2022年春八年級物理下冊 第八章 第3節(jié) 摩擦力（第1課時 認識摩擦力及其影響因素）教案 （新版）新人教版

2022年春八年級物理下冊 第八章 第3節(jié) 摩擦力（第1課時 認識摩擦力及其影響因素）教案 （新版）新人教版1知道摩擦力的概念及摩擦現(xiàn)象，會分辨滑動摩擦、滾動摩擦。2通過觀察與實驗，探究滑動摩擦力與接觸面受到的壓力及接觸面粗糙程度的關系。3會用彈簧測力計測量滑動摩擦力。1通過參與經歷探究滑動摩擦力影響因素的過程，讓學生學會制定簡單的科學探究計劃，能利用表格的形式收集實驗數(shù)據(jù)。2體會怎樣進行科學猜想與假設，理解在研究多因素問題中怎樣運用“控制變量”的方法。1通過觀察和實驗，使學生樹立以觀察和實驗的方法來研究物理問題的思想，培養(yǎng)學生實事求是地進行實驗的科學態(tài)度以及與他人交流與合作的精神。2通過聯(lián)系生活實際，使學生體會到物理知識在生活中的價值。1摩擦力的概念。2探究滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關。摩擦力的概念。多媒體課件、彈簧測力計、木塊、木板、砝碼、毛巾、軸承、旱冰鞋、繩子、螺旋彈簧等。一、情景引入活動演示：1穿旱冰鞋的強壯男生與穿釘子鞋的瘦弱女生進行拔河比賽。2老師用較小的力推桌子，桌子靜止不動。3讓學生將手掌壓在桌面上，并在桌面上滑動，感受桌面對手的阻力。二、新課教學探究點一：摩擦力1什么是摩擦力。(1)在水平桌面放置一個木塊，問：物體受到了哪幾個力的作用？學生回答：重力與支持力。(2)用彈簧水平拉木塊，觀察到彈簧拉長了，重物沒有移動。問：為什么？教師引導分析靜摩擦力的存在。(3)繼續(xù)用彈簧拉著木塊，使其在桌子上運動。問：這時有摩擦力嗎？教師引導分析滑動摩擦力的存在。(4)用彈簧拉動小車在桌面上運動，問：有摩擦力存在嗎？學生交流討論。2總結：兩個互相接觸的物體，當它們有相對滑動的趨勢時，就會在接觸面上產生一種阻礙相對運動的力，這種力就是摩擦力。3指導學生閱讀課本P23有關內容，進一步了解摩擦力產生的條件。4利用上述實例總結摩擦力產生的條件及摩擦力的種類：(1)摩擦力產生的條件：兩個表面接觸并相互擠壓(有彈力)；有相對滑動的趨勢；接觸面不光滑。(2)摩擦力【設置問題情景】滑動摩擦力也是力，要認識一個力，一般從哪幾方面入手？同學們在剛才的體驗活動中，在力的三要素方面還有什么發(fā)現(xiàn)嗎？作用點：在受力物體的接觸面上。方向：跟物體的相對運動的方向相反?！狙菔緦嶒灐浚杭t色、綠色兩個海綿刷相對運動幫助理解滑動摩擦力的方向。觀察分析海綿刷的受力方向與相對運動的方向相反。(意圖：讓學生直觀地看出摩擦力的方向與相對運動的方向相反，突破難點。)【想一想】摩擦力是否總是阻礙物體的運動？強調：“相對運動”指受力物體相對于施力物體的位置發(fā)生了改變，與“物體運動”不同。摩擦力有時是阻力，有時也可作為動力。提問：若接觸面間都是粗糙的，判斷物體是否受到摩擦力，并請指出摩擦力的方向。(1)物體A靜止在水平地面上；(2)靜止在斜面上的木塊；(3)用彈簧測力計拉動水平桌面上的物體，使其向右做勻速直線滑動；(4)放在靜止的小車上的物體B，當小車突然向左啟動時。探究點二：影響滑動摩擦力的因素1問題：(1)我們知道，力是有大小的，怎樣測量滑動摩擦力的大??？指導學生閱讀課本P23有關內容，學習測量滑動摩擦力的方法。(2)為什么要讓木塊做勻速直線運動？指導學生用二力平衡知識分析，學習如何測量滑動摩擦力。2探究影響滑動摩擦力的因素：(1)提出問題：滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關呢？(2)指導學生動手并結合生活中的經驗猜想：一只手壓在桌面上滑動；兩只手一上一下緊壓在桌面上滑動；一只手分別壓在桌子的正面、反面滑動。(3)總結同學們的猜想：影響滑動摩擦力的因素可能有接觸面所受的壓力；接觸面的粗糙程度；接觸面的面積大小(4)指導學生閱讀課本P24有關內容，討論并回答：影響摩擦力的因素可能有多個，在研究某一個因素的影響時，采取什么方法？選用長方體還是正方體木塊？為什么？學生交流討論：應采取控制變量法來進行實驗探究，應使用長方體木塊，便于探究接觸面的面積與摩擦力的關系。(5)指導學生根據(jù)課本提示設計實驗步驟，并設計實驗記錄表格：實驗次數(shù)接觸面材料壓力摩擦力1木塊與木板2木塊與木板3木塊與毛巾(6)指導學生實驗，記錄實驗結果。(7)議一議：學生反饋實驗現(xiàn)象，并說明原因。各組實驗數(shù)據(jù)進行比較。想一想：如何分析實驗數(shù)據(jù)表？分析實驗數(shù)據(jù)，回答：摩擦力的大小跟接觸面所受壓力的大小、跟接觸面的粗糙程度、接觸面的面積的大小、物體的速度大小有什么關系？(8)總結影響滑動摩擦力大小的因素：接觸面受到的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(滑動摩擦力與接觸面的面積、物體的運動速度等因素無關)三、板書設計第3節(jié)摩擦力第1課時認識摩擦力及其影響因素1概念：兩個互相接觸的物體，當它們相對滑動時，在接觸面上會產生一種阻礙相對運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。2.摩擦力是日常生活中常見的一種力，利用日常生活中的具體事例來引入新課，以激發(fā)學生的學習欲望，體現(xiàn)了從生活走向物理的教學思想?！霸谔骄坑绊懟瑒幽Σ亮Υ笮〉囊蛩亍睂嶒炛?，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程。其實在此過程中有些組的方案經實驗檢驗是不成功的，為此他們學會了如何評估他人和自己所做的探究活動。