《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)1 粵教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)1 粵教版（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、物質(zhì)性質(zhì)的探究1用酒精燈加熱物質(zhì)時(shí)，應(yīng)使受熱物質(zhì)對(duì)準(zhǔn)它的 （ ） A焰心 B內(nèi)焰 C外焰 D都可以2可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 （ ）A試管 B量筒 C燒杯 D集氣瓶3鎂條能在空氣中燃燒，屬于鎂條的 （ ） A物理變化 B化學(xué)變化 C物理性質(zhì) D化學(xué)性質(zhì)4下列四種做法，利用了該物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A用海水曬鹽 B用干冰冷藏食品 C用燃燒的蠟燭照明 D分離空氣制氧氣5加熱試管，不會(huì)引起試管破裂的是 （ ）A試管里裝有水 B加熱時(shí)試管外壁有水C加熱時(shí)，試管未先均勻受熱 D很熱的試管立即用水沖洗6下列過于酒精燈的使用方法中，錯(cuò)誤的是 （ ）A用火柴點(diǎn)燃酒精燈 B用嘴吹滅酒精燈火焰C加
2、熱試管時(shí)，先使試管均勻受熱 D加熱試管時(shí)，使用試管夾7蠟燭在空氣中燃燒時(shí)，發(fā)生的變化 （ ）A只發(fā)生物理變化 B只發(fā)生化學(xué)變化C既發(fā)生物理變化又發(fā)生化學(xué)變化 D只是狀態(tài)發(fā)生了變化8下列屬于氧氣物理性質(zhì)的是 （ ）A氧氣能使食物腐爛 B氧氣能使鋼鐵生銹C氧氣能供給動(dòng)物呼吸 D氧氣能液化成淡藍(lán)色液體9下列屬于金屬銅的化學(xué)性質(zhì)的是 （ ）A銅片表面呈黃色 B銅片在空氣中加熱會(huì)變黑C銅線的導(dǎo)電性很強(qiáng) D銅的密度為8.9g/cm310氮?dú)饩哂械南铝行再|(zhì)中，屬于氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的是 （ ）A常溫下是無色無氣味的氣體 B在低溫高壓下能變成無色液體或雪狀固體C在高溫高壓和催化劑條件下，能與氫氣作用變成氨 D極難溶
3、于水11實(shí)驗(yàn)探究是學(xué)習(xí)化學(xué)的基本途徑。準(zhǔn)備幾小片銅片，探究金屬銅的化學(xué)性質(zhì)。請(qǐng)你參與下列探究：觀察與問題：將一小塊銅片放在酒精燈火焰上加熱片刻，銅片表面變黑。假設(shè)與預(yù)測(cè)：假設(shè) 銅片加熱變黑，是因?yàn)榛鹧娴暮跓煾街阢~片上；假設(shè) 銅片加熱變黑，是因?yàn)殂~片與 發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)與事實(shí)：實(shí)驗(yàn) 用潔凈的干布擦一擦銅片上的黑色物質(zhì)，黑色物質(zhì)不易被擦去；將銅片放入試管中，用酒精燈對(duì)試管加熱片刻，銅片也變黑。實(shí)驗(yàn) 將銅片放入小試管中并塞上橡皮塞，再用酒精燈對(duì)試管加熱直至銅片變黑。再將移至的另一端加熱片刻，銅片不再變黑。解釋與結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)證實(shí)，假設(shè) （“正確”或“不正確”）；實(shí)驗(yàn)證實(shí)，假設(shè) （“正確”或“不正確”）。表達(dá)與交流：銅片在空氣中加熱，反應(yīng)的文字表達(dá)式是： 。拓展與遷移：如果用真空泵抽去裝有銅片的試管內(nèi)的空氣，或用氮?dú)獬錆M裝有銅片的試管，然后加熱，銅片 （“會(huì)”或“不會(huì)”）變黑。如果用鋁在空氣中加熱，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是 1.3 物質(zhì)性質(zhì)的探究 答案1C 2A 3D 4C 5A 6B 7C 8D 9B 10C11空氣中的氧氣，不正確，正確，銅+氧氣 加熱 氧化銅，氧氣，不會(huì)，鋁+氧氣 加熱 氧化鋁
九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《物質(zhì)性質(zhì)的探究》同步練習(xí)1 粵教版
