《2016-2017版高中生物 第3單元 遺傳與變異的分子基礎(chǔ) 第2章 基因?qū)π誀畹目刂?第4節(jié)、第5節(jié) 人類基因組計劃學(xué)案 中圖版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2016-2017版高中生物 第3單元 遺傳與變異的分子基礎(chǔ) 第2章 基因?qū)π誀畹目刂?第4節(jié)、第5節(jié) 人類基因組計劃學(xué)案 中圖版必修2（14頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第四節(jié)轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品第五節(jié)人類基因組計劃1概述重組DNA技術(shù)的步驟和應(yīng)用。(重難點(diǎn))2關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性。(重點(diǎn))3掌握核基因組、線粒體基因組等基因組的含義。(重點(diǎn))轉(zhuǎn) 基 因 生 物 和 轉(zhuǎn) 基 因 食 品1重組DNA技術(shù)(1)概念：又稱轉(zhuǎn)基因技術(shù)，指利用分子生物學(xué)和基因工程的手段，將某種生物的基因轉(zhuǎn)移到其他生物物種中，使其出現(xiàn)原物種不具有的新性狀的技術(shù)。(2)操作步驟：獲取目的基因：利用限制性內(nèi)切酶從目的基因所 在的生物的體細(xì)胞中直接提取， 或利用mRNA逆轉(zhuǎn)錄等方法人工合成體外重組DNA分子：將外源DNA插入載體，將兩種DNA分子連接起來重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞
2、：利用顯微注射等方法導(dǎo)入 篩選和鑒定：目的是獲得能夠表達(dá)所需遺傳性狀或所需產(chǎn)物的受體細(xì)胞(3)意義：實現(xiàn)了種間遺傳物質(zhì)的轉(zhuǎn)移，并能將獲得的新性狀穩(wěn)定地遺傳給后代。2轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品(1)轉(zhuǎn)基因生物：由于目的基因的導(dǎo)入，引起原有遺傳物質(zhì)組成改變的生物。(2)轉(zhuǎn)基因食品：用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)或制造的食品、食品原料以及食品添加劑等。(3)轉(zhuǎn)基因生物可能帶來的風(fēng)險主要表現(xiàn)在：造成遺傳多樣性的降低。產(chǎn)生超級病毒。對地球化學(xué)循環(huán)產(chǎn)生重要影響。(4)對于轉(zhuǎn)基因食品安全性的評價主要集中在環(huán)境安全性和食用安全性兩個方面。合作探討探討1：轉(zhuǎn)基因生物具有了新的性狀，從變異來源上屬于哪一類？提示：基因重組。探討2：
3、把一種生物的基因植入另一種生物體內(nèi)后，該基因為什么能表達(dá)？提示：因為不同生物基因的物質(zhì)組成相同、空間結(jié)構(gòu)相同，且所有生物在表達(dá)過程中共用一套密碼子。探討3：種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，減少環(huán)境污染，那么對環(huán)境有沒有負(fù)面影響呢？提示：轉(zhuǎn)基因生物可能對生物的多樣性、生態(tài)環(huán)境和人類健康構(gòu)成威脅。思維升華1轉(zhuǎn)基因技術(shù)技術(shù)原理不同生物之間的基因重組操作環(huán)境生物體外操作對象基因操作水平DNA分子水平操作步驟獲取目的基因體外重組DNA分子重組DNA導(dǎo)入受體細(xì)胞篩選和鑒定結(jié)果人類需要的基因產(chǎn)物或生物類型優(yōu)點(diǎn)可定向改造生物的遺傳性狀2.基因工程的應(yīng)用(1)作物育種：利用基因工程的方法，獲得高產(chǎn)、穩(wěn)產(chǎn)和具有優(yōu)
4、良品質(zhì)的農(nóng)作物，培育出具有各種抗逆性的作物新品種，如抗蟲棉等。(2)藥物研制：利用基因工程的方法，培育轉(zhuǎn)基因生物，利用轉(zhuǎn)基因生物生產(chǎn)出各種高質(zhì)量、低成本的藥品，如胰島素、干擾素、乙肝疫苗等。(3)環(huán)境保護(hù)：如利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物，吸收環(huán)境中的重金屬，分解泄漏的石油，處理工業(yè)廢水等。3轉(zhuǎn)基因生物的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)解決糧食短缺問題；大大減少農(nóng)藥的使用量，減少環(huán)境污染；增加食物營養(yǎng)，提高附加值；增加食物種類，提升食物品質(zhì)；提高生產(chǎn)效率，帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展可能出現(xiàn)新的過敏原或重組形成新病毒；可能產(chǎn)生抗除草劑的雜草；可能使疾病的傳播跨越物種障礙；可能會損害生物多樣性；可能會對人類生活環(huán)境造成二
5、次污染(1)轉(zhuǎn)基因生物存在安全性問題的原因目前對基因的結(jié)構(gòu)、調(diào)控機(jī)制及基因間的相互作用了解有限。目的基因往往是異種生物的基因。外源基因插入宿主細(xì)胞基因組的部位往往是隨機(jī)的。(2)基因工程育種與傳統(tǒng)育種的區(qū)別基因工程育種的優(yōu)勢在于突破物種間的界限，實現(xiàn)真正意義的遠(yuǎn)緣雜交?；蚬こ碳夹g(shù)是定向改造生物，獲得目的產(chǎn)品。4基因重組與轉(zhuǎn)基因技術(shù)的比較基因重組轉(zhuǎn)基因技術(shù)不同點(diǎn)概念在生物體有性生殖過程中，控制不同性狀的基因重新組合按照人們的意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細(xì)胞里，定向地改造生物的遺傳性狀 重組方式同一物種的不同基因不同物種的不同基因變異大小小大意義是生物變
6、異的來源之一，對生物進(jìn)化有重要意義使人類有可能按照自己的意愿直接、定向地改造生物的性狀，培育出新品種相同點(diǎn)都實現(xiàn)了不同基因間的重新組合，都能使生物產(chǎn)生變異1科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，P53基因是一種遏制細(xì)胞癌變的基因。科學(xué)家發(fā)現(xiàn)幾乎所有的癌細(xì)胞中都有P53基因異常的現(xiàn)象?，F(xiàn)在通過動物病毒轉(zhuǎn)導(dǎo)的方法將正常P53基因轉(zhuǎn)入到癌細(xì)胞中，發(fā)現(xiàn)能引起癌細(xì)胞產(chǎn)生“自殺現(xiàn)象”。對于該基因療法，從變異的角度分析屬于()A基因突變B基因重組C染色體結(jié)構(gòu)變異D染色體數(shù)目變異【解析】此療法運(yùn)用了轉(zhuǎn)基因技術(shù)，過程中動物病毒DNA做為載體，所依據(jù)的原理為基因重組。【答案】B2下圖表示一項重要生物技術(shù)的關(guān)鍵步驟，字母X可能代表()A不
7、能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞B. 能合成抗體的人類細(xì)胞C. 能合成胰島素的細(xì)菌細(xì)胞D不能合成抗生素的人類細(xì)胞【解析】圖示為DNA重組技術(shù)，受體細(xì)胞成功導(dǎo)入目的基因后，目的基因可在受體細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定存在并表達(dá)?！敬鸢浮緾人 類 基 因 組 計 劃1基因組和人類基因組(1)基因組是指一個單倍體細(xì)胞核中、一個細(xì)胞器(如線粒體、葉綠體)中或一個病毒中所包含的全部DNA(或RNA)分子的總稱?；蚪M可分為核基因組、線粒體基因組、葉綠體基因組、病毒基因組等。通常所說的基因組是指核基因組。(2)人類基因組是指單倍體細(xì)胞中整套染色體，即22條常染色體、一條X染色體和一條Y染色體上所具有的全部DNA分子。2人類基因組計劃
8、概述(1)人類基因組計劃的目標(biāo)。最初目標(biāo)：測定人類基因組DNA分子的核苷酸排列次序，繪制成精細(xì)的DNA序列圖，定位約10萬個基因，并對其他生物進(jìn)行類似研究。終極目標(biāo)：闡明人類基因組全部DNA序列、識別基因等。(2)意義對于人類疾病的預(yù)防、診斷及治療方式都會有全新的改變。極大地促進(jìn)生命科學(xué)領(lǐng)域一系列基礎(chǔ)研究的發(fā)展。合作探討探討1：人類基因組計劃的目的是什么？提示：人類基因組計劃的目的是測定人類基因組的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。探討2：人類基因組計劃需測定多少條染色體上的DNA序列？線粒體DNA是否在內(nèi)？提示：需測定24條染色體(22XY)上的DNA序列，不包括線粒體DNA。探討3：
9、若要進(jìn)行果蠅基因組研究，研究多少條染色體上的DNA序列？提示：果蠅基因組：3條常染色體和X、Y兩條性染色體，共5條染色體。思維升華1染色體組和基因組的確定(1)染色體組：染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們在形態(tài)和功能上各不相同，但是攜帶著控制一種生物生長發(fā)育、遺傳和變異的全部遺傳信息。(2)基因組：對于有性染色體的生物(二倍體)，其基因組為常染色體/2性染色體；對于無性染色體的生物，其基因組與染色體組相同。如下圖所示果蠅核基因組為、X和Y五條染色體，即3(常)X、Y。2.核基因組與染色體組的聯(lián)系(1)基因組可分為核基因組、線粒體基因組、葉綠體基因組、病毒基因組等，通常所說的基因組是指核
10、基因組。(2)對于性染色體決定性別的二倍體生物，其核基因組等于染色體組加上另一條性染色體的全部遺傳信息。(3)對于非性染色體決定性別的生物，如水稻、玉米，因其無性染色體，其核基因組與染色體組一樣，就是一個染色體組所包含的全部遺傳信息。3常見生物基因組和染色體組中的染色體如下1下列關(guān)于人類基因組計劃的敘述，合理的是()A該計劃的實施將有助于人類對自身疾病的診治和預(yù)防B該計劃是人類從細(xì)胞水平研究自身遺傳物質(zhì)的系統(tǒng)工程C該計劃的目的是測定人類一個染色體組中全部DNA序列D該計劃的實施不可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響【解析】人類基因組計劃的目的是測定人類基因組(24條染色體)的全部DNA序列
11、，而一個染色體組僅含23條染色體(22X或22Y)，C項錯誤；人類基因組計劃是人類從分子水平上研究自身遺傳物質(zhì)，B項錯誤；該項計劃的實施雖對于人類疾病的診治和預(yù)防有重要意義，但也可能產(chǎn)生種族歧視、侵犯個人隱私等負(fù)面影響，因此，A項正確，D項錯誤?！敬鸢浮緼2人類的染色體組和人類的基因組的研究對象各包括哪些染色體？() 【導(dǎo)學(xué)號：73730068】46條染色體22條常染色體X染色體或22條常染色體Y染色體22條常染色體X、Y染色體44條常染色體X、Y染色體ABC D【解析】人類的染色體組可從配子中分析出組合方式：22條常染色體X染色體或22條常染色體Y染色體。但研究人類基因組時，X和Y兩條性染色
12、體存在非同源區(qū)段，所以為22條常染色體X染色體Y染色體?！敬鸢浮緽1下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因植物的敘述，正確的是()A轉(zhuǎn)入油菜的抗除草劑基因，不會傳入環(huán)境中B轉(zhuǎn)基因植物及其產(chǎn)物進(jìn)入土壤后，可能會對地球化學(xué)循環(huán)產(chǎn)生重要影響C動物的生長激素基因轉(zhuǎn)入植物后不能表達(dá)D如轉(zhuǎn)基因植物的外源基因來源于自然界，則不存在安全性問題【解析】轉(zhuǎn)入油菜的基因，可以通過花粉傳入環(huán)境中，A項錯誤；動物的生物激素基因轉(zhuǎn)入植物后也能表達(dá)，C項錯誤；轉(zhuǎn)基因技術(shù)的安全性問題，要通過驗證才能得到證實，D項錯誤?！敬鸢浮緽2下列實踐活動包含基因工程技術(shù)的是()A水稻F1花藥經(jīng)培養(yǎng)和染色體加倍，獲得基因型純合新品種B抗蟲小麥與矮稈小麥雜交，通過
13、基因重組獲得抗蟲矮稈小麥C將含抗病基因的重組DNA導(dǎo)入玉米細(xì)胞，經(jīng)組織培養(yǎng)獲得抗病植株D用射線照射大豆使其基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，獲得種子性狀發(fā)生變異的大豆【解析】本題要求學(xué)生綜合理解單倍體育種、雜交育種、基因工程育種和誘變育種的原理。A項為單倍體育種，原理是染色體變異；B項為雜交育種，原理為基因重組；C項為基因工程育種，需要利用基因工程技術(shù)將重組DNA分子導(dǎo)入受體細(xì)胞，原理為基因重組；D項為誘變育種，原理為基因突變?！敬鸢浮緾3玉米體細(xì)胞中共有20條染色體，要測定玉米基因組的核苷酸序列，需要測定的染色體數(shù)為()【導(dǎo)學(xué)號：73730069】A20條B15條C10條 D11條【解析】玉米是雌雄同體的生
14、物，細(xì)胞內(nèi)不含性染色體，所以測定玉米基因組只需測定每對染色體中的一條即可，也就是10條染色體?！敬鸢浮緾4“人類基因組計劃”的主要工作是測定基因組的整體序列，其序列是指()ADNA的堿基排列順序BmRNA的堿基排列順序CtRNA的堿基排列順序D蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序【答案】A5下圖為果蠅染色體圖，若要對此果蠅進(jìn)行染色體的脫氧核糖核苷酸序列的測定，那么需要測定的染色體是()A、Y B、XC、X、Y D、X、Y【解析】對果蠅染色體的測定應(yīng)分別測定5條不同形態(tài)和大小的染色體。根據(jù)果蠅的染色體圖可知，果蠅的體細(xì)胞含有2個染色體組，每一個染色體組中含有4條染色體，由于果蠅的性染色體是XY型，所以應(yīng)分別對
15、其進(jìn)行測定?！敬鸢浮緾學(xué)業(yè)分層測評(十七)(建議用時：45分鐘)學(xué)業(yè)達(dá)標(biāo)1科學(xué)家經(jīng)過多年的努力，創(chuàng)立了一種新興生物技術(shù)重組DNA技術(shù)，實施該技術(shù)的最終目的是()A定向提取生物體的DNA分子B定向地對DNA分子進(jìn)行“剪切”C在生物體外對DNA分子進(jìn)行改造D定向地改造生物的遺傳性狀【答案】D2將人的生長激素基因?qū)膂a魚，培育出能快速生長的鯽魚新品種。該育種方法屬于()A誘變育種 B轉(zhuǎn)基因技術(shù)C單倍體育種 D雜交育種【解析】將“外源”基因?qū)胧荏w細(xì)胞中表達(dá)的技術(shù)應(yīng)為轉(zhuǎn)基因技術(shù)?！敬鸢浮緽3下列科技成果中，根據(jù)基因重組的原理進(jìn)行的是()我國科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級水稻我國科學(xué)家將蘇云金芽孢桿
16、菌的某些基因移植到棉花體內(nèi)培育抗蟲棉我國科學(xué)家通過返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒A BC D【解析】是誘變育種，利用的是基因突變的原理?！敬鸢浮緽4在人類基因組計劃的研究中，科學(xué)家認(rèn)為：人類基因組全部DNA約有31.6億個堿基對，估計基因的堿基對數(shù)目約占全部堿基的10%。這里所說的基因是指()A編碼區(qū)與非編碼區(qū)B外顯子和內(nèi)含子C蛋白質(zhì)編碼基因D起調(diào)控作用的基因【解析】在人類基因組計劃中所指的基因均指蛋白質(zhì)編碼基因即結(jié)構(gòu)基因，每個蛋白質(zhì)編碼基因其內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為編碼區(qū)與非編碼區(qū)，其中編碼區(qū)又分為若干個外顯子和內(nèi)含子?！敬鸢浮緾5下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物可能對生物多樣性造成威脅的敘述是() 【導(dǎo)學(xué)號：737
17、30070】A轉(zhuǎn)基因在野生種群的固定導(dǎo)致野生等位基因的丟失B轉(zhuǎn)基因生物中的抗病毒基因可能與某種病毒發(fā)生重組，產(chǎn)生超級病毒C轉(zhuǎn)基因植物及其產(chǎn)物影響一些微生物活動D轉(zhuǎn)基因生物食品在人食用后可能會產(chǎn)生一些有毒物質(zhì)，影響人體健康【解析】A造成遺傳多樣性的降低，B、D對人類健康造成威脅，C對地球化學(xué)循環(huán)產(chǎn)生重要影響?！敬鸢浮緼6我國科學(xué)家運(yùn)用DNA重組技術(shù)，將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá)，培育出了抗蟲棉。下列敘述不正確的是()A基因的完整性對于抗蟲基因在棉花細(xì)胞中的表達(dá)不可缺少B重組DNA分子中增加一個堿基對，不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失C抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至其野生親緣中，從
18、而造成基因污染D轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素的抗性來確定的【解析】基因只有保持完整性，才能表達(dá)；重組DNA分子中增加一個堿基對，如果對抗蟲基因沒有造成破壞，通過轉(zhuǎn)錄、翻譯合成的蛋白質(zhì)同樣具有生物活性；轉(zhuǎn)基因抗蟲棉是否具有抗蟲特性，可通過讓害蟲吞吃抗蟲棉后觀察效果?！敬鸢浮緿7以下有關(guān)轉(zhuǎn)基因技術(shù)的敘述，正確的是()A轉(zhuǎn)基因技術(shù)是細(xì)胞水平上的操作B轉(zhuǎn)基因技術(shù)的產(chǎn)物對人類都是有益的C轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)生的變異屬于人工誘變D轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種的優(yōu)點(diǎn)之一是目的性強(qiáng)【解析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是在分子水平上的操作，A錯；其產(chǎn)物對人類可能存在安全性問題，B錯；此技術(shù)產(chǎn)生的變異屬于基因重組，C錯；育種優(yōu)點(diǎn)是定
19、向改變生物的遺傳性狀，目的性強(qiáng)，D正確?！敬鸢浮緿8(2016湛江模擬)要將基因型為AaBB的植物，培育出以下基因型的品種AaBb；AaBBC；AAaaBBBB；aB。則對應(yīng)的育種方法依次是()A誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、細(xì)胞融合、花藥離體培養(yǎng)B雜交育種、花藥離體培養(yǎng)、轉(zhuǎn)基因技術(shù)、多倍體育種C花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、多倍體育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)D多倍體育種、花藥離體培養(yǎng)、誘變育種、轉(zhuǎn)基因技術(shù)【解析】用基因型為AaBB的植物要培育出AaBb的品種，可利用物理或化學(xué)方法處理材料，通過基因突變獲得；要獲得AaBBC的品種，由于本物種沒有C基因，所以必須通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)；要獲得AAaaBBBB的品種，可通過細(xì)胞融
20、合；要獲得aB的品種，可利用花藥離體培養(yǎng)。【答案】A9(2013江蘇高考改編)現(xiàn)有小麥種子資源包括：高產(chǎn)、感?。坏彤a(chǎn)、抗??；高產(chǎn)、晚熟等品種。為滿足不同地區(qū)及不同環(huán)境條件下的栽培需求，育種專家要培育3類品種：a.高產(chǎn)、抗??；b.高產(chǎn)、早熟；c.高產(chǎn)、抗旱。下述育種方法可行的是()(1)利用、品種間雜交篩選獲得a(2)對品種進(jìn)行染色體加倍處理篩選獲得b(3)a、b和c的培育均可采用誘變育種方法(4)用轉(zhuǎn)基因技術(shù)將外源抗旱基因?qū)胫蝎@得cA(1)(2) B(2)(3)C(3)(4) D(1)(4)【解析】欲獲得高產(chǎn)、抗病品種，應(yīng)利用和進(jìn)行品種間雜交篩選 ，(1)錯誤；欲獲得高產(chǎn)、早熟品種，則應(yīng)對進(jìn)
21、行誘變育種，(2)錯誤；誘變育種可以產(chǎn)生新基因，因此a、b、c都可以通過誘變育種獲得，(3)正確；基因工程可定向改變生物性狀，要獲得高產(chǎn)、抗旱品種，可通過基因工程轉(zhuǎn)入抗旱基因?qū)崿F(xiàn)，(4)正確。【答案】C10酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高，可生產(chǎn)食品和藥品等?？茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中，獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白并釀出泡沫豐富的啤酒?；镜牟僮鬟^程如下圖。(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀，這在可遺傳的變異的來源中屬于_。(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi)，所用的載體是_。(3)要使載體與LTP1基因連接，首先應(yīng)使用_對載體和含LTP1基因的DNA進(jìn)行切
22、割。(4)飲用轉(zhuǎn)基因的酵母菌釀造的啤酒安全嗎？_?！窘馕觥?1)由于重組DNA技術(shù)利用定向技術(shù)克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，使原來不在一起的基因組合到一起，使生物具有特定性狀，其原理應(yīng)為基因重組。(2)載體取自大腸桿菌的質(zhì)粒(見圖)。(3)基因工程中的“剪刀”為限制性內(nèi)切酶。(4)可以從正、反兩個角度考慮。轉(zhuǎn)基因的酵母菌釀造的啤酒對人類的健康有害，因為：轉(zhuǎn)基因食物中的毒素可引起人類急、慢性中毒或產(chǎn)生致癌、致畸、致突變作用；食物中的免疫或致敏物質(zhì)可使人類機(jī)體產(chǎn)生過敏反應(yīng)。或答對人體安全，因為：兩種食品成分相同，目前暫未找到不安全的證據(jù)。(合理即可)【答案】(1)基因重組(2)質(zhì)粒(3)同一種限制性內(nèi)
23、切酶(4)反對觀點(diǎn)：不安全，轉(zhuǎn)基因食品可能會損傷人體的消化系統(tǒng)，破壞人體免疫系統(tǒng)贊成觀點(diǎn)：安全，轉(zhuǎn)基因食品與非轉(zhuǎn)基因食品成分相同，經(jīng)毒性分析其不對人體健康產(chǎn)生影響(目前還未找到不安全的證據(jù)，回答上述兩種觀點(diǎn)之一即可)能力提升11人的體細(xì)胞中含有46條染色體，水稻的體細(xì)胞中含有24條染色體，那么，人的一個單倍體基因組和水稻的一個單倍體基因組含有的DNA數(shù)分別是()A24、23B24、12C46、24 D23、12【解析】人的單倍體基因組包含22條常染色體和X、Y兩條性染色體，而水稻單倍體基因組只有12條染色體?！敬鸢浮緽12(2016深圳檢測)水母發(fā)光蛋白由236個氨基酸構(gòu)成，其中Asp、Gly
24、和Ser構(gòu)成發(fā)光環(huán)，現(xiàn)已將這種蛋白質(zhì)的基因作為生物轉(zhuǎn)基因的標(biāo)記，在轉(zhuǎn)基因技術(shù)中，這種蛋白質(zhì)的作用是()A促使目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞中B促使目的基因在受體細(xì)胞中復(fù)制C篩選出獲得目的基因的受體細(xì)胞D使目的基因容易成功表達(dá)【解析】發(fā)光蛋白基因是轉(zhuǎn)基因技術(shù)中的標(biāo)記基因，其作用是鑒別受體細(xì)胞是否含有目的基因(或目的基因是否導(dǎo)入成功)，C項符合題意?！敬鸢浮緾13已知某種限制性內(nèi)切酶在一線性DNA分子上有3個酶切位點(diǎn)，如圖中箭頭所指，如果該線性DNA分子在3個酶切位點(diǎn)上都被該酶切斷，則會產(chǎn)生a、b、c、d四種不同長度的DNA片段?，F(xiàn)在多個上述線性DNA分子，若在每個DNA分子上至少有1個酶切位點(diǎn)被該酶切斷，
25、則從理論上講，經(jīng)該酶切后，這些線性DNA分子最多能產(chǎn)生長度不同的DNA片段種類數(shù)是()線性DNA分子的酶切示意圖A3 B4C9 D12【解析】每一種限制性內(nèi)切酶切割DNA后會把DNA分割成兩個片段，且不同的限制性內(nèi)切酶切割后的片段不一樣，如果將圖中的三個切割位點(diǎn)自左至右依次標(biāo)為甲乙丙，由甲處切，可產(chǎn)生兩個片段，即a和右邊的bcd段，如果只從乙處切，就有ab和cd段，如果只從丙處切，就有abc和d段，甲乙同時切，就有a、b和cd段，乙丙同時切，就有ab和c、d段，甲丙同時切，就有a、bc、d段三種片段，甲乙丙三者都同時切，就有a、b、c、d四種片段?！敬鸢浮緾14質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，
26、質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如下圖所示，通過標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同。如圖表示外源基因的插入位置(插入點(diǎn)有a、b、c)。 【導(dǎo)學(xué)號：73730071】.(1)質(zhì)粒的基本組成單位是_。(2)將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的_步驟。(3)在插入外源基因過程中用到的工具酶有_。.設(shè)計實驗探究外源基因插入的位置。(1)步驟：將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌。分組：將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號為1、2。培養(yǎng)：將第1組細(xì)菌放入_中培養(yǎng)，將第2組細(xì)菌放入_中培養(yǎng)。觀察并記錄結(jié)果。(2)預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論：若1組、2組均能正常
27、生長，則外源基因插入點(diǎn)是_；若1組能正常生長，2組不能生長，則外源基因插入點(diǎn)是_；若1組不能生長，2組能生長，則外源基因插入點(diǎn)是_?！窘馕觥?(1)質(zhì)粒是小型環(huán)狀DNA分子，其基本單位是脫氧核糖核苷酸。(2)抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因都屬于標(biāo)記基因，其目的是便于目的基因的檢測與鑒定。.若目的基因插入a點(diǎn)，則受體細(xì)胞既具有抗四環(huán)素的能力，又具有抗氨芐青霉素的能力；若目的基因插入b點(diǎn)，則受體細(xì)胞只具有抗四環(huán)素的能力；若目的基因插入c點(diǎn)，則受體細(xì)胞只具有抗氨芐青霉素的能力，以此可判斷目的基因插入的位置?！敬鸢浮?(1)脫氧核糖核苷酸(2)目的基因的檢測與鑒定(3)限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶.(1
28、)含氨芐青霉素的培養(yǎng)基含四環(huán)素的培養(yǎng)基(2)acb15蘇云金芽孢桿菌產(chǎn)生的毒蛋白能使螟蟲死亡。研究人員將表達(dá)這種毒蛋白的抗螟基因轉(zhuǎn)入非糯性抗稻瘟病水稻的核基因組中，培育出一批轉(zhuǎn)基因抗螟水稻。請回答下列問題。(1)染色體主要由_組成，若要確定抗螟基因是否已整合到水稻的某一染色體上，方法之一是測定該染色體的_。(2)選用上述抗螟非糯性水稻與不抗螟糯性水稻雜交得到F1，從F1中選取一株進(jìn)行自交得到F2，F(xiàn)2的結(jié)果如下表：表現(xiàn)型抗螟非糯性抗螟糯性不抗螟非糯性不抗螟糯性個體數(shù)142485016分析表中數(shù)據(jù)可知，控制這兩對性狀的基因位于_染色體上，所選F1植株的表現(xiàn)型為_。親本中抗螟非糯性水稻可能的基因型
29、最多有_種。(3)現(xiàn)欲試種這種抗螟水稻，需檢驗其是否為純合體，請用遺傳圖解表示檢驗過程(顯、隱性基因分別用B、b表示)，并作簡要說明。(4)上表中的抗螟水稻均能抗稻瘟病(抗稻瘟病為顯性性狀)，請簡要分析可能的原因。_。_?！窘馕觥?1)染色體主要由DNA和蛋白質(zhì)組成，還含有少量RNA?？赏ㄟ^檢測染色體的DNA堿基序列確定目的基因是否整合到染色體上。(2)F2表現(xiàn)型之比接近9331，說明控制這兩對相對性狀的基因符合基因的自由組合規(guī)律，應(yīng)該位于非同源染色體上。F1應(yīng)當(dāng)為雙顯性的雜合體，表現(xiàn)型為抗螟非糯性。表現(xiàn)雙顯性表現(xiàn)型的個體基因型可能有四種，純合體、雙雜合體和兩種單雜合體(即AABB、AaBb、AaBB和AABb)。(3)檢驗水稻是否為純合體，可用自交也可用測交，根據(jù)子代是否出現(xiàn)性狀分離來判定。(4)若所選的F1植株是一個抗稻瘟病純合體，則自交子代均抗稻瘟病。若抗螟基因與抗稻瘟病基因位于同一條染色體上，則兩性狀會表現(xiàn)出連鎖現(xiàn)象?！敬鸢浮?1)DNA和蛋白質(zhì)DNA序列(2)非同源(兩對)抗螟非糯性4(3)(4)選取的F1是抗稻瘟病純合體抗螟基因與抗稻瘟病基因位于同一條染色體上14
2016-2017版高中生物 第3單元 遺傳與變異的分子基礎(chǔ) 第2章 基因?qū)π誀畹目刂?第4節(jié)、第5節(jié) 人類基因組計劃學(xué)案 中圖版必修2
