青島版數(shù)學一上《快樂的校園》 信息窗二教案

上傳人:xt****7 文檔編號:107547936 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):4 大?。?9.50KB
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1、青島版數(shù)學一上快樂的校園 信息窗二教案教學內(nèi)容:教科書第8頁的信息窗2及自主練習1、2、3、8題。教學目標:1使學生明白序數(shù)表示的意義,理解第幾的含義。 2能正確區(qū)分幾個和第幾。3體驗學習數(shù)學的樂趣。4初步培養(yǎng)學生的數(shù)感。教學過程:一、創(chuàng)設情景1談話:同學們,在課間你們都喜歡做什么游戲? 2我們的操場上經(jīng)常開展多種多樣的活動,咱們一起去看看吧?。ǔ鍪厩榫皥D)二、提出問題1. 仔細觀察圖,從圖中你能知道什么?(1) 獨立看圖(2) 匯報觀察結(jié)果2. 根據(jù)這幅圖你能提出什么問題?(1) 獨立思考(2) 組內(nèi)交流(3) 組間交流三、解決問題1注意從學生的問題中篩選出這節(jié)課要學的序數(shù)問題,如“扎辮子的

2、小女孩排第幾?” (教師隨機板書問題)2還能提出什么問題?進一步解決學生剛才提出類似這樣的問題,如:穿白衣、黃鞋的男孩排第幾全面解決圖中的問題,使學生深入理解第幾的含義。四、拓展應用1同學們,我們很快要開家長會了,你要把自己座位的位置介紹給爸爸媽媽,怎么說能讓他們聽清楚呢?學生介紹,如“在第幾排,從前面數(shù)第幾個?或從后面數(shù)是第幾個?”同學們來判斷一下說得對不對。2自主練習第1題謎語導入:你猜猜謎底是什么?讓我們來看看這條彩虹,根據(jù)題目中的要求區(qū)分顏色,給彩虹涂顏色。3自主練習第2題按數(shù)序連線,連后說說像什么?4自主練習第3題先讓學生把圖意說清楚,解決黃色的小鳥有幾只?綠色的小鳥排第幾?然后比較

3、兩個4表示的意義。5自主練習第8題按題目要求數(shù)一數(shù)說一說小動物的只數(shù)和順序,再填一填。滲透有關位置的初步知識。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習,你都學會了什么?有什么感受?你認為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣?附送:2019-2020年青島版數(shù)學一上快樂的校園 信息窗四教案教學內(nèi)容:教科書第6頁的信息窗4。教學目標:1. 使學生初步理解0的不同含義,會讀、寫數(shù)字0。2. 能比較0和其他數(shù)的大小。3. 經(jīng)歷創(chuàng)造符號的過程。教學重點:0的含義教具準備:蘋果樹模型教學過程:一、創(chuàng)設情境,提出問題1. 同學們,現(xiàn)在正是蘋果成熟的季節(jié),今天老師帶你們?nèi)フO果好不好?2. 教師出示蘋果樹模型(蘋果樹上結(jié)滿蘋果,蘋果上有

4、110的數(shù)字), 教師提問:“樹上有幾個蘋果?用數(shù)幾表示?”學生回答后,教師將數(shù)板書在黑板上。3. 師:“現(xiàn)在我們來做一個摘蘋果的游戲,老師說要求,你來摘蘋果,看誰聽得仔細,摘的正確?!薄罢l能摘下數(shù)最大的蘋果?”“誰能摘下數(shù)最小的蘋果?”“誰能摘下比6大比8小的蘋果?”“現(xiàn)在樹上有幾個蘋果?用數(shù)幾表示?”教師板書?!澳奈煌瑢W能像老師這樣提要求來摘蘋果?”指名讓學生提要求摘蘋果,直到摘完為止。4. 教師:“現(xiàn)在樹上一個蘋果也沒有了,該怎么表示呢?”二、自主探索,解決問題1. 探究表示方法第一種情況:如果有部分學生不知道用0表示,那就讓他想一想:你喜歡用什么方式表示呢?把他們想出的符號與0比較,發(fā)

5、現(xiàn)0是最方便的。第二種情況:如果全部學生都說用0表示,就肯定學生的想法,并提問:“你是怎么知道的?”鼓勵學生通過多種渠道獲取知識。2. 0的其他含義(1) 教師:“樹上一個蘋果也沒有了用0表示,還有什么情況也是用0來表示?”“你在哪兒看到過0?”(尺子、溫度計、車牌號、電話號)(2) 它們各表示什么意思?3. 0與其他數(shù)的比較?!?與1,2,3等數(shù)相比,是大還是???”怎樣排隊?4. 0的寫法(1)教師:“既然已經(jīng)認識了0,那么,你會寫0嗎?”如果有的學生說會寫,就讓他到黑板上寫一個,大家一起來評論一下他寫的怎樣。(2)0的形狀像什么?(3)教師在田字格上教學0的寫法,學生在練習本上練寫。5.

6、做游戲:進一步理解0和其他數(shù)的含義。教師說數(shù),學生拍手、舉小棒、伸手指。同位合作,好朋友合作。三、鞏固拓展,實踐應用1. 自主練習第1題。這個題主要是鞏固010的數(shù)序。先按順序連線,再看像什么。2. 補充按順序填數(shù),進一步鞏固010的數(shù)序。( )1( )( )( )5( )( )( )()87()()()()3. 自主練習第2題。這是一道開放性的題目,沒有統(tǒng)一的答案,只要學生說出的理由合情合理,就是正確的。4. 自主練習第3題。這是一道10以內(nèi)數(shù)的大小比較題。在明確題意后,讓學生獨立完成。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學習,你都學會了什么?有什么感受?你認為本節(jié)課你表現(xiàn)的怎么樣?好在哪里?有什么不滿意的地方?

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