國開電大《 學前教育概論》形考任務1-5試題

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1、國開電大 學前教育概論形考任務1-5試題形考任務1試題 1我國的學前教育主要以（ ）歲兒童為對象，是基礎教育的重要組成部分。（）a.36歲b.24歲c.06歲d.03歲試題 2（ ）是歷史上第一部論述學前教育的專著。a.大教學論b.母育學校c.愛彌兒d.世界圖解試題 3（ ）創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園。a.福祿貝爾b.蒙特梭利c.赫爾巴特d.夸美紐斯試題 4（ ）將學前教育第一次被正式納入國家學制。a. 36歲兒童學習與發(fā)展指南b.“癸卯學制”c.幼兒園教育指導綱要（試行）d.幼兒園暫行規(guī)程（草案）試題 5（）提出了“活教育”的17條教學原則。a.張雪門b.陳鶴琴c.陶行知d.張宗麟試題 6陶行

2、知先生提出的解放兒童的創(chuàng)造力是指（ ）。a.六大解放b.全面解放c.三大解放d.五大解放 試題 7（ ）提出了“最近發(fā)展區(qū)”的概念，即兒童現有的發(fā)展水平和潛在的發(fā)展水平之間的差距。a.福祿貝爾b.維果斯基c.夸美紐斯d.赫爾巴特試題 8班杜拉的理論核心是( )以及自我效能感對兒童的影響。a.強調觀察學習b.強調經驗c.強調記憶學習d.強調認知試題 91952年我國頒布（），該文件明確了幼兒教育的雙重任務和教育方針，明確了幼兒園的培養(yǎng)目標、教養(yǎng)原則、教養(yǎng)活動項目、學制制度。a.幼兒園工作規(guī)程b.幼兒園教育指導綱要（試行）c.幼兒園暫行規(guī)程（草案）d.幼兒園教育工作指南試題 10福祿培爾把游戲作為

3、教育方案中的主要活動，并為兒童設計了一系列（ ），即一套供兒童使用的活動玩具材料。a.玩具b.圖片c.表格d.“恩物”試題 11學前教育概論是一門綜合性社會科學。試題 12學前教育概論既要研究學齡前兒童的教育規(guī)律，也要研究“教什么和怎么教”的問題，直接服務于學前教育實踐。試題 13我國學記是世界上最早的專門論述教育教學問題的著作。試題 141816年，福祿貝爾在蘇格蘭紐蘭納克創(chuàng)建的“性格形成新學園”是世界上第一所為工人階級子女創(chuàng)辦的學前教育機構。試題 15弗洛伊德在精神分析引論一書中指出，“一切倒錯的傾向都起源于兒童期”。他強調，幼年生活經驗和教育對于兒童心理發(fā)展和人格發(fā)展具有重大意義。試題

4、16多彩光譜方案一種簡單的評價工具，而是通過設計各式各樣的活動，促進兒童智能發(fā)展，巧妙地把教學活動和評價功能融為一體的綜合方案。試題 17張宗麟師從陶行知、陳鶴琴，是我國第一位幼稚園男老師。主張幼稚園教師并不是女子的專業(yè)，必須有男子參加，他還強調了在職教師的非正規(guī)學習和進修的重要性。試題 18張雪門是我國著名的幼兒教育家，對我國南方和臺灣地區(qū)的學前教育產生了重大影響。試題 19陶行知是我國現代教育史上偉大的人民教育家和思想家，非常重視學前教育的中國化，他指出當時的幼稚園有“三大病”“外國病”“花錢病”“富貴病”。試題 20張宗麟提出生活教育的三大主張：“生活即教育” “社會即學?！?“教學做合

5、一”。形考任務2試題 11989年，聯(lián)合國大會通過( )的將尊重兒童的意見作為四大原則之一。a.幼兒園管理辦法 b.保護婦女兒童權力法c.兒童權利公約d.未成年人保護法 試題 2學前教育的一般原則中，()是實施素質教育的要求，也體現了我國精神文明和物質文明相結合的要求。a.尊重兒童的人格尊嚴和基本權利原則b.科學性和思想性統(tǒng)一原則c.發(fā)展適宜性原則d.促進幼兒全面發(fā)展的原則試題 3發(fā)展適宜性教育理論的核心觀點包括年齡適宜性、個體適宜性、文化適宜性。a.經濟適宜性b.年齡適宜性c.體力適宜性d.技術適宜性試題 4( )是幼兒階段滿足生存需要外占時間最多的活動，對幼兒的生活和成長有重要影響，也是幼

6、兒喜愛的、主動進行的活動，有其他活動所不能替代的獨特價值。a.生活活動b.體育活動c.教育活動d.游戲活動試題 5學前兒童的特點有自然性和社會性相統(tǒng)一、具有巨大發(fā)展?jié)撃?、自主建構的學習個體、( )。a.個體性b.代表性c.遺傳性d.發(fā)展具有差異性試題 6（ ）是兒童享有的最基本的權利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權利。a.隱私權b.生存權c.健康權 d.知情權試題 7兒童的健康權與兒童的生存權密切相關，健康的身體是兒童生存、發(fā)展的必備條件。a.健康權b.生存權c.游戲權d.隱私權試題 8教師的人格權主要是指教師的人格尊嚴不受侵害

7、，包括（ ）、榮譽權、隱私權、肖像權、姓名權等一系列與人格尊嚴有關的權利。a.名譽權b.娛樂權c.健康權 d.生存權試題 9教師的職業(yè)權利是指享有( )、科學研究和學術交流權、指導和管理學生權、獲取報酬和相關待遇權、民主管理權、進修培訓權等六項權利。a.被選舉權b.受教育權c.教育教學權d.選舉權試題 10（ ）師幼互動的首要特征。a.全面性與差異性b.教育性c.情感性d.平等性試題 11兒童權利公約是迄今歷史上規(guī)范兒童權利內容最豐富、最全面的一項公約。試題 12教育要關注全體幼兒，使每個幼兒都得到發(fā)展，努力實現教育公平。這種平等是一種絕對平等，是指教師關注每個幼兒的時間相同。試題 13幼兒園

8、的任務是：貫徹國家的教育方針，按照保育與教育相結合的原則，遵循幼兒身心發(fā)展特點和規(guī)律，實施德、智、體、美等方面全面發(fā)展的教育，促進幼兒身心和諧發(fā)展。試題 14在幼兒游戲過程中，教師不可以作為參與者或旁觀者去指導、支持幼兒游戲，引導幼兒在游戲中解決問題，相互分享經驗，讓幼兒成為游戲的主人。試題 15生存權是兒童享有的最基本的權利之一。兒童自出生之日起，即具有作為自然人的保護，任何人不得非法剝奪兒童的生命、不得侵犯兒童生存的權利。試題 16關心、愛護學生必須以尊重學生的人格尊嚴為前提，應該把學生看作發(fā)展、成長的人，不應把學生看成一個不懂事的孩子，不能以關心、愛護學生為借口，侵犯學生的人格尊嚴。試題

9、 17教師應該拘泥于自我的權威，而不應放下身段，關注幼兒生活實際，以幼兒為中心開展各項活動。試題 18在師幼互動中，幼兒教師應該盡可能地把自己的成人感懸置起來，站在一種平視的角度使師幼互動真正成為行為雙方的事情。試題 19幼兒園教育過程要不能始終體現幼兒的主體地位，用來發(fā)揮幼兒在學習過程中的積極性和主動性。試題 20幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現和創(chuàng)造美。感受美和欣賞美是基礎，教師要在此基礎上促進幼兒發(fā)展表現美的能力。形考任務3試題 1我國著名兒童教育家（

10、 ）先生提出“大自然、大社會都是活教材”，兒童在與自然和社會的直接接觸中，能夠獲得最直接的經驗，這里所說的“大社會”指的就是兒童生活的社會環(huán)境。a.陶行知b.陳鶴琴c.張宗麟d.張雪門試題 2基于布朗芬布倫納的生物生態(tài)學理論，可以把影響兒童的重要環(huán)境分為以下幾類：( )、社區(qū)環(huán)境、幼兒園環(huán)境、社會環(huán)境、媒介環(huán)境等。a.大系統(tǒng)b.小系統(tǒng)c.中間系統(tǒng)d.家庭環(huán)境 試題 3（ ）是離兒童生活最貼近的環(huán)境，直接影響兒童身心全面發(fā)展。a.家庭環(huán)境b.社會環(huán)境c.社區(qū)環(huán)境d.幼兒園環(huán)境試題 4以幼兒園課程類型為依據，幼兒園環(huán)境可以分為( ).a.戶外環(huán)境與室內環(huán)境b.生活環(huán)境、學習環(huán)境與游戲環(huán)境。c.物質

11、環(huán)境與精神環(huán)境d.園內環(huán)境和園外環(huán)境試題 5幼兒參與環(huán)境規(guī)劃體現了幼兒園環(huán)境規(guī)劃的（ ）原則。a.參與互動原則b.動態(tài)開放原則c.安全規(guī)范原則d.發(fā)展適宜性原則 試題 6（ ）指的是各種自然因素的總和，也是生命體賴以生存的物質基礎。a.自然環(huán)境b.社會環(huán)境c.家庭環(huán)境d.媒介環(huán)境試題 7( )指的是人們生活的社會經濟制度和上層建筑的環(huán)境條件，是人類在物質資料生產過程中共同進行生產，而結合起來的生產關系的總體。a.自然環(huán)境b.社會環(huán)境c.媒介環(huán)境d.家庭環(huán)境試題 8美國著名心理學家布朗芬布倫納創(chuàng)建了生物生態(tài)學理論，提出：環(huán)境是一個復雜的大系統(tǒng)，這個系統(tǒng)可以劃分為由內到外的五個層次：微觀系統(tǒng)、（

12、）、外層系統(tǒng)、宏觀系統(tǒng)、時代系統(tǒng)。a.外系統(tǒng)b.小系統(tǒng)c.大系統(tǒng)d.中間系統(tǒng)試題 9在幼兒園中發(fā)揮主要影響作用的精神環(huán)境包括園所文化、師幼關系、幼幼關系、教育氛圍、教師工作氛圍等。a.精神環(huán)境b.物質環(huán)境c.媒介環(huán)境d.家庭環(huán)境試題 10不屬于室內班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題是（ ）。a.環(huán)境中缺少過程痕跡與幼兒痕跡。b.墻面環(huán)境以展示為主，難以與幼兒互動。c.區(qū)角創(chuàng)設思維固化，缺少發(fā)展意識。d.缺乏空間彈性。試題 11環(huán)境是人生存與發(fā)展的時空內一切條件的總和，既包括直接影響人類生存的自然環(huán)境，也包括發(fā)展中被創(chuàng)造出來的社會環(huán)境。試題 12學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然

13、條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。試題 13環(huán)境未能凸顯不同年齡段幼兒的特點不是室內班級環(huán)境創(chuàng)設的常見問題之一。試題 14學前兒童的發(fā)展離不開環(huán)境，環(huán)境既是學前兒童作為生命體存在的必然條件，也是學前兒童發(fā)展社會屬性的重要支持性條件。試題 15家庭環(huán)境是離兒童生活最貼近的環(huán)境，但不能直接影響兒童身心全面發(fā)展。試題 16幼兒園教育指導綱要（試行）提出：“幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗”。試題 1736歲，正是幼兒慢慢形成自己對于這個世界的基本看法、形成對于周圍人事物最基本判斷的時期。試題 18幼

14、兒園的物質環(huán)境與精神環(huán)境就像幼兒園教育中的兩只手，一只是看得見的手，一只是隱形的手，二者在幼兒園教育中相互配合、相互支持，共同發(fā)揮著作用。試題 19以幼兒園課程類型為依據，幼兒園環(huán)境可以分為戶外環(huán)境與室內環(huán)境。試題 20幼兒園環(huán)境的一個重要特征是具有游戲性。所謂幼兒園環(huán)境體現游戲性，指的是幼兒園環(huán)境及環(huán)境中的人、事、物等應有益于幼兒開展游戲活動，并獲得愉悅感、自主感、成就感、自信心、合作力等游戲品質與體驗。形考任務4試題 1幼兒園活動根據（）的不同，可以分為五類，分別是健康領域活動、語言領域活動、科學領域活動、社會領域活動和藝術領域活動。a.名稱b.特征c.組織形式d.內容試題 2幼兒園活動的

15、特點有整體性、（ ）、趣味性、隨機性。a.啟蒙性b.全面性c.主觀性d.客觀性試題 3以教育功能為依據的分類，分為（ ）、表演游戲、建構游戲、規(guī)則游戲、智力游戲和音樂游戲六種類型。a.練習性游戲b.角色游戲c.象征性游戲d.規(guī)則游戲試題 4幼兒園教學活動的設計原則中的( )是審視教師設計的教學活動是否有意義、有價值的核心保障。a.活動性原則b.趣味性原則c.直觀性原則d.經驗性原則試題 5在幼兒園的生活活動中，教師應培養(yǎng)幼兒的自我服務意識以及動手能力，鼓勵幼兒自己的事情自己做。這體現了幼兒園生活活動的（）原則a.隨機性原則b.體驗式原則c.教養(yǎng)結合原則d.差異性原則試題 6( )是我國歷史上第

16、一部內容豐富、體系宏大的家訓，是我國南北朝時期北齊文學家顏之推的傳世代表作。a.百家姓b.顏氏家訓c.三字經d.論語試題 7（ ）是幼兒園實施家長工作的前提。a.責任分擔b.平等尊重c.關注差異d.互惠互助試題 8不屬于幼兒園與家庭合作的幼兒園方面內容的是（ ）a.增強家長的教育意識b.幫助家長樹立正確的教育觀念c.引導家長參與教育決策d.引導家長了解家庭教育的主要內容。試題 9幼兒園實施家長工作的原則的前提是（ ）a.責任分擔b.平等尊重c.互惠互助d.關注差異試題 10（ ）是幼兒園、家長兩方定期或不定期地召開聯(lián)席會議以商討幼兒園的重要事項，聽取家長的意見和建議，加強彼此合作的工作方式。a

17、.幼兒園聯(lián)席議事制度b.激勵機制c.管理機制d.情感機制試題 11游戲活動不是自主性活動，但活動中的幼兒處于積極狀態(tài)中，能主動與游戲材料、游戲環(huán)境和游戲中的同伴、成人進行互動，調動自己的已有經驗，并嘗試采用多種方式解決問題。試題 12游戲活動為幼兒提供了豐富的社會性發(fā)展契機。在游戲過程中，幼兒嘗試遵守規(guī)則、協(xié)商甚至妥協(xié)，會努力控制自己的行為，學會用規(guī)則來協(xié)調與同伴之間的關系。試題 13室內游戲區(qū)域與戶外游戲場地之間的界限可清晰，也可聯(lián)動配合，促進幼兒全面發(fā)展。試題 14在幼兒游戲中，教師既要尊重幼兒的自主性，又要達到游戲的教育目的，就無需發(fā)揮教師的主觀能動性。試題 15在幼兒游戲過程中，教師不

18、僅應成為幼兒游戲的伙伴，而且應成為幼兒游戲的支持者、合作者和引導者。試題 16幼兒園教育指導綱要（試行）指出：“與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗等生活習慣和生活自理能力?！痹囶} 17父母是孩子的第一任教師，學前早期教育的影響是從家庭教育開始的。試題 18幼兒園與家庭（家長）的溝通僅需要有口頭溝通無需書面溝通，這些都是幼兒園與家長傳遞信息的有效方式。試題 19幼兒園在實施幼小銜接的時候要關注具體內容的適宜性，幼兒園、小學和家庭作為幼小銜接的三方，需要在此過程中主動攜手，彼此協(xié)作，共同做好幼小銜接工作。試題 20幼兒園家長工作就是要充分發(fā)揮幼兒教育的主導

19、作用和幼兒園教育的優(yōu)勢，并使二者相互配合，從而有力地促進幼兒身心和諧發(fā)展。形考任務5試題 1名詞解釋：學前兒童試題 2名詞解釋：發(fā)展適宜性原則試題 3名詞解釋：幼兒園環(huán)境試題 4名詞解釋：家園合作共育試題 5皮亞杰在學前教育方面的主要觀點有哪些？試題 6請簡述學前兒童的特點。試題 7幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設中應注意的哪些問題？試題 8小學幼小銜接工作的工作內容是什么？試題 9從促使中國近現代學前教育學形成的主要人物陶行知、陳鶴琴、張雪門、張宗麟中選擇兩位，談談他們關于學前教育的主要思想。試題 10目前，很多家長在學前教育階段就給孩子報了許多輔導班，目的是不讓孩子輸在起跑線上。請結合學前教育的目標、原則和內容，談談你對家長這種行為的看法。試題 11請根據幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設的原則與策略，分析與評價以下案例中的幼兒園在戶外環(huán)境創(chuàng)設中的做法。試題 12分析以下案例，談談你對親子溝通的啟示。兒子 （歲 個月）從幼兒園回來后一直垂頭喪氣，爸爸問：“怎么了？哭喪著臉?！薄皼]怎么?！?“爸爸關心你，才問你呀。來，告訴爸爸！” “我在幼兒園里犯錯誤，老師批評我了”天后，爸爸下班回家一臉不高興，兒子問：“爸爸你怎么了？”“少問！大人的事，小孩子少管！”