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1、（江蘇專版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十）影響細(xì)胞呼吸的因素（含解析）一、選擇題1某染料(氧化型為無(wú)色，還原型為紅色)可用于種子生活力的鑒定。某同學(xué)將吸脹的小麥種子平均分成甲、乙兩組，并進(jìn)行染色實(shí)驗(yàn)來(lái)了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。分組甲組乙組處理種子與染料混合保溫種子煮沸后與染料混合保溫結(jié)果種子中的胚呈紅色種子中的胚未呈紅色下列敘述錯(cuò)誤的是()A甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)B呼吸作用產(chǎn)生的NADH使染料變成紅色C乙組胚細(xì)胞膜上的載體蛋白能將染料運(yùn)出細(xì)胞D種子中胚細(xì)胞代謝活動(dòng)的強(qiáng)弱會(huì)影響染色效果解析：選C由題目表格給予信息“甲組種子中的胚呈紅色”可推出甲組種子中的染料被還原(發(fā)生
2、了氧化還原反應(yīng))，還原劑為NADH。乙組細(xì)胞已被殺死，細(xì)胞膜失去了選擇透過(guò)性。胚細(xì)胞呼吸作用的強(qiáng)弱會(huì)影響NADH的產(chǎn)生，進(jìn)而影響染色效果。2下列有關(guān)植物細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是()A分生組織細(xì)胞的呼吸速率通常比成熟組織細(xì)胞的小B若細(xì)胞既不吸收O2也不放出CO2，說(shuō)明細(xì)胞已停止無(wú)氧呼吸C適當(dāng)降低氧濃度可降低果實(shí)的有氧呼吸進(jìn)而減少有機(jī)物的消耗D利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)不同解析：選C與成熟組織細(xì)胞相比，分生組織細(xì)胞代謝旺盛，呼吸速率快。某些植物組織細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸過(guò)程，既不吸收O2也不放出CO2。降低氧氣濃度，有氧呼吸減弱，有機(jī)物消耗減慢。
3、利用葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，吸收O2與釋放CO2的摩爾數(shù)相同。3葡萄酒釀制期間，酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程()A在無(wú)氧條件下不能進(jìn)行B只能在線粒體中進(jìn)行C不需要能量的輸入 D需要酶的催化解析：選D釀制葡萄酒時(shí)，酵母細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸能發(fā)生ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程；酵母細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，在此處能發(fā)生ADP轉(zhuǎn)化為ATP的過(guò)程；ADP需要有能量的輸入才能轉(zhuǎn)化為ATP；酵母細(xì)胞內(nèi)由ADP轉(zhuǎn)化為ATP時(shí)需要ATP合成酶的催化。4現(xiàn)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究某環(huán)境因素對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見(jiàn)下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()氧濃度(%)abcd產(chǎn)生CO2量(mol)912.51530產(chǎn)
4、生酒精量(mol)96.560A該實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度，因變量是產(chǎn)生CO2量和酒精量B在氧濃度為a時(shí)，酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸C在氧濃度為b時(shí)，酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸D在氧濃度為c時(shí)，酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸解析：選C根據(jù)表中信息可以判斷，該實(shí)驗(yàn)自變量是氧濃度，因變量是產(chǎn)生CO2量和酒精量；氧濃度為a時(shí)，酵母菌產(chǎn)生CO2量等于酒精量，說(shuō)明酵母菌只進(jìn)行無(wú)氧呼吸；氧濃度為b、c時(shí)，酵母菌產(chǎn)生CO2量均大于酒精量，說(shuō)明酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無(wú)氧呼吸。5(2019揚(yáng)州檢測(cè))四川南充果農(nóng)將廣柑貯藏于密閉的土窖中，貯藏時(shí)間可以達(dá)到45個(gè)月之久；哈爾濱等地利用大窖套小窖的辦法，可使黃瓜貯存期達(dá)到3
5、個(gè)月，這種方法在生物學(xué)上稱為自體保藏法。下列關(guān)于自體保藏法的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A自體保藏法是一種簡(jiǎn)便的果蔬貯藏法，但其易受外界環(huán)境的影響B(tài)在自體保藏法中如能控制溫度在15 ，貯藏時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)C自體保藏法的原理是依靠果蔬呼吸釋放的CO2抑制自身的呼吸作用D在密閉環(huán)境中，CO2濃度越高，抑制呼吸作用的效果越好解析：選D自體保藏法是一種簡(jiǎn)便的果蔬貯藏法，但易受外界環(huán)境的影響，如溫度、密閉程度等；控制溫度在15 ，呼吸強(qiáng)度會(huì)更低，貯藏時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)；水果和蔬菜等細(xì)胞呼吸會(huì)產(chǎn)生CO2，果蔬呼吸釋放的CO2會(huì)抑制自身的有氧呼吸作用，減少有機(jī)物的消耗；在密閉環(huán)境中，CO2濃度保持較高水平，但濃度過(guò)高會(huì)使無(wú)氧呼吸增
6、強(qiáng)，無(wú)氧呼吸產(chǎn)物對(duì)果蔬品質(zhì)造成影響，所以并不是CO2濃度越高，貯藏效果越好。6(2019蘇北四市一模)將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理。把沉淀的酵母菌破碎后，再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器沉淀物兩部分，與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中，并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液。在氧氣充足的條件下，最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和水的試管是()A甲 B丙C甲和乙 D丙和乙解析：選B由于提供的原料是葡萄糖，而且是在氧氣充足的條件下，所以只含線粒體的乙試管是不能分解的；而甲試管中只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，不能進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧呼吸只能產(chǎn)生CO2而不能產(chǎn)
7、生水，只有結(jié)構(gòu)完整的丙試管才能產(chǎn)生CO2和水。7把乳酸菌接種在盛有鮮牛奶的玻璃瓶中，將瓶口密封，置于適宜溫度下培養(yǎng)，一段時(shí)間后即可得到酸奶。在此過(guò)程中若揭開(kāi)蓋子，下列過(guò)程減慢(或減少)的是()葡萄糖的利用二氧化碳的釋放ATP的形成乳酸含量A BC D解析：選D在密封狀態(tài)下培養(yǎng)，細(xì)菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以葡萄糖的消耗量大，若揭開(kāi)瓶蓋，接觸到氧氣，細(xì)菌的無(wú)氧呼吸會(huì)被抑制，甚至死亡，葡萄糖的消耗會(huì)減少，ATP的合成量會(huì)減少，乳酸的生產(chǎn)量也會(huì)減少。8.如圖裝置可用于測(cè)定動(dòng)物的呼吸速率。下列關(guān)于該裝置的描述，錯(cuò)誤的是()A試管內(nèi)的試劑可以是NaOH溶液，作用是吸收CO2B廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶
8、內(nèi)溫度恒定C實(shí)驗(yàn)過(guò)程中玻璃管內(nèi)的紅墨水會(huì)向右移動(dòng)D該裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量解析：選D由于呼吸作用過(guò)程中有CO2和O2兩種氣體的變化，因此通過(guò)在試管內(nèi)放NaOH等溶液來(lái)吸收CO2，消除CO2對(duì)瓶?jī)?nèi)氣壓的影響，以測(cè)出動(dòng)物呼吸時(shí)所消耗的O2量；將廣口瓶放入盛有溫水的水槽內(nèi)是為了使瓶?jī)?nèi)溫度恒定，防止溫度對(duì)呼吸作用的影響；動(dòng)物有氧呼吸產(chǎn)生的CO2被NaOH吸收，無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，因此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中由于有氧呼吸消耗O2，會(huì)讓瓶?jī)?nèi)的氣壓降低，紅墨水會(huì)向右移動(dòng)；圖示裝置可直接測(cè)得動(dòng)物呼吸時(shí)所消耗的O2量，不能直接測(cè)定動(dòng)物呼吸時(shí)所釋放的CO2量。9呼吸熵(RQ)是指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行細(xì)胞呼吸的生物
9、釋放CO2量與吸收O2量的比值。如圖表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)小麥種子呼吸熵的實(shí)驗(yàn)裝置，下列說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()AKOH中放置筒狀濾紙的目的是增大吸收CO2的面積B假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物，在25 時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴右移，乙裝置中墨滴不動(dòng)，說(shuō)明10 min內(nèi)小麥種子進(jìn)行了無(wú)氧呼吸C若在25 時(shí)經(jīng)10 min觀察發(fā)現(xiàn)：甲裝置中墨滴左移30 mm，乙裝置中墨滴左移200 mm，則萌發(fā)小麥種子的呼吸熵是0.85D為了校正還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，對(duì)照裝置的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入死亡的小麥種子、清水，其他條件不變解析：選D用甲測(cè)得的數(shù)值是O2消耗量與CO2產(chǎn)生量的差，用乙測(cè)得是O2的消
10、耗量，通過(guò)計(jì)算可得出CO2的產(chǎn)生量及呼吸熵。墨滴移動(dòng)不僅受萌發(fā)種子細(xì)胞呼吸的影響，還受微生物的呼吸及外界溫度和壓強(qiáng)變化的影響，所以本實(shí)驗(yàn)還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置，裝置中的大試管和小燒杯應(yīng)分別放入消毒過(guò)的死亡的小麥種子和清水，其他條件不變。10以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A甲圖中O2濃度為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)B甲圖中O2濃度為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)C甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的D甲圖中O2濃度為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生解析：選B甲圖中O2濃度為a時(shí)，細(xì)胞只釋放CO2不吸收O2，說(shuō)明細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，對(duì)應(yīng)乙
11、圖中的A點(diǎn)；甲圖中O2濃度為b時(shí)，CO2釋放量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于O2吸收量，說(shuō)明細(xì)胞既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無(wú)氧呼吸，且無(wú)氧呼吸強(qiáng)度大，應(yīng)在乙圖中的AC段之間；貯藏植物器官應(yīng)選擇CO2產(chǎn)生量最少即細(xì)胞呼吸最弱時(shí)(甲圖中氧濃度為c)；甲圖中O2濃度為d時(shí)，CO2釋放量與O2吸收量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，因此沒(méi)有酒精產(chǎn)生。11.將剛采摘的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，放在1 的冷庫(kù)內(nèi)貯藏，其中一份用高濃度的CO2處理48 h，另一份則不做處理。從采摘后算起每10 d取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論錯(cuò)誤的是()A比值大于1，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸
12、B第20 d對(duì)照組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組C第40 d對(duì)照組藍(lán)莓有氧呼吸比無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖多D貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其在貯藏時(shí)的無(wú)氧呼吸解析：選C當(dāng)CO2釋放量大于O2吸收量時(shí)，表明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，又進(jìn)行無(wú)氧呼吸。由圖可知，第20 d時(shí)，對(duì)照組CO2/O2大于1，表明藍(lán)莓進(jìn)行了無(wú)氧呼吸，有乙醇產(chǎn)生；而CO2處理組CO2/O2為1，表明藍(lán)莓沒(méi)有進(jìn)行無(wú)氧呼吸，沒(méi)有乙醇產(chǎn)生。第40 d時(shí)，對(duì)照組藍(lán)莓CO2釋放量與O2吸收量比值約等于2，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖大約為有氧呼吸的3倍。分析題中曲線可知，貯藏藍(lán)莓前用高濃度的CO2短時(shí)處理，能抑制其無(wú)氧呼吸。12(多選)
13、如圖是某同學(xué)在一定條件下測(cè)定酵母菌無(wú)氧呼吸速率的實(shí)驗(yàn)裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，先打開(kāi)軟管夾將試管恒溫水浴，10 min后再關(guān)閉軟管夾，隨后每隔5 min記錄一次毛細(xì)管中液滴移動(dòng)的距離。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是()A保溫10 min有利于消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣B實(shí)驗(yàn)中可觀察到毛細(xì)管中液滴向右移動(dòng)C需另設(shè)一組相同裝置，用等量死酵母菌代替活酵母菌以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正D去掉油脂層、打開(kāi)軟管夾、通入氧氣，該裝置可用于測(cè)定酵母菌有氧呼吸速率解析：選ABC實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，試管先恒溫水浴10 min，既能保證實(shí)驗(yàn)所需溫度條件，又能消耗掉葡萄糖溶液中的氧氣，避免酵母菌有氧呼吸對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生影響；酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生CO2，
14、試管內(nèi)氣體體積增大，毛細(xì)管中液滴向右移動(dòng)；實(shí)驗(yàn)受溫度、氣壓等影響，需設(shè)置用等量死酵母菌代替活酵母菌的對(duì)照組，以對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正；去掉油脂層，打開(kāi)軟管夾，通入氧氣，由于有氧呼吸吸收氧氣的量等于釋放二氧化碳的量，試管中氣壓不變，毛細(xì)管中液滴不移動(dòng)，所以該裝置不能用于測(cè)量酵母菌有氧呼吸速率。13(2019南通模擬，多選)下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A硝化細(xì)菌的有氧呼吸主要發(fā)生在線粒體中B酵母菌有氧呼吸時(shí)繁殖快，無(wú)氧呼吸時(shí)繁殖慢C人體紅細(xì)胞呼吸作用過(guò)程中能產(chǎn)生丙酮酸D既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸的生物屬于兼性厭氧型生物解析：選BC硝化細(xì)菌是原核生物，無(wú)線粒體。人既能進(jìn)行有氧呼吸又能進(jìn)行無(wú)
15、氧呼吸，但屬于需氧型生物，兼性厭氧型生物是指既能在有氧條件下生存，又能在無(wú)氧條件下生存的生物。二、非選擇題14.現(xiàn)有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，通入不同濃度的氧氣時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳的量如圖所示，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：(1)曲線甲表示_量；曲線乙表示_量。判斷依據(jù)是_。(2)酵母菌呼吸作用產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是_，酒精可用_鑒定。(3)氧氣濃度為a時(shí)，酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的_。解析：酵母菌通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，其場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，酒精可用酸性的重鉻酸鉀溶液鑒定。當(dāng)氧氣濃度為a時(shí)，產(chǎn)生的酒精量為7 mol，所以酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量也為7 mol，二氧化碳的總產(chǎn)生量為1
16、4 mol，說(shuō)明有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳量為1477(mol)，再根據(jù)無(wú)氧呼吸和有氧呼吸的反應(yīng)式可知，無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量為71/27/2(mol)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量為71/67/6(mol)，因此無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖量占葡萄糖總消耗量的3/4。答案：(1)二氧化碳酒精隨氧氣濃度升高，酵母菌無(wú)氧呼吸減弱，有氧呼吸增強(qiáng)，所以酒精產(chǎn)生量減少，二氧化碳產(chǎn)生量增加(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(酸性)重鉻酸鉀溶液(3)3/415將某種植物種子在水中浸透，然后按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)X液面位置與Y液面位置調(diào)至同一水平。下表記錄了實(shí)驗(yàn)過(guò)程中每小時(shí)的液面變化情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：時(shí)間(h)0123456789
17、X液面位置(cm)5.07.09.011.013.014.515.515.815.815.8(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加_水，使代謝增強(qiáng)。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是_，X液面變化值表示_。(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素有_(至少寫(xiě)兩個(gè))。為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，該裝置除試管內(nèi)金屬網(wǎng)上需要放_(tái)、_的同種種子外，其他條件與上圖裝置相同。(4)實(shí)驗(yàn)4小時(shí)后液面變化減緩乃至不變，原因是_。解析：(1)實(shí)驗(yàn)前浸泡種子的目的是讓種子細(xì)胞增加自由水，使代謝增強(qiáng)。(2)裝置中使用NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2，由于有氧
18、呼吸吸收的O2體積與放出的CO2體積相等，CO2被NaOH溶液吸收，故裝置內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低，X液面升高，且升高值表示種子有氧呼吸消耗的O2體積。(3)影響結(jié)果準(zhǔn)確性的環(huán)境因素實(shí)際上是影響實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量，除去自變量和因變量之外的就是無(wú)關(guān)變量，主要有氣溫(溫度)、氣壓、裝置氣密性等因素，為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)裝置中種子的生理活動(dòng)引起的，需設(shè)置另一個(gè)相同裝置，也就是設(shè)置對(duì)照組，所以與實(shí)驗(yàn)組不同的應(yīng)是金屬網(wǎng)上需要放等量、煮熟(或死亡)的同種種子。(4)隨著有氧呼吸的進(jìn)行，O2減少，有氧呼吸減弱直至停止，無(wú)氧呼吸加強(qiáng)，進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，試管內(nèi)氣壓不再有明顯變化。答案：(1)自由(2)吸收種子細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2種子有氧呼吸消耗的O2體積(3)氣溫、氣壓、裝置氣密性(至少答出兩個(gè)，其他答案合理也可)等量煮熟(或死亡)(4)O2減少，有氧呼吸減弱。而種子進(jìn)行無(wú)氧呼吸釋放的CO2被NaOH溶液吸收，試管內(nèi)氣壓不再有明顯變化
（江蘇專版）2022年高考生物一輪復(fù)習(xí) 課時(shí)跟蹤檢測(cè)（十）影響細(xì)胞呼吸的因素（含解析）
