2022-2023學年高中語文 第二單元 愛的生命的樂章 4 自讀文本 中外詩歌四首落實應(yīng)用案練習 魯人版必修5

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1、2022-2023學年高中語文 第二單元 愛的生命的樂章 4 自讀文本 中外詩歌四首落實應(yīng)用案練習 魯人版必修5一、基礎(chǔ)考查1下列加點字的注音全都正確的一項是()A炫耀(xun)慰藉(ji)劍戟(j) 打盹(dn)B紅碩(shu) 枯萎(wi)霧靄(i) 遐想(xi)C虹霓(n) 流嵐(ln)堅貞(zhn) 云霄(xio)D踱步(du) 緣由(yn)棲身(q) 提防(d)解析：選A。B項，“萎”讀wi；C項，“貞”讀zhn；D項，“緣”讀yun。2下列詞語中，字形完全正確的一組是()A瞬間遺忘芬芳健在B陰影 時晨 歡暢 凄然C皺紋 隱藏 愛幕 臉龐D閑遐 霹靂 荒僻 致意解析：選A。B項，晨辰

2、；C項，幕慕；D項，遐暇。3下列句子中對文學常識的表述，錯誤的一項是()A舒婷是朦朧詩派的代表作家之一，與北島、顧城齊名。但事實上，她的詩歌更接近上一代意味較濃的傳統(tǒng)詩，反抗性淡漠了許多。B雅克普雷韋爾是法國當代最受歡迎的大眾詩人之一。他的詩歌公園里，絕不是那類輕飄飄、甜膩膩的愛情詩，它濡染了文明進步的光彩，照耀了一代代人，既古典又現(xiàn)代，既短暫又永恒。C葉芝是愛爾蘭詩人和作家。他的詩歌當你老了，始于一次對時間的假設(shè)，時間成為詩篇展開的唯一的背景，它成為愛的試金石，讓愛在其上反復磨礪而顯現(xiàn)真相。此詩通篇運用排比，增加了詩的張力，提升了情感的力度和分量。D普希金是俄國浪漫主義文學的杰出代表，現(xiàn)實主

3、義文學的奠基人，現(xiàn)代標準俄語的創(chuàng)始人。他的抒情詩作小花中，那朵“枯萎，失去芬芳”的小花是引發(fā)作者聯(lián)想的引子。此詩以細膩的筆觸、深摯的感情，表達出豐富的內(nèi)容，達到了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。解析：選C。運用“排比”錯，應(yīng)是“對比”。4下列各句中，沒有語病的一項是()A“單獨二孩”政策實施以后，新生人口必然會增長，一方面將改善“421”的家庭結(jié)構(gòu)，另一方面勞動資源增加，也會減輕適齡勞動人口贍養(yǎng)老年人。B任何事故的發(fā)生，都是長期以來各種隱患的疊加，只不過是加上了特定的隨機條件，但都必然指向公司管理運行中的問題。C當前，絕大多數(shù)黨員干部是清廉的、節(jié)儉的、艱苦奮斗的，但也有一些黨員干部身上還存在不清廉的問題，突

4、出表現(xiàn)就是在公款旅游和超標準接待上。D一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準則。解析：選B。A項，成分殘缺。在“贍養(yǎng)老年人”后添加“的負擔”。C項，句式雜糅?？筛臑椤巴怀霰憩F(xiàn)在公款旅游和超標準接待上”。D項，語序不當?！敖邮?、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。二、閱讀理解閱讀下面的文字，完成58題。一朵小花普希金寫過一首題為“小花”的短詩，十分耐讀。面對幾片夾在書頁中已經(jīng)枯干的花瓣，詩人浮想聯(lián)翩：它是什么時候被陌生的還是熟悉的手摘下來的？它被夾在書中，是紀念一次溫存的聚會，一場難堪的別離，還是僅僅為了記住森林中一次孤獨的漫步？采摘

5、它的人如今在哪里？或許，他或她已經(jīng)不在人世，就像枯萎的小花一樣。我覺得，這首小詩，蘊含著藝術(shù)魅力的全部秘密。詩，推及一切文學藝術(shù)作品，在其所具有的諸般品格中，十分重要的一條，便是對生活的別具一格的打量。詩人的目光仿佛具有點石成金的本領(lǐng)，生活中許多瑣碎、平淡甚至枯燥的事物，經(jīng)過它的撫摸，便產(chǎn)生了豐富的意味，放射出難以言傳的美感。美無所不在，并非只有到風景名勝、外域異鄉(xiāng)或者遭遇某個驚人的事件，才能夠撥動審美的心弦。一個目光敏銳、感受細膩的人，會時時處處發(fā)現(xiàn)美的閃光，會覺得詩情俯拾皆是。憑窗遠眺，秋日蔚藍的天空，悠然飄落幾片黃葉，對面陽臺上一只雪白的貓，少女探身晾衣的姿態(tài)，都讓人感到可親可戀。這些美

6、，如同空氣和陽光一樣，是一種取之不盡的公共資源，但汲取、享用的程度，卻因人的審美秉賦的不同，而差異極大。當然詩歌不能當飯吃，但如果每天盡情享用山珍海味，卻從不曾被詩歌打動過，這樣的生活也仍然是欠缺的。在普希金的這首詩中，想象的品格得到突出的體現(xiàn)?！俺酥杪暤某岚?，來到那恒河之旁”正像門德爾松的歌曲所表現(xiàn)的，借助想象之翼，生活獲得了延伸、深化和拓展，它的內(nèi)容大大地豐富了。對于精神生活來說，真實和虛幻并非界限分明。一個人對于一次歷史事件的追想，對某個古代人物的緬懷，不見得比身邊的各種瑣事，或某件轟動一時的社會新聞更缺乏真實性。誰具有普希金那樣擁抱萬物的熱望，他所體驗到的生活，該是能夠遠遠超出他實際

7、經(jīng)歷的。圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一部分。詩人要保有一顆童心，而童心最突出的特征，便是對生活的憧憬和幻想。我想，當我們在日漸富足的今天抱怨生活無聊沉悶時，是不是應(yīng)該檢討一番自己的內(nèi)心，察看一下感受的管道是否已經(jīng)淤塞。讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧。5文章開頭說：“普希金寫過一首題為小花的短詩，十分耐讀?！弊髡哒J為“耐讀”的原因是什么？請組織文中原話回答。(不超過35個字)答：答案：(因為這首短詩)借助想象使生活獲得了延伸、深化和拓展，詩歌的內(nèi)容得到了豐富。6文章第三段中的“別具一格”和“點石成金”指的是什么？(不超過20字)答：答案：(指的是)使生活的平凡瑣事產(chǎn)生

8、豐富的意味和美感。7文章第四段中說：“圍繞一朵枯萎的小花所產(chǎn)生的奇思異想，最終也會成為作者生活的一部分。”這句話揭示了什么道理？(不超過25字)答：答案：揭示了豐富的感情和想象既創(chuàng)造了美，也使生活更美的道理。8文章的最后說“讓我們從這首小詩中得到啟發(fā)吧”，作者所指的“啟發(fā)”是什么？(不超過30字)答：答案：內(nèi)心感受和想象管道的暢通是生活豐富、葆有童心的關(guān)鍵。三、語言表達9閱讀下面的詩歌愛，仿照前面詩句的寫法續(xù)寫詩句。秋風中，果實成熟了。根說：愛我吧，可知道你喝過多少清泉，都來自我的血脈。枝說：愛我吧，可知道送你上高高的枝頭，全憑我有力的胳膊。_啊，雖然大地一直在沉默，果實，卻撲進大地的心窩。解

9、析：本題考查仿寫語句的能力。本詩先從“根”的角度來寫，然后從“枝”的角度來寫，所以續(xù)寫的部分應(yīng)該從“葉”的角度來寫。通過橫線前的內(nèi)容可知“根”和“枝”在邀功，據(jù)橫線后的內(nèi)容“果實，卻撲進大地的心窩”來看，“葉”也在邀功。因為“大地一直在沉默”，所以，橫線上不能填寫大地的話語。答案：葉說：愛我吧，可知道你頭頂?shù)囊黄瑵馐a，是我用身體把烈日擋遮。10仔細閱讀下面這幅漫畫，為它擬寫一個恰切的標題并揭示其寓意。答：解析：(1)擬寫標題時要緊扣畫面內(nèi)容和寓意。一般可采用中心事件描述法、引用畫中人物語言法、比喻法等。本題可采用比喻法。(2)揭示漫畫寓意時，一要認真閱讀漫畫，二要聯(lián)系實際，看漫畫贊揚了什么，批

10、評了什么，反映了什么。這幅漫畫再現(xiàn)的是經(jīng)濟市場的一種情形。要注意漫畫文字、情態(tài)、動作等。答案：標題：難博芳心寓意：在市場上，要樹立誠信意識，欺詐必將被人們所拋棄。11三段論推理是演繹推理中的一種簡單推理判斷，它包含一個一般性原則的大前提，一個附屬于大前提的小前提，一個由此引申出的符合一般性原則的結(jié)論。仿照下面的示例，另寫兩句話。要求：大前提必須引用名言，語言簡明、連貫，句式不要求完全一致。示例：“狹路相逢勇者勝”，我們是勇者，所以最終我們將取得勝利。答：(1)(2)解析：解答此題，首先要讀懂題目中對“三段論推理”的解釋，然后對例句進行分析“狹路相逢勇者勝”是大前提，“我們是勇者”是小前提，“最終我們將取得勝利”是結(jié)論。擬寫答案時首先要符合三段論的推理過程，而且結(jié)論要合理；其次，大前提要引用名言；最后，要注意句式，示例是表示因果關(guān)系的復句，所寫句子也應(yīng)該是表示因果關(guān)系的復句。答案：(1)“人非圣賢，孰能無過？”我們不是圣賢，所以肯定會犯錯。(2)“謙虛使人進步”，我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進步。