九年級化學上冊《第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60》（第一課時）教學設計 新人教版

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1、九年級化學上冊第六單元 課題1 金剛石、石墨和C60（第一課時）教學設計 新人教版題 目授課時間教學目標分析（結合課程標準說明本節(jié)課學習完成后所要達到的具體目標）：知識與技能了解金剛石和石墨的物理性質和用途知道碳單質的化學性質知道不同元素可以組成不同的物質，同一種元素也可以組成不同的物質過程與方法會對展示或演示的資料分析歸納能認真觀察實驗現(xiàn)象，并會對現(xiàn)象分析歸納，總結出重要的知識點情感態(tài)度與價值觀 建立科學的物質觀，增進“物質是變化的”等辯證唯物主義觀點的認識。學習者特征分析（結合實際情況，從學生的學習習慣、心理特征、知識結構等方面進行描述）：學生對本節(jié)內(nèi)容非常有興趣，因為內(nèi)容涉及到鉆石和石墨

2、。在生活中學生對這些物質也有所了解，所以本節(jié)一開始利用玻璃刀、干電池等來吸引學生的注意力引起他們的興趣，在課堂中用相關視頻資料再次調(diào)動他們學習的熱情，在結合課堂內(nèi)容引發(fā)他們自學來了解更多內(nèi)容。初三的學生已經(jīng)具備了分析問題和解決問題的能力，在自學的基礎上，呈現(xiàn)本堂的難點再利用學生討論來聚集集體智慧來解決問題，讓學生收獲自學解決問題的滿足感，輕松突破課堂難點。再加以老師引導總結，最后完成課堂練習便讓學生覺得學有所成完成本節(jié)學習任務。教學過程（按照教學步驟和相應的活動序列進行描述，要注意說明各教學活動中所需的具體資源及環(huán)境）：情境創(chuàng)設 展示鉛筆（介紹鉛筆型號B和H的意思）、干電池、玻璃刀、鉆戒一、碳

3、的單質（金剛石、石墨和C60）第一環(huán)節(jié)：學生自主學習P104-106，完成學案上的表格1，并課件展示訂正答案，教師作適當補充板書：1、物理性質和用途金剛石石墨C60顏色狀態(tài)光澤硬度有無導電性主要用途組成元素構成微粒課件展示有關金剛石的一些圖片播放石墨物理性質及其用途的視頻課件展示C60的分子結構，并介紹C70、C240、C540以及碳納米管等新型碳單質第二環(huán)節(jié)：學生小組討論以下四個問題然后交流得出結論：1、金剛石和石墨的物理性質相同嗎？物質的性質主要由結構決定，你能說出它們物理性質不同的原因嗎？它們的用途也不同，你知道用途由什么決定嗎？2、試推測金剛石、石墨和C60完全燃燒后的產(chǎn)物是什么？說明

4、它們的化學性質相似嗎？ 3、金剛石與石墨可以相互轉化嗎？若能，是化學變化還是物理變化？ 4、將金剛石和石墨混合在一起是純凈物還是混合物？說明由同種元素組成的物質一定是單質嗎？（回顧單質的概念并舉例突破學生對這一知識認識上的難點） 板書：2、金剛石和石墨的物理性質不同，因為碳原子排列方式不同；但是其化學性質相似，因為它們都是由同種元素組成的單質。一定條件3、石墨 金剛石 （化學變化）4、由同種元素組成的物質可能是單質，也可能是混合物。第三環(huán)節(jié)：學生填寫學案上木炭和活性炭的結構和用途的表格2，教師介紹炭黑和焦炭的用途結構用途木炭活性炭炭黑焦炭播放木炭吸附紅墨水色素的視頻學生練習學案上的習題：1、由

5、碳元素所形成的單質主要有 2、將以下左例和右例有關項目用線連接起來。 石墨 冰箱去味劑、防毒面具 炭黑 導電 金剛石 新型催化劑 C60 制油墨 活性炭 切割堅硬金屬3、金剛石和石墨的不同點是（ ）A、金剛石是純凈物，石墨是混合物 B、金剛石是單質，石墨是化合物C、金剛石和石墨中碳原子的排列不同 D、金剛石和石墨中碳原子的內(nèi)部結構不同4、以美國為首的北約在對南聯(lián)盟的野蠻轟炸中悍然使用了石墨炸彈，用來破壞輸變電系統(tǒng)，石墨炸彈的破壞性主要是利用了石墨的什么性質（ ）A、質軟 B、能導電 C、有潤滑性 D、有金屬光澤5、隨著科學的進步，在發(fā)現(xiàn)C60以后，C70也已制得，下列關于C70的說法中，不正確

6、的是（ ）A.C70及金剛石、石墨都是單質 B.該物質的相對分子質量是840C.該物質中碳元素的化合價為+4價 D.保持該物質化學性質的最小粒子是C70分子6、下列現(xiàn)象中屬于化學變化的是（ ）A.活性炭吸附有色、有毒的氣體 B.鉛筆把字跡留在紙上C.用金剛石切割玻璃 D.石墨在高溫高壓、催化劑的作用下轉化為金剛石7、某物質中只有一種元素，則它不可能是（ ）A、單質 B、混合物 C、化合物 D、純凈物8、下列關于碳單質用途的敘述，正確的是（ ）A、金剛石是最硬的物質 B、用炭粉和鉛可制成鉛筆芯C、C60是一種化合物 D、用焦炭可以煉鐵9、如下圖所示，中盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里放幾小塊活性

7、炭，最終觀察到紅棕色 (填“變深”或“消失”或“不變”)，漏斗中液面 (填“上升”或“下降”或“不變”)。其原因為：活性炭具有 作用，使瓶中氣體壓強 外界大氣壓。教學資源（說明在教學中資源應用的思路、制作或搜集方法）：教學中主要利用多媒體課件和學案。多媒體課件有助于展示整個教學流程，起著教學流程提綱的作用，方便學生理清教學思路，幫助學生討論和練習。學案事先設計和印刷好，學生每生一分，在課堂上填寫自學內(nèi)容后的歸納總結以及能方便快捷的完成本堂的課堂練習。評價方法或工具（說明在教學過程中將用到哪些評價工具，如何評價以及目的是什么）：教學過程中注重過程性評價，設計了知識點比對表格，由學生自學歸納總結易懂的知識。教學中還制定了表現(xiàn)性任務，即學生討論后推選學生回答，以實施表現(xiàn)性評價，這樣有利于學生積極參與課堂教學，體現(xiàn)學生是課堂的主體地位。結束講授內(nèi)容有總結性評價，并設計的有課堂練習來評價和反饋學生掌握情況，及時練習以鞏固所學知識，同時也檢測學生是否已掌握本節(jié)所學內(nèi)容，實現(xiàn)講練結合，提高課堂效率。