《(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第1課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第1課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課我站在祖國(guó)地圖前（第1課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版主備人授課教師改備記錄上課時(shí)間課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解每一小節(jié)的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。 2有情感地朗讀課文，品味優(yōu)美的語(yǔ)言，背誦第2小節(jié)。 3會(huì)認(rèn)“漠、褐、沼、摩、諸、岳、泰、宏”8個(gè)生字，會(huì)寫“漠、灣、健、康、峽、泰、懂、宏”8個(gè)字，掌握“沙漠、海灣、健康、三峽、泰山、宏偉”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重難點(diǎn)讀通課文，會(huì)寫生字。教學(xué)準(zhǔn)備字詞卡、多媒體課件、學(xué)生課前收集搜集贊美南沙群島、五岳、三峽、泰山的詩(shī)句。教學(xué)流程一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1出示中國(guó)地圖，深情表述。（展示課件第三屏）有一種感情，與生俱來，那就是親情；有一位
2、母親，我們共同擁有，她就是祖國(guó)，這就是我們偉大祖國(guó)的版圖。2簡(jiǎn)介中國(guó)相關(guān)知識(shí)，板書課題。（展示課件第四屏） 板書：我站在祖國(guó)地圖前二、初讀課文，整體感知1學(xué)生自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出不理解的詞句。2教師配樂范讀，學(xué)生思考：聽了老師的朗讀你有什么感受？哪些詩(shī)句給你留下了深刻的印象？3.指名交流，指名補(bǔ)充。三、再讀課文，學(xué)習(xí)字詞1用自己喜歡的方式朗讀課文，標(biāo)出課文中的生字和新詞。2自學(xué)本課生字、新詞。（展示課件第五屏）3檢查自學(xué)情況：在自學(xué)中，你用什么方法理解了哪些詞語(yǔ)？這些生字在書寫中要注意什么？4默讀課文，畫出描寫祖國(guó)山川秀美的語(yǔ)句。四、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)指名分小節(jié)朗讀課文，思考：課文共有幾小節(jié)？每一小節(jié)分別寫了什么？全文共有四個(gè)小節(jié)。第一小節(jié)：地圖上的顏色分別代表什么；第二小節(jié)：祖國(guó)的名山大川；第三小節(jié)：為祖國(guó)發(fā)展設(shè)計(jì)的宏偉藍(lán)圖；第四小節(jié)：我站在祖國(guó)地圖前，像依偎著媽媽。五、配樂朗讀，總結(jié)全文1學(xué)生跟著音樂，有感情的朗讀全文。2小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)13我站在祖國(guó)地圖前地域遼闊山河壯觀 祖國(guó)像媽媽描繪藍(lán)圖作業(yè)布置與設(shè)計(jì)1.抄寫生字詞。2朗讀課文。教學(xué)反思
(春)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第13課《我站在祖國(guó)地圖前》（第1課時(shí)）教案 語(yǔ)文S版
