《八年級(jí)化學(xué)《活動(dòng)天地(二)》同步測(cè)試題（含解析） 魯教版五四制（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)化學(xué)《活動(dòng)天地(二)》同步測(cè)試題（含解析） 魯教版五四制（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、活動(dòng)天地 配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液【實(shí)驗(yàn)演練】1.現(xiàn)配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液100 g，下列操作錯(cuò)誤的是（ ）【解析】選A。本題考查的是學(xué)生對(duì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的具體實(shí)驗(yàn)操作，藥品不能直接用手取用。2.配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液涉及的操作有：稱量;溶解;計(jì)算。其正確的操作順序?yàn)椋?）A. B. C. D.【解析】選C。配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液，首先是計(jì)算出所需溶質(zhì)的量和溶劑的量；其次是稱量溶質(zhì)的量，用量筒量取溶劑的量；最后是溶解。3.在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液時(shí)，下列出現(xiàn)的操作失誤，會(huì)引起所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的是（ ）A.向燒杯中傾倒稱好的食鹽時(shí)，少量食
2、鹽撒落在燒杯外面B.用量筒量取蒸餾水讀數(shù)時(shí)，俯視凹液面的最低處C.將量筒中的水倒入燒杯時(shí)，有水灑出D.將配好的氯化鈉溶液轉(zhuǎn)移到細(xì)口瓶中時(shí)，不慎灑出部分溶液【解析】選A。所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)降低的原因一是溶質(zhì)變少，二是溶劑變多；用量筒俯視讀數(shù)實(shí)際體積小于讀數(shù)，和水灑出結(jié)果相同，都導(dǎo)致水量減少；若溶液配好后再灑出，根據(jù)溶液的均一性，剩余溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變。4.實(shí)驗(yàn)室欲配制1 000 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4%的氯化鈉溶液。配制步驟為：（1）計(jì)算：需氯化鈉固體_g，水_mL（水的密度是1 g/cm3）。(2)稱量：在稱取氯化鈉時(shí)，左邊托盤放_(tái)，右邊托盤放_(tái)，二者不能顛倒，在量取水時(shí)應(yīng)注意視線要與_保持水平。
3、（3）溶解：在此過程中玻璃棒的作用是_。（4）貯存：將配好的溶液裝入試劑瓶，請(qǐng)你填好標(biāo)簽?！窘馕觥浚?）需要NaCl的質(zhì)量為1 000 g4%=40 g;需水的質(zhì)量為1 000 g-40 g=960 g,其體積為=960 mL;（2）稱取NaCl時(shí)，應(yīng)左物右碼，量取水時(shí)視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面的最低處相平，否則會(huì)產(chǎn)生誤差；（3）NaCl溶解過程中需用玻璃棒攪拌，以加快溶解速率；（4）標(biāo)簽上應(yīng)注明藥品名稱和溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。答案：（1）40 960（2）氯化鈉 砝碼 量筒內(nèi)凹液面的最低處（3）加速氯化鈉的溶解（4）5.如圖是小梅配制100 g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12的氯化鈉（NaCl）溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖：
4、(1)上圖中的玻璃儀器分別是廣口瓶、量筒、燒杯和_ 。(2)指出圖中的一處錯(cuò)誤操作_。(3)配制時(shí)應(yīng)選擇_(10 mL或50 mL或100 mL)的量筒量取所需要的水。(4)用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的操作順序 ?！窘馕觥颗渲迫芤核璧牟Ａx器除上述外，還有玻璃棒；用托盤天平稱量時(shí)應(yīng)是左物右碼；量取液體時(shí)應(yīng)選擇合適的量筒，如果量筒太大或測(cè)量次數(shù)多（即量筒大小不合適），測(cè)量時(shí)的誤差就大，本題中需水為100 g（112%）=88 g，折合成體積為88 mL,故應(yīng)用100 mL的量筒；配制溶液的操作順序是計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶保存，具體操作都應(yīng)圍繞這個(gè)順序。答案：（1）玻璃棒（2）操作中氯化鈉與砝碼的位置顛倒了（3）100 mL（4）
八年級(jí)化學(xué)《活動(dòng)天地(二)》同步測(cè)試題（含解析） 魯教版五四制（通用）
