七年級語文下冊《第15課 孫權(quán)勸學》教案2 新人教版

上傳人:xt****7 文檔編號:105111218 上傳時間:2022-06-11 格式:DOC 頁數(shù):2 大?。?3.52KB
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1、七年級語文下冊第15課 孫權(quán)勸學教案2 新人教版教學目標:1學習一些文言實詞和虛詞的用法 。 2能流利的朗讀文章,并讀出人物的語氣和感情。3理解本文所揭示的道理。重點: 1通過多種方式朗讀課文,理解文章的內(nèi)容和主旨 難點:人物各自說話時的口吻、神態(tài)和心理。一 、導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)入:這個人物是誰?關(guān)羽。你知道他你知道關(guān)羽“大意失荊州”、“敗走麥城”的故事嗎?知道他敗于誰之手嗎?是呂蒙。到底呂蒙是個什么樣的人呢?怎么有這么高的才干和謀略呢?今天我們就學習有關(guān)他的文章,了解他。板書課題。2. 出示學習目標:學習一些文言實詞和虛詞的用法 。 能流利的朗讀文章,并讀出人物的語氣和感情。 理解本文所揭示的

2、道理。二、作者作品簡介:學習古文的方法是什么?誦讀。今天我們也用這種方法來學習。1.出示朗讀要求三個。(1)請差生輪讀課文,每人幾句,更正字音。(2)聽錄音。請同學們注意節(jié)奏和讀音。(3)學生自由練習讀課文,再指名讀課文。同學們已經(jīng)能流利的讀課文了。下面我們來理解課文。三、結(jié)合注釋梳理課文。1.出示文言翻譯五字法,教給學生翻譯課文的方法。自主學習。先個人自己翻譯,把疑難字詞句劃出來,一會小組合作解決。2.檢測:詞語及翻譯句子,體會下列加紅色的詞表示什么語氣?并試著讀出語氣。孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當涉獵,見往事耳。大兄何見事之晚乎!3.解釋兩個成語。吳下阿蒙:比喻學識尚淺。刮目相待:表示用新眼

3、光看人。四 、再現(xiàn)故事,品析人物。1.找出孫權(quán)勸呂蒙學習的語句。2.呂蒙聽取勸說了嗎?從哪個句子看出來?3.呂蒙有無進步?從哪句話可以看出來?4. 課文講了一件什么事?你能用簡潔的語言概括嗎?本文主要講了呂蒙在孫權(quán)的勸說下“乃始就學”,后其才略突飛猛進而令魯肅嘆服并與之“結(jié)友”的佳話。生回答,師板書:孫權(quán)勸學 呂蒙就學 魯肅贊學 蒙曰:“士別三日,即更刮目相待,大兄何見事之晚乎!”猜一猜呂蒙說這話時,是什么語氣和心情?并試著讀出語氣。 調(diào)侃語氣。 對自己的長進頗為自得。五.感悟反思:學了課文,你從孫權(quán)勸學、呂蒙就學、魯肅贊學中明白了什么道理或得到哪些啟示?聯(lián)系生活,讓學生真正領(lǐng)悟到讀書有益于人

4、的發(fā)展和完善的道理啟示:開卷有益:人只有不斷學習,才能增長才干。要善于聽取別人的意見。不能總拿老眼光看待人和事。不能找借口輕言放棄。六總結(jié)全文。我們今天學了什么故事,明白了什么道理或者是受到了什么啟發(fā)?本文通過孫權(quán)勸告呂蒙讀書,呂蒙最終由“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”的故事,告訴我們“開卷有益”的道理。學習本文后,讓我們明白了一個道理:書,是人類進步的階梯。書,是全世界的營養(yǎng)品。希望同學們多讀書,讀好書,讓好書伴大家健康快樂的成長。 讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善辯 ??傊?,開卷有益。知識可以增長才干,可以改變命運,可以塑造人。同學們讓我們記住冰心奶奶的話吧-讀書好,好讀書,讀書好;讓大家從“吳下阿蒙”變得令人“刮目相待”吧。出示贈言。八 板書設(shè)計 勸學 贊學 孫權(quán) 呂蒙 魯肅

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