三年級上 冊科學(xué)教案-16 空氣占據(jù)空間嗎青島版（六年制）

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1、空氣占據(jù)空間【教學(xué)目標(biāo)】1認識空氣占據(jù)空間這一現(xiàn)象。2會做空氣占據(jù)空間的實驗。3初步具有歸納概括實驗現(xiàn)象的能力。4體驗積極動腦、合作研究的快樂?！窘虒W(xué)重點】認識空氣占據(jù)空間這一現(xiàn)象。會做空氣占據(jù)空間的實驗?！窘虒W(xué)難點】體會空氣能占據(jù)空間這一現(xiàn)象?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1復(fù)習(xí)談話同學(xué)們，這個瓶子里有東西嗎？（學(xué)生回答：沒有；里面有空氣；）是否增加學(xué)生回答問題的預(yù)設(shè)和教師引導(dǎo)的預(yù)設(shè)上節(jié)課你們學(xué)得真不錯，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了空氣的性質(zhì)是無色無味透明的氣體并且我們周圍充滿了空氣，這個瓶子里也裝滿了空氣。這節(jié)課我們繼續(xù)研究空氣的其它性質(zhì)。板書：空氣2提出問題，引發(fā)思考：如果老師用這個裝滿了空氣的瓶

2、子扣水槽中的乒乓球，乒乓球會在杯子里的什么地方？（學(xué)生回答：乒乓球會在杯子的上面，有的說會在杯子的下面）你這樣認為，你能和大家分享你的想法嗎？（學(xué)生回答：瓶子里有空氣，空氣有壓力，壓著乒乓球，在下面；空氣占著瓶子的地方，在上面）你們同意他的觀點嗎？還有什么想法？好，快睜大你善于觀察的眼睛，一邊仔細觀察乒乓球的位置，一邊認真思考是什么原因使乒乓球處于這個位置。（老師演示）乒乓球在杯子里的什么地方？你能解釋一下原因嗎？（學(xué)生回答：杯子里有空氣，把水?dāng)D出，空氣重）你們都是善于觀察和思考的孩子。3提出探究問題：通過剛才的實驗現(xiàn)象，我們推測出是因為空氣占據(jù)著杯子的地方，一個房間的地方,一個杯子的地方 科

3、學(xué)上我們叫它空間，這樣我們就可以說空氣占據(jù)空間。二、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計并實施實驗（一）引導(dǎo)學(xué)生用生活經(jīng)驗說明想法1空氣是不是占據(jù)空間？板書：？需要我們用事實說話。我們用什么方法證明空氣真的占據(jù)空間？（學(xué)生回答：實驗）那么你有什么辦法證明？（學(xué)生回答：把一個吹大的塑料袋放進水槽里，水位上升；氣球吹大，鼓起來；用瓶子下壓時，水位上升了；用手壓水上升；小吃的袋子鼓起來；車胎打氣，鼓起來；針管里充滿空氣，用手堵住壓不動）你們發(fā)現(xiàn)他們說這些證實空氣占據(jù)空間的實驗的方法有什么共同的現(xiàn)象？（學(xué)生回答：比如說吹氣球大了，車胎鼓起來了等，都是說空氣在里面占據(jù)了空間）（二） 用實驗驗證我們的想法老師這里給你們準(zhǔn)備了一些

4、材料，可不可以幫你們用事實說話呢？（老師出示透明杯、廢紙、抹布、水槽）下面請每小組先來討論討論你們怎么用這些材料設(shè)計一個實驗，來證明空氣占據(jù)空間。(學(xué)生分組討論)2剛才同學(xué)們討論的特別熱烈。下面哪個組來匯報一下你們是怎么設(shè)計的實驗？（請一個小組的成員匯報）3匯報得非常精彩，誰想提醒我們做實驗時要注意什么？（學(xué)生回答：要團結(jié)合作，聲音小，相互謙讓，及時整理用具等；） 4謝謝這位同學(xué)的提醒。老師也提醒大家：（出示實驗注意事項：）請組長上臺領(lǐng)實驗用品和實驗記錄單。大家快動手實驗吧?。▽W(xué)生實驗）（三）學(xué)生實驗,教師巡視及組織匯報哪組先來匯報？（學(xué)生匯報：把紙團放在杯子里倒扣水中，我發(fā)現(xiàn)紙沒有濕，我還發(fā)

5、現(xiàn)水位上升了，通過實驗我知道了空氣占據(jù)空間。）你們都是未來的小科學(xué)家，設(shè)計的實驗太精彩了，這些實驗都說明了什么問題？（學(xué)生回答：空氣占據(jù)空間）通過實驗?zāi)銈冏C實了空氣的確像其它物質(zhì)一樣也占據(jù)一定的空間（擦掉？）（四）復(fù)習(xí)鞏固1剛才老師做的那個實驗，大家是不是也特別想試一試？（學(xué)生回答：是）老師你們特別想做這個實驗而且你們剛才又表現(xiàn)出色，老師就獎勵你們做這個實驗。不過老師要提一個要求：我用瓶子壓乒乓球時，因為空氣占據(jù)了瓶子的空間，乒乓球在瓶子的底部，你要讓乒乓球就像你們一樣聽話，想讓它上升它就上升，想讓它停止它就停止。并且在做實驗時一定仔細觀察，看看你們有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎？你們能做到嗎？（學(xué)生回答：

6、能）我看你們一個個都迫不及待了，現(xiàn)在組長再上臺領(lǐng)取實驗材料開始動手實驗吧。2學(xué)生分組實驗3哪組先來匯報？（在瓶子上扎個小孔，用手堵住，乒乓球就在下面。如果再松開堵住孔的手，空氣就跑出來了，乒乓球就會上升；把瓶蓋一松一緊；把瓶子一點點傾斜；把瓶子往上拉）你們真會學(xué)以致用。4你們的方法多的都出乎老師的意料，設(shè)計的實驗太精彩了。老師一開始做實驗時，有的同學(xué)說瓶子里有空氣，空氣有壓力，壓著乒乓球，在下面；空氣占著瓶子的地方，在上面，你們還這樣認為嗎？可不可以給我們再說一下你現(xiàn)在的觀點？三、回顧應(yīng)用1通過以上的研究我們知道了空氣就像其它物體一樣占據(jù)著空間。那么在日常生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象呢？（學(xué)生

7、回答：氣球、輪胎、羽絨服、充氣沙發(fā)、可樂充氣等）看來你們學(xué)會了用科學(xué)的知識來解釋生活中的現(xiàn)象。2老師遇到了難題：有一桶油，每天做飯時提起它來很費勁，我想把它倒在這個小的容器中，誰來幫幫老師？（學(xué)生爭先恐后地想幫老師：第一個孩子沒有倒進去。）你是個愛幫助人的、勇敢的孩子，看來心有余而力不足。智囊團快開動腦筋，利用剛才學(xué)到的知識誰能想出辦法幫老師解決這個難題。3解釋一下為什么這樣就可以把油順利地倒入瓶中呢？（學(xué)生回答：一開始空氣占據(jù)著瓶中的空間，把漏斗抬起來，空氣出來了，油就流進瓶里去了）4你真是一個善于動腦的孩子。你還有別的辦法嗎？（學(xué)生回答：插吸管、倒的小一點）你們真善于動腦?！咀鳂I(yè)布置】今天我們學(xué)了空氣能占據(jù)空間這個性質(zhì)，觀察生活中哪些地方用到了這個性質(zhì)，看看你還有什么關(guān)于空氣的新的發(fā)現(xiàn)？