三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案 -習(xí)作 我有一個(gè)想法人教部編版

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1、我有一個(gè)想法【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)生活中的現(xiàn)象和問(wèn)題，把自己針對(duì)這些現(xiàn)象所產(chǎn)生的的想法寫(xiě)清楚。2用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要通順，表達(dá)要具體?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】用心去發(fā)現(xiàn)生活中、學(xué)習(xí)中存在的一些現(xiàn)象?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能將自己針對(duì)某些問(wèn)題的看法或建議寫(xiě)清楚?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】仔細(xì)發(fā)現(xiàn)生活中你經(jīng)常關(guān)注的一些現(xiàn)象或問(wèn)題，可能拍成照片，再說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)，并說(shuō)出自己的看法?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，生活就像一個(gè)大舞臺(tái)，有形形色色的人物、事物隨時(shí)隨地發(fā)生在我們身邊，需要我們帶著一雙慧眼去關(guān)注、發(fā)現(xiàn)、去思考，今天呀，就讓我們開(kāi)啟“智慧號(hào)飛船”帶著“超能放大鏡”和“嘀哩咕嚕小腦瓜”一起去探尋生活中的“蛛絲馬

2、跡”再曬曬我們的“金點(diǎn)子”。二、暢所欲言（一）開(kāi)啟“超能放大鏡”，曬曬我的新發(fā)現(xiàn)。課前準(zhǔn)備的展示：同學(xué)們，生活中有哪些現(xiàn)象或問(wèn)題引起了你的關(guān)注，曬曬你們的發(fā)現(xiàn)。1.說(shuō)一說(shuō)：配著圖片，說(shuō)說(shuō)你所發(fā)現(xiàn)的具體問(wèn)題。（說(shuō)清時(shí)間、地點(diǎn)、事件內(nèi)容、適當(dāng)加入人物語(yǔ)言、動(dòng)作等）2.比一比：看看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題多，誰(shuí)的眼光最獨(dú)特，說(shuō)的和別人不一樣，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最貼近生活實(shí)際，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題大家的認(rèn)可度最高，能引起同學(xué)們的共鳴。（二）開(kāi)動(dòng)“嘀哩咕嚕小腦瓜”，獻(xiàn)出我的金點(diǎn)子圖片展示打開(kāi)視野：同學(xué)們，最近老師也發(fā)現(xiàn)了一些存在于我們生活、學(xué)習(xí)中的一現(xiàn)象和問(wèn)題，我們一起來(lái)看看有哪些和你的認(rèn)識(shí)不謀而合呢！ppt出示家庭生活、學(xué)校生活

3、、社會(huì)生活中我們所發(fā)現(xiàn)的一些有共性問(wèn)題的圖片（盡量選取發(fā)生在學(xué)生身邊的他們熟悉的現(xiàn)象和場(chǎng)景，例如：小學(xué)生過(guò)生日攀比、給別人起外號(hào)、喜歡上課吃零食、用紅領(lǐng)巾打鬧玩耍、小區(qū)里養(yǎng)大型犬、雨中交警好辛苦、隨處可見(jiàn)的街頭小廣告、興趣班奪走了我的雙休日.）（1） 想一想：看到這些圖片，你想起了什么，想說(shuō)些什么。（2）議一議：你的想法，你有哪些好辦法或“金點(diǎn)子”來(lái)改變這一現(xiàn)象。（三）出口成章1.把你最關(guān)注的生活中的問(wèn)題和你對(duì)這一問(wèn)題的看法或想法說(shuō)出來(lái)。（要求表達(dá)流暢、條理清晰、觀點(diǎn)清楚、說(shuō)清事情的來(lái)龍去脈）（1）小組內(nèi)交流。（2）小組選派說(shuō)得好的代表發(fā)言。（3）全班進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。（你覺(jué)得他說(shuō)的怎么樣？）2.

4、為自己的文章起一個(gè)能吸引人的題目。三、例文賞析我有一個(gè)新想法 作文快過(guò)生日了！我們一家正在討論我生日該怎樣過(guò)。媽媽說(shuō)：“*，你不是想要一個(gè)滑板嗎？媽媽給你買(mǎi)一個(gè)吧?！眿寢尳又终f(shuō)：“你想要什么，我們都可以滿足你?！卑职终f(shuō)：“是啊，你不是也喜歡超市里的籃球嗎？”奶奶說(shuō)：“今年給你的壓歲錢(qián)有些少，趁過(guò)生日奶奶再給你一張新一百元鈔票。”我心里想，買(mǎi)那些玩具有什么用？雖然一百元對(duì)兒童已經(jīng)不少了，但我還得想一個(gè)有意義的禮物。突然，我腦中一閃說(shuō)：“爸爸、媽媽、奶奶，我想好我要的禮物了！”他們都問(wèn)：“什么呀？”我說(shuō)：“我過(guò)生日想回奶奶家，在奶奶家的院子里種一棵小樹(shù)。我快樂(lè)成長(zhǎng)，它也與我一起快樂(lè)成長(zhǎng)。我長(zhǎng)大了

5、，它也長(zhǎng)大了，這是我最珍貴的禮物！植樹(shù)還能綠化環(huán)境、也能保護(hù)環(huán)境?！卑职峙c媽媽都一起夸贊我長(zhǎng)大了，懂事了。奶奶說(shuō)：“真是好孩子呀！”四、下筆成文從自己的發(fā)現(xiàn)或同學(xué)列舉的現(xiàn)象中選擇一件寫(xiě)一寫(xiě)。溫馨提示：1. 把自己關(guān)注的問(wèn)題或現(xiàn)象寫(xiě)具體。2.把自己的想法寫(xiě)清楚。3.注意用詞要準(zhǔn)確，語(yǔ)言要有條理。4.寫(xiě)后讀一讀，自己嘗試修改一下。五、交流賞析。學(xué)生讀一讀自己的作文，小組內(nèi)評(píng)議。六、作業(yè)自選超市1口頭表達(dá)：錄個(gè)小視頻介紹介紹你自己。2.把自己在生活中發(fā)現(xiàn)的一些小現(xiàn)象或者生出的金點(diǎn)子說(shuō)給家人聽(tīng)，和家人討論討論。3.用筆畫(huà)一畫(huà)自己班里的一些你發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以用漫畫(huà)的形式，也可以用行簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式。教學(xué)反思

6、：我有一個(gè)想法是小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第七單元的習(xí)作，本次習(xí)作的內(nèi)容是寫(xiě)一寫(xiě)你對(duì)某個(gè)現(xiàn)象或問(wèn)題的想法。要把和“想法”有關(guān)的內(nèi)容寫(xiě)清楚，所談的“想法”，必須建立在具體的事件上。本次習(xí)作的重點(diǎn)，有兩個(gè)：一是把你關(guān)注的現(xiàn)象或問(wèn)題寫(xiě)清楚；二是針對(duì)現(xiàn)象或問(wèn)題寫(xiě)出自己的想法。這節(jié)課上下來(lái)，感覺(jué)自己做得比較好的地方是：能聯(lián)系生活實(shí)際，從身邊觀察存在的問(wèn)題和現(xiàn)象，比如：亂扔垃圾、來(lái)校不向家人告別、家長(zhǎng)接送時(shí)校門(mén)口堵成一片等.從學(xué)生熟悉的現(xiàn)象出發(fā)，進(jìn)行觀察，這樣學(xué)生才有得寫(xiě)、能寫(xiě)好，有得說(shuō)，能說(shuō)好！真正將習(xí)作生活化！先說(shuō)后寫(xiě)，在說(shuō)的基礎(chǔ)上進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，又為接下來(lái)的寫(xiě)作打好了基礎(chǔ)。當(dāng)然，也存在不足，主要體現(xiàn)在：學(xué)生在說(shuō)和寫(xiě)的過(guò)渡上不夠自然，大部分說(shuō)得好，寫(xiě)得相對(duì)差，說(shuō)得詳細(xì)，寫(xiě)得簡(jiǎn)單。這就要求我們?cè)谝院蟮牧?xí)作輔導(dǎo)中，多多關(guān)注寫(xiě)作的指導(dǎo)，包括敘述的條理性、語(yǔ)言表達(dá)的技巧等。讓學(xué)生對(duì)作文不再心生畏懼，能夠游刃有余！