《九年級(jí)化學(xué)（人教版上冊(cè)）練習(xí)：第二單元 我們周?chē)目諝庹n題3 氧氣的制法》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)（人教版上冊(cè)）練習(xí)：第二單元 我們周?chē)目諝庹n題3 氧氣的制法（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、九年級(jí)化學(xué)（人教版，上冊(cè)）練習(xí)：第二單元 我們周?chē)目諝庹n題3 氧氣的制法 （第一、二板塊你應(yīng)盡力完成，第三板塊則由你決定取舍）第一板塊 本課題你學(xué)到多少基礎(chǔ)知識(shí)？不妨檢測(cè)一下。1.實(shí)驗(yàn)室里，常采用 、或 或 藥品制取氧氣。當(dāng)用 或 制取氧氣時(shí)，通常加入二氧化錳，二氧化錳起 作用，反應(yīng)完畢，二氧化錳的 和 均不變。2.在括號(hào)內(nèi)填入物質(zhì)的名稱(chēng)（1）（ ）+（ ） 二氧化硫 （2）（ ）+（ ） 五氧化二磷 （3）（ ）+（ ） 二氧化碳 （4）鐵+（ ） （ ）（5）高錳酸鉀 （ ）+（ ）+ （ ）（6）過(guò)氧化氫（ ）+（ ） （7）氯酸鉀（ ）+（ ） 以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是 ，屬于分解反
2、應(yīng)的是 ，屬于氧化反應(yīng)的是 。 3.寫(xiě)出并記住下列物質(zhì)的俗名、化學(xué)式（即化學(xué)符號(hào)）和顏色狀態(tài)過(guò)氧化氫硫酸銅晶體高錳酸鉀錳酸鉀俗名（1）（4）（6）化學(xué)式（2）CuSO45H2O（7）（9）顏色、狀態(tài)（3）（5）（8）（10）4.某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)液體呈紫紅色，請(qǐng)分析其中主要原因是（ ）A.沒(méi)有預(yù)熱 B.試管口忘了放一團(tuán)棉花 C.導(dǎo)管太粗 D.裝置的氣密性不好5.在四個(gè)集氣瓶中，分別盛有空氣、氮?dú)?、二氧化碳和氧氣，鑒別它們最好選擇（ ）來(lái)鑒別A. 帶火星的木條 B. 帶火焰的木條 C. 澄清石灰水 D. 帶火焰的木條和澄清石灰水 6.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣
3、的主要步驟如下：把藥品裝入試管；固定試管；檢查裝置的氣密性；收集氣體；點(diǎn)燃酒精燈加熱藥品；停止加熱；將導(dǎo)管從水槽取出水面。A. B. C. D. 7.檢查裝置的氣密性的步驟為：導(dǎo)氣管口有氣泡冒出；用手掌貼緊容器外壁；移開(kāi)手后，導(dǎo)氣管內(nèi)形成一段水柱；把導(dǎo)氣管的一端浸入水中。其正確的操作順序是（ ）A.B. C. D. 8.下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的（ ） A.二氧化錳在制取氧氣的反應(yīng)中總能起催化作用 B.過(guò)氧化氫溶液分解只能用二氧化錳做催化劑C.催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 D.催化劑只能加快其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率9.鐵在氧氣中燃燒的全過(guò)程可用右上圖表示，試回答下列問(wèn)題：（1）使用的細(xì)鐵絲
4、應(yīng)先用砂紙擦拭干凈，這個(gè)變化是 變化。（2）鐵絲前端為什么要系一根火柴？ ；集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量水或鋪一層細(xì)沙？ ；點(diǎn)燃火柴后，鐵絲插入集氣瓶?jī)?nèi)的適宜時(shí)刻和方法是 。（3）觀(guān)察到鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)的現(xiàn)象是 。10. 右圖是用高錳酸鉀制取收集氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)你至少指出該裝置中的四處錯(cuò)誤：（1） （2） （3） （4） 第二板塊 你能把所學(xué)的知識(shí)用來(lái)解決下面的問(wèn)題嗎？祝你成功！11. 加熱純凈的氯酸鉀制取氧氣，反應(yīng)速度緩慢。若同時(shí)加入少量的高錳酸鉀，則速度會(huì)大大加快。你能解釋這個(gè)問(wèn)題嗎？答： 。12.充滿(mǎn)氫氣（其密度遠(yuǎn)小于空氣的密度）的集氣瓶從水槽中取出后的放置方法是（ ） A.瓶口向上放
5、置 B.瓶口向下放置 C.瓶口蓋上毛玻璃后向上放置 D.瓶口蓋上毛玻璃后向下放置13.兩支試管中各盛有等量的過(guò)氧化氫溶液，向甲試管中加入適量的二氧化錳，而試管乙只作加熱處理.如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T，用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M，則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系( )（提示：過(guò)氧化氫溶液在常溫下可分解，加熱后分解速率加快，但慢于加催化劑） A. B. C. D. 14. 某同學(xué)做了“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列的思考與探究：（1）催化劑MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？他做了這樣一組實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H2O2溶液，采
6、用不同量的MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他條件相同）實(shí)驗(yàn)次序12345678910MnO2粉末用量（g）0.10.20.30.40.50.60.70.80.91.0所用時(shí)間（s）17875432222請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：MnO2的用量對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？如果有，是怎樣影響的？ 答： （2）H2O2溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？他又在了一組實(shí)驗(yàn)：每次均用5mL30%的H2O2溶液，然后稀釋成不同濃度的溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。記錄數(shù)據(jù)如下：（實(shí)驗(yàn)均在20室溫下進(jìn)行，其他實(shí)驗(yàn)條件也相同）實(shí)驗(yàn)次序12345678H2O2溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)（w%）13510152025
7、30MnO2粉末用量（g）0.20.20.20.20.20.20.20. 2收集到540mL氣體時(shí)所用時(shí)間（s）6602202058025943反應(yīng)后溶液溫度（）2434395665676970請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：H2O2溶液的濃度對(duì)反應(yīng)速率有沒(méi)有影響？如果有，是怎樣影響的？答： 。由表中數(shù)據(jù)還可看出，該反應(yīng)是個(gè) 反應(yīng)（填“放熱”或“吸熱”）（3）還有哪些因素可能影響該反應(yīng)是速率？請(qǐng)說(shuō)出你的一個(gè)猜想： 。15. 學(xué)習(xí)氧氣制法之后，小鄭對(duì)氧氣的兩種收集方法進(jìn)行比較。假如你是小鄭，那你如何在下表填出合適的文字。裝置圖優(yōu)缺點(diǎn)由氧氣的哪些性質(zhì)決定排水法（1）（2） 向上排空氣法（3）（4）第三板塊 下
8、面題目很棘手，你有勇氣迎接挑戰(zhàn)嗎？把你的能耐發(fā)揮出來(lái)吧。16. 為了測(cè)定某氯酸鉀與二氧化錳混合物氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，課外小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：取3.00g混合物樣品放入右圖的大試管中充分加熱，直至反應(yīng)完全，并用右圖所示裝置測(cè)量出生成氧氣的體積。試回答下列問(wèn)題：（1）如何檢查裝置的氣密性？ （2）現(xiàn)有如下可供選擇的操作：將導(dǎo)管放入盛滿(mǎn)水的量筒內(nèi)；給藥品加熱；有連續(xù)氣泡產(chǎn)生時(shí)開(kāi)始收集氣體 ；取出導(dǎo)管；反應(yīng)完全后停止加熱（如圖，此時(shí)導(dǎo)管口必須略高于液面）；冷卻至室溫；調(diào)整量筒內(nèi)外液面的高度使之相同后讀出量筒內(nèi)氣體的體積數(shù) 為了較準(zhǔn)確地測(cè)量出生成氧氣在常溫常壓下的體積，正確的操作順序是 （3）為了較
9、準(zhǔn)確地測(cè)量收集到氣體的體積，需要調(diào)整量筒內(nèi)外液面高度的原因是 （你不好意思提前偷看吧?。┑谝话鍓K 1.過(guò)氧化氫溶液、 氯酸鉀、 高錳酸鉀；過(guò)氧化氫溶液、 氯酸鉀； 催化；質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)2.（1）硫、氧氣 （2）磷、氧氣 （3）碳、氧氣 （4）氧氣、四氧化三鐵 （5）錳酸鉀、二氧化錳、氧氣 （6）水、氧氣 （7）氯化鉀、氧氣 化合反應(yīng)：（1）、（2）、（3）、（4）； 分解反應(yīng)：（5）、（6）、（7）； 氧化反應(yīng)：（1）、（2）、（3）、（4）3.（1）雙氧水； （2）H2O2 ；（3）無(wú)色液體； （4）膽礬、藍(lán)礬； （5）藍(lán)色固體；（6）灰錳氧或PP粉； （7）KMnO4 ；（8）紫黑色固體
10、（9）K2MnO4 ； （10）綠色固體4.B 5.D 6.A 7.C 8.B 9.（1）物理；（2）起到引燃鐵絲的作用； 防止生成濺入集氣瓶底，導(dǎo)致瓶底受熱不均而炸裂；當(dāng)火柴快燃盡時(shí)，再把鐵絲伸入集氣瓶中，不能過(guò)早伸入，以免消耗過(guò)多的氧氣。（3）劇烈燃燒、放出熱量、火星四射、黑色固體生成。10.（1）試管口應(yīng)略向下傾斜；（2）試管中的導(dǎo)管應(yīng)稍露膠塞；（3）集氣瓶中的導(dǎo)管應(yīng)伸到瓶底； （4）藥品應(yīng)平鋪試管底部；（5）應(yīng)該用外焰加熱第二板塊 11.高錳酸鉀加熱后生成的二氧化錳作為氯酸鉀分解的催化劑。12.D 13.A 14.（1）有影響。在一定范圍內(nèi)，二氧化錳的質(zhì)量越大，反應(yīng)速率越快；（2）有影
11、響。過(guò)氧化氫溶液的濃度越大，反應(yīng)速率越快； 放熱 ；（3）溫度或其他催化劑等15.（1）收集氣體較純凈，但不干燥；（2）不易溶于水；（3）收集氣體干燥，但較不純凈；（4）密度比空氣大第三板塊 16.（1）將導(dǎo)管出口浸入水中，用手握住試管，有氣泡從導(dǎo)管口逸出；松手之后，有少量水進(jìn)入導(dǎo)管，表明裝置的氣密性良好。 （2） （3）保證量筒內(nèi)外氣壓相等。 （下面文字不列入考試內(nèi)容，能讓你在放松片刻 的過(guò)程中，不知不覺(jué)開(kāi)闊視野）氣瓶的顏色按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，鋼瓶涂成各種顏色以示區(qū)別，詳看下面表格：氧氣鋼瓶氮?dú)怃撈繅嚎s空氣鋼瓶氯氣鋼瓶天藍(lán)色、黑字黑色、黃字黑色、白字草綠色、白字乙炔鋼瓶石油液化氣鋼瓶氨氣鋼瓶氫氣鋼瓶白色、紅字灰色、紅字黃色、黑字深綠色、紅字
九年級(jí)化學(xué)（人教版上冊(cè)）練習(xí)：第二單元 我們周?chē)目諝庹n題3 氧氣的制法
