中所起的作用可能是什么？4如何設(shè)計實驗證明你的看法？【課堂演示】實驗2-6【思考與交流】1.仔細觀察實驗2-6，你發(fā)現(xiàn)了哪些反常的現(xiàn)象？2.由實驗2-6的現(xiàn)象，對二氧化錳在實驗中的作用作出準確的判斷?！菊n堂小結(jié)】催化劑和催化作用的定義催化劑： 催化作用： 【交流與討論】1.對于催化劑概念的理解，應(yīng)該注意哪些關(guān)鍵字眼？2.實驗2-5以及實驗2-6中，是不是只能用二氧化錳作為催化劑？【課堂練習(xí)】下列有關(guān)催化劑的理解，正確是的（ ）A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D
3、.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變【課堂思考】實驗2-5和實驗2-6證明雙氧水在二氧化錳作催化劑的條件下能夠產(chǎn)生氧氣，在實際操作中應(yīng)該如何收集氧氣呢？向上排空氣法排水法實驗裝置圖適用范圍注意事項【例題講解】1.用排空氣法收集氧氣,氧氣從 端進入2.瓶內(nèi)裝滿水,氧氣從 端進入,水從 端排出?！居懻撆c交流】1.你能根據(jù)我們剛剛所學(xué)的內(nèi)容搭出實驗室制取氧氣的裝置嗎？2.實驗的操作步驟是怎樣的？應(yīng)該注意哪些事項？3.如何檢查裝置的氣密性？【課堂反思】【隨堂練習(xí)】1.下列物質(zhì)中含有氧氣的是A.MnO2 B.H2O2 C.空氣 D.KMnO42.下列有關(guān)催化劑的說法正確的是（ ）A.催化劑就是用來加快化學(xué)反應(yīng)速率的B. 二氧化錳是催化劑C.沒有二氧化錳的催化，過氧化氫也能分解放出氧氣D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后的性質(zhì)不變3.已知氨氣是一種極易溶于水的氣體，密度比空氣小，實驗室制備氨氣應(yīng)采用的收集方法是 A排水法 B.向上排空氣法 C.向下排空氣法 D.以上方法都不可以
天津市武清區(qū)楊村第五中學(xué)九年級化學(xué)上冊 2.3 制取氧氣學(xué)案1（無答案）（新版）新人教版
