(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版

上傳人:xt****7 文檔編號:105623134 上傳時間:2022-06-12 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?8.50KB
收藏 版權申訴 舉報 下載
(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版_第1頁
第1頁 / 共3頁
(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版_第2頁
第2頁 / 共3頁
(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版_第3頁
第3頁 / 共3頁

最后一頁預覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

9.9 積分

下載資源

資源描述:

《(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《(春)三年級數(shù)學下冊 6《統(tǒng)計圖表》教案1 (新版)西師大版(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、(春)三年級數(shù)學下冊 6統(tǒng)計圖表教案1 (新版)西師大版教學目標: 1. 知識目標:經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理和制作統(tǒng)計表的過程,培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。 2. 能力目標:能選擇一定的標準對原始數(shù)據(jù)進行分類整理,感受到數(shù)據(jù)整理的必要性。3. 情感目標:讓學生受到環(huán)保教育,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學重點:能選擇一定的標準原始數(shù)據(jù)進行分類整理,感受到數(shù)據(jù)整理的必要性。教學難點:讓學生受到環(huán)保教育,培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學方法:引導-自學。預習提示:1. 你知道自己的身高嗎?同桌互相交流各自的身高。2. 了解本地區(qū)每月的空氣質(zhì)量狀況。教學過程:一、引入激趣:教學例11. 讓學生觀看(89頁主題圖),然后出示某地4

2、月份的空氣質(zhì)量狀況記錄表。空氣質(zhì)量狀況 優(yōu) 良輕微污染重度污染 合計 天數(shù)(天) 6 17 5 2 30(1)讓學生說說統(tǒng)計表上收集到的數(shù)據(jù)。(2)師提問:從這幅統(tǒng)計表中,你知道了什么?(3)根據(jù)這些數(shù)據(jù),引導學生理解“合計”的意思。 2. 分析數(shù)據(jù),解決問題。師談話:我們除了用統(tǒng)計表來表示所收集的數(shù)據(jù),還可以用什么方法來表示統(tǒng)計的結果呢?看第90頁的條形統(tǒng)計圖。引導學生分析統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)。(1)師提問:根據(jù)橫向統(tǒng)計圖上的數(shù)據(jù),你知道了什么?(2)你能提出什么問題?(3)你認為空氣質(zhì)量哪個等級的天數(shù)較多,為什么?(4)統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表相比,你認為哪種統(tǒng)計更直觀?師小結:你看,統(tǒng)計圖還可以幫助我們

3、分析問題,幫我們決策。二、探索新知:教學例21. 課件出示例2。四(1)班男同學身高的記錄表。提出問題。怎樣才能知道男同學的身高狀況呢?2. 組織討論。學生先獨立思考上面的問題,并在小組內(nèi)交流想法,然后教師組織學生進行全班交流。通過全班交流,引導學生認識上面的表中的數(shù)據(jù)可以分段整理。再用統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖把他們表示出來。3. 完成統(tǒng)計表。先讓學生獨立整理,并把統(tǒng)計結果填入表中,然后教師組織學生進行反饋交流。四(1)班男同學身高統(tǒng)計表身高(cm)135以下135-140141-145146-150150以上合計人數(shù)(人)4. 分析統(tǒng)計結果。讓學生說說自己整理這些數(shù)據(jù)后有什么發(fā)現(xiàn)。5. 指導學生完成課本第91頁的統(tǒng)計圖。6. 根據(jù)上面的統(tǒng)計表回答下列問題:這個班男同學的身高在什么范圍內(nèi)的最多?超過150cm的男同學有多少?7. 小結。先讓學生說一說用統(tǒng)計圖、統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)有什么好處,然后教師強調(diào),整理資料時要按一定的標準進行分類整理。 三、鞏固應用課件出示第93頁課堂活動。讓學生獨立做,做完后共同訂正。四、檢測題 通過上面的交流,你的知識豐富了嗎?你的視野開闊了嗎?你還想了解哪些方面的知識?自己去收集數(shù)據(jù),進行整理,制成漂亮的統(tǒng)計圖表,辦一張教學小報,看誰的小報內(nèi)容最豐富,設計最美觀。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!