人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2

上傳人:xt****7 文檔編號:106981064 上傳時間:2022-06-14 格式:DOC 頁數(shù):6 大小:21.50KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2_第1頁
第1頁 / 共6頁
人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2_第2頁
第2頁 / 共6頁
人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2_第3頁
第3頁 / 共6頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《人教版一下教案 《簡單的計算》WORD教案 2(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、人教版一下教案 簡單的計算WORD教案 2素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識教學(xué)點】1知道人民幣單位間的換算,會進(jìn)行一些簡單的計算。2知道物品價格的表示形式?!灸芰虒W(xué)點】培養(yǎng)社會交往和社會實踐能力?!镜掠虒W(xué)點】4通過購物活動,初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用,并知道愛惜人民幣。教學(xué)內(nèi)容教科書第50頁。教具、學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、每個學(xué)生準(zhǔn)備一個錢袋(內(nèi)裝各種面值的人民幣)、學(xué)習(xí)用具、玩具等。教學(xué)設(shè)計一、設(shè)境激趣聰聰、明明,他們倆今天也來了,他們有一些問題想問問大家。運用多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動畫故事以故事激趣導(dǎo)入。1人民幣的單位有哪些?2按質(zhì)地分為哪兩類?1元()角 1角()分一

2、張2角可以換()個1角教師給予鼓勵。二、情景對話(出示課件)聰聰、明明,你拿那么多的硬幣干嗎去???激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中,使之感受到生活中處處有數(shù)學(xué)。明明:我去買空尺子,我拿了12個一角。聰聰:拿那么多,要是丟一個,怎么辦?。棵髅鳎耗窃趺崔k?小朋友們,你們能幫我嗎?三、過渡進(jìn)入新課1師:我們該怎樣幫明明呢?你們有什么好辦法?生:可以去換錢。師:那該怎樣換呢?生討論生A:可以換兩張5角,一張兩角。生B:還是多??梢杂?0個一角換1張1元,2個1角換1張2角。明明:哦!原來12角1元2角,謝謝你們!通過小組交流的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生互相交流,大膽發(fā)表不同的見解,體現(xiàn)

3、了數(shù)學(xué)的簡潔美,并體現(xiàn)了實用性。2我們幫明明解決了問題,聰聰也有一些問題需要我們幫忙。(出示課件)3元8角()角26角()元()角師:你是怎么想的?3換錢游戲:小組四人利用學(xué)具互換。通過實踐活動鞏固知識,更貼近孩子的生活實際。4師:現(xiàn)在,明明拿著換好的錢走進(jìn)了“大張量販”。(課件出示)尺子:1.20元明明:這1.20元是多少呢?師:明明又遇到什么困難了?誰來幫幫他?學(xué)生討論生:1.20元就是1元2角師:對了,我們看1.20元中有一個小圓點,圓點的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.20元就是1元2角,這就是物品價格的表示方法。師:看其他文具的價格,把對應(yīng)的用線連起來。(課件出

4、示)本子 0.50元 8角墨水 3.00元 1元2角書包 35.90元9角尺子 1.20元 5角橡皮 0.90元 3元鉛筆 0.80元 35元9角5師:你們看,聰聰也來了。(課件錄音)聰聰:“聽說有一些小朋友上不起學(xué),我就拿著我的零花錢也來買一些文具,送給他們。”買一枝鉛筆和一本本子用多少錢?一把尺子和一塊橡皮呢?小朋友,你們會算嗎?師:誰來計算一下?生:8角5角13角1元3角 1元2角9角21角2元1角師:誰來說說是怎樣計算的?師:為什么把20角換成2元?答案(略)(課件錄音)聰聰:我用10元去買墨水,該怎樣呢?生:1037元6小結(jié):以學(xué)生為主,教師給予補充7出示課題簡單的計算四、實踐活動(

5、課件)小朋友們,你們想用手中的錢去買一些禮物,一起送給遠(yuǎn)方的小朋友嗎?選四名售貨員,開始自由下位買。讓學(xué)生從已知和生活經(jīng)驗出發(fā),給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)源于生活,又服務(wù)于生活?;顒舆^程中,體現(xiàn)了學(xué)生之間團(tuán)結(jié)合作的精神。五、小結(jié)(課件)小朋友們,今天我跟你們學(xué)會了很多知識,你們可真棒!小朋友們再見!生:聰聰、明明再見!教學(xué)設(shè)計說明簡單的計算這節(jié)課是認(rèn)識人民幣這部分的第二課時,教材在認(rèn)識了人民幣單位:元、角、分它們的十進(jìn)制關(guān)系的基礎(chǔ)上,以生活中的實際問題為教學(xué)資源,從學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗出發(fā),本節(jié)課教學(xué)力圖體現(xiàn)以下幾個特點:一、創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲。針對一年級學(xué)生的特點,本節(jié)課運用

6、多媒體課件,聲像并茂呈現(xiàn)給學(xué)生喜聞樂見的動畫故事,以故事激趣導(dǎo)入,充分調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,讓學(xué)生積極主動地參與到學(xué)習(xí)過程之中,使學(xué)習(xí)成為他們迫切的需要。二、自主探索,合作交流。整個教學(xué)過程力求體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、參與者。學(xué)生通過:擺、看、拿、想、說、換、比等形式,以及小組的合作交流的學(xué)習(xí)方式,盡量引導(dǎo)學(xué)生獨立探索,相互研究,大膽發(fā)表不同的見解,從根本上改變學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面,讓他們在活動中、游戲中,輕松、愉快地學(xué)到知識,增長本領(lǐng),從而達(dá)到樂學(xué)、會學(xué)、創(chuàng)造性學(xué)的境界。三、通過實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識和實踐能力。從學(xué)生已有知識和生

7、活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生在生活中找數(shù)學(xué),在活動中學(xué)數(shù)學(xué),在生活中用數(shù)學(xué)。創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在實踐活動中,加深對人民幣的認(rèn)識,并會把所學(xué)的知識運用到生活中去,在培養(yǎng)學(xué)生自理能力的同時,培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、解決生活中實際問題的意識和能力。專家評析這節(jié)課的主要目標(biāo)是在學(xué)生知道了人民幣間的換算的基礎(chǔ)上,會進(jìn)行一些簡單的計算;了解商品價格的表示形式;培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的精神。在教學(xué)中,本課通過創(chuàng)設(shè)情境,幫聰聰、明明換錢購物活動,把整節(jié)課編成了一個故事,把知識穿成了串,溶于故事中,從而引導(dǎo)學(xué)生在數(shù)學(xué)故事中學(xué)習(xí)身邊的數(shù)學(xué)和運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識,解決現(xiàn)實生活中的問題出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,也讓學(xué)生體會到所學(xué)的知識是有

8、用的。一、注重趣味性根據(jù)兒童爭強好勝,樂于助人的特點,教師充分利用現(xiàn)代教育手段,使兒童喜愛的人物在屏幕上亮相,做到繪形繪聲,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、突出實踐性整個教學(xué)過程,貫穿了提出問題、解決問題這條主線,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,都是為了給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會,把所學(xué)知識運用到解決問題的實踐中去。三、培養(yǎng)自主性教師力爭給學(xué)生一個空間,讓他們自己往前走,給學(xué)生一個問題,讓他們自己去找方法,找答案,給學(xué)生一個權(quán)力,讓他們自己去選擇。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。附送:2019-2020年人教版一下教案 簡單的計算WORD教案 3教學(xué)內(nèi)容:教科書52頁,練習(xí)九9、10、11題。教學(xué)目

9、標(biāo):1.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)有關(guān)認(rèn)識人民幣的知識。2.通過模擬購物活動,使同學(xué)們綜合應(yīng)用人民幣的知識和100以內(nèi)數(shù)的組成知識解決一些簡單的減法計算問題。3.鼓勵同學(xué)們積極參與家庭的購物活動,讓同學(xué)們感受數(shù)學(xué)的實用價值。 教學(xué)重點:學(xué)會用所學(xué)人民幣的知識解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備:例8教學(xué)掛圖教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引新2元+9元=( ) 6角+9角=( )角=( )元( )角4元9角=( )角 78角=( )元( )角二、探究新知:1.教師出示例8主題圖讓學(xué)生說說圖上都畫了什么?引導(dǎo)學(xué)生說一說圖上物品的價錢及小朋友的購物活動。2.學(xué)生參與購物活動。創(chuàng)設(shè)情景:現(xiàn)在你就在這個商店里,如果你有10元錢,你會買什么?(買1

10、個皮球或1個乒乓球拍)提出數(shù)學(xué)問題:還剩多少錢?或應(yīng)找回多少錢?學(xué)生列算式計算。3.老師在商場中看到了價格牌上是這樣寫的:筆記本 1.50元 (問這1.50元是多少呢?)對了,我們看到1.5元中有一個小圓點,圓點的左邊表示元,右邊的第一位表示角,第二位表示分,所以1.5元就是1元5角,這就是物品價格的表示方法。4.看其它文具的價格,把對應(yīng)的用線連起來。本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元書包 35.00元 7元8角尺子 1.20元 3元彩色筆 7.80元 1元2角5.如果你手中只有20元錢,想買一架小飛機(jī),還差多少錢?學(xué)生列算式解答。6.求一個玩具比另一個玩具貴(或便宜)多少元?(

11、1) 學(xué)生在小組中提具體一些的問題,如乒乓球拍比小皮球貴多少錢?(2) 學(xué)生根據(jù)同伴提出的問題列算式解答。(3) 鼓勵學(xué)生提出其它問題。(4) 列算式解答。三、演練提高: 完成練習(xí)九的9、10、11題。 1.學(xué)生看圖明確題意。2.根據(jù)問題列算式解答。3.訂正答案。四、實踐活動讓學(xué)生分組利用學(xué)具來進(jìn)行買東西的實踐活動。五、小結(jié):1. 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?你有什么收獲?2. 希望小朋友們做好小當(dāng)家,幫爸爸媽媽理財。六、作業(yè)設(shè)計(1) 3元()角()角5元 20分()角 49分()角()分 3元4角()角58角()元()角(2)063元1.02元3.60元()角()分() 元()分()元()角

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!