2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第3節(jié) 摩擦力（第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)摩擦力及其影響因素）教案 （新版）新人教版

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1、2022年春八年級(jí)物理下冊(cè) 第八章 第3節(jié) 摩擦力（第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)摩擦力及其影響因素）教案 （新版）新人教版1知道摩擦力的概念及摩擦現(xiàn)象，會(huì)分辨滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。2通過(guò)觀察與實(shí)驗(yàn)，探究滑動(dòng)摩擦力與接觸面受到的壓力及接觸面粗糙程度的關(guān)系。3會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。1通過(guò)參與經(jīng)歷探究滑動(dòng)摩擦力影響因素的過(guò)程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)制定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃，能利用表格的形式收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。2體會(huì)怎樣進(jìn)行科學(xué)猜想與假設(shè)，理解在研究多因素問(wèn)題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法。1通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生樹立以觀察和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究物理問(wèn)題的思想，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的科學(xué)態(tài)度以及與他人交流與合作的精神。2通過(guò)聯(lián)系

2、生活實(shí)際，使學(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)在生活中的價(jià)值。1摩擦力的概念。2探究滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)。摩擦力的概念。多媒體課件、彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、木板、砝碼、毛巾、軸承、旱冰鞋、繩子、螺旋彈簧等。一、情景引入活動(dòng)演示：1穿旱冰鞋的強(qiáng)壯男生與穿釘子鞋的瘦弱女生進(jìn)行拔河比賽。2老師用較小的力推桌子，桌子靜止不動(dòng)。3讓學(xué)生將手掌壓在桌面上，并在桌面上滑動(dòng)，感受桌面對(duì)手的阻力。二、新課教學(xué)探究點(diǎn)一：摩擦力1什么是摩擦力。(1)在水平桌面放置一個(gè)木塊，問(wèn)：物體受到了哪幾個(gè)力的作用？學(xué)生回答：重力與支持力。(2)用彈簧水平拉木塊，觀察到彈簧拉長(zhǎng)了，重物沒(méi)有移動(dòng)。問(wèn)：為什么？教師引導(dǎo)分析靜摩擦力的存在。(3)

3、繼續(xù)用彈簧拉著木塊，使其在桌子上運(yùn)動(dòng)。問(wèn)：這時(shí)有摩擦力嗎？教師引導(dǎo)分析滑動(dòng)摩擦力的存在。(4)用彈簧拉動(dòng)小車在桌面上運(yùn)動(dòng)，問(wèn)：有摩擦力存在嗎？學(xué)生交流討論。2總結(jié)：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，就會(huì)在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力就是摩擦力。3指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P23有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步了解摩擦力產(chǎn)生的條件。4利用上述實(shí)例總結(jié)摩擦力產(chǎn)生的條件及摩擦力的種類：(1)摩擦力產(chǎn)生的條件：兩個(gè)表面接觸并相互擠壓(有彈力)；有相對(duì)滑動(dòng)的趨勢(shì)；接觸面不光滑。(2)摩擦力【設(shè)置問(wèn)題情景】滑動(dòng)摩擦力也是力，要認(rèn)識(shí)一個(gè)力，一般從哪幾方面入手？同學(xué)們?cè)趧偛诺捏w驗(yàn)活動(dòng)中，在力的三要素方面還有什么

4、發(fā)現(xiàn)嗎？作用點(diǎn)：在受力物體的接觸面上。方向：跟物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。【演示實(shí)驗(yàn)】：紅色、綠色兩個(gè)海綿刷相對(duì)運(yùn)動(dòng)幫助理解滑動(dòng)摩擦力的方向。觀察分析海綿刷的受力方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反。(意圖：讓學(xué)生直觀地看出摩擦力的方向與相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，突破難點(diǎn)。)【想一想】摩擦力是否總是阻礙物體的運(yùn)動(dòng)？強(qiáng)調(diào)：“相對(duì)運(yùn)動(dòng)”指受力物體相對(duì)于施力物體的位置發(fā)生了改變，與“物體運(yùn)動(dòng)”不同。摩擦力有時(shí)是阻力，有時(shí)也可作為動(dòng)力。提問(wèn)：若接觸面間都是粗糙的，判斷物體是否受到摩擦力，并請(qǐng)指出摩擦力的方向。(1)物體A靜止在水平地面上；(2)靜止在斜面上的木塊；(3)用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的物體，使其向右做勻速直線

5、滑動(dòng)；(4)放在靜止的小車上的物體B，當(dāng)小車突然向左啟動(dòng)時(shí)。探究點(diǎn)二：影響滑動(dòng)摩擦力的因素1問(wèn)題：(1)我們知道，力是有大小的，怎樣測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的大??？指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P23有關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)測(cè)量滑動(dòng)摩擦力的方法。(2)為什么要讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)？指導(dǎo)學(xué)生用二力平衡知識(shí)分析，學(xué)習(xí)如何測(cè)量滑動(dòng)摩擦力。2探究影響滑動(dòng)摩擦力的因素：(1)提出問(wèn)題：滑動(dòng)摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢？(2)指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手并結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)猜想：一只手壓在桌面上滑動(dòng)；兩只手一上一下緊壓在桌面上滑動(dòng)；一只手分別壓在桌子的正面、反面滑動(dòng)。(3)總結(jié)同學(xué)們的猜想：影響滑動(dòng)摩擦力的因素可能有接觸面所受的壓力；接觸面的粗糙程度；

6、接觸面的面積大小(4)指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本P24有關(guān)內(nèi)容，討論并回答：影響摩擦力的因素可能有多個(gè)，在研究某一個(gè)因素的影響時(shí)，采取什么方法？選用長(zhǎng)方體還是正方體木塊？為什么？學(xué)生交流討論：應(yīng)采取控制變量法來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，應(yīng)使用長(zhǎng)方體木塊，便于探究接觸面的面積與摩擦力的關(guān)系。(5)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本提示設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格：實(shí)驗(yàn)次數(shù)接觸面材料壓力摩擦力1木塊與木板2木塊與木板3木塊與毛巾(6)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(7)議一議：學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并說(shuō)明原因。各組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。想一想：如何分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表？分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，回答：摩擦力的大小跟接觸面所受壓力的大小、跟接觸面的粗糙程度、接觸

7、面的面積的大小、物體的速度大小有什么關(guān)系？(8)總結(jié)影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素：接觸面受到的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。(滑動(dòng)摩擦力與接觸面的面積、物體的運(yùn)動(dòng)速度等因素?zé)o關(guān))三、板書設(shè)計(jì)第3節(jié)摩擦力第1課時(shí)認(rèn)識(shí)摩擦力及其影響因素1概念：兩個(gè)互相接觸的物體，當(dāng)它們相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面上會(huì)產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫作滑動(dòng)摩擦力。2.摩擦力是日常生活中常見的一種力，利用日常生活中的具體事例來(lái)引入新課，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，體現(xiàn)了從生活走向物理的教學(xué)思想?！霸谔骄坑绊懟瑒?dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)中，安排了學(xué)生猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)探究、合作交流等教學(xué)過(guò)程。其實(shí)在此過(guò)程中有些組的方案經(jīng)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)是不成功的，為此他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)估他人和自己所做的探究活動(dòng)。