《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練2 細(xì)胞的代謝（A組）（含解析）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練2 細(xì)胞的代謝（A組）（含解析）（8頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專練2細(xì)胞的代謝(A組)1ATP的結(jié)構(gòu)示意圖如下圖所示，表示組成ATP的物質(zhì)或基團(tuán)，表示化學(xué)鍵。下列有關(guān)敘述正確的是()A物質(zhì)表示鳥嘌呤B化學(xué)鍵斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于吸能反應(yīng)C在ATPADP循環(huán)中可重復(fù)利用D若化學(xué)鍵斷裂，則左邊的化合物是ADP答案C解析物質(zhì)表示腺嘌呤，A項(xiàng)錯(cuò)誤；化學(xué)鍵斷裂的化學(xué)反應(yīng)屬于放能反應(yīng)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；在ATPADP循環(huán)中(磷酸基團(tuán))可重復(fù)利用，C項(xiàng)正確；若化學(xué)鍵斷裂，則左邊的化合物是AMP，即腺嘌呤核糖核苷酸，D項(xiàng)錯(cuò)誤。2下列細(xì)胞生命活動(dòng)中，一定需要ATP供能的是()A檸檬酸循環(huán)B卡爾文循環(huán)C質(zhì)壁分離及復(fù)原D載體蛋白形狀的改變答案B3(2019浙江七彩陽光聯(lián)考)下圖為ATPA
2、DP循環(huán)圖解。下列敘述正確的是()A屬于放能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他吸能反應(yīng)密切聯(lián)系B腸道中蛋白質(zhì)水解為氨基酸需要過程提供能量C人在饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的過程和也能達(dá)到平衡D各種生物均能獨(dú)立完成ATPADP循環(huán)答案C解析屬于吸能反應(yīng)，在細(xì)胞內(nèi)與其他放能反應(yīng)密切聯(lián)系，A錯(cuò)誤；腸道中蛋白質(zhì)水解為氨基酸不需要過程提供能量，B錯(cuò)誤；人在饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的過程和也能達(dá)到平衡，C正確；有些生物如病毒不能獨(dú)立完成ATPADP循環(huán)，D錯(cuò)誤。4下圖甲表示的是pH對(duì)植物和人的淀粉酶活性的影響；圖乙表示的是3種脫氫酶(a、b、c)的活性受溫度影響的情況。下列敘述正確的是()A從圖乙中可知活性溫度的范圍最廣的酶是cB從圖乙中可知
3、酶c的最適溫度小于酶b的最適溫度C從圖甲中可知，細(xì)胞由酸性變成堿性時(shí)，淀粉酶活性逐漸升高D從圖甲中可知，pH3時(shí)植物淀粉酶活性受抑制，但其分子結(jié)構(gòu)不變答案A5(2019浙江全能生9月聯(lián)考)如圖為某同學(xué)在其他條件適宜的情況下，研究pH對(duì)兩種酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，下列敘述正確的是()A據(jù)圖可知不同酶的適宜pH范圍不同且互不交叉B導(dǎo)致A1、A3、A4、A6幾點(diǎn)酶活性變化的原因不同C若改變溫度，則B1和B2兩點(diǎn)的值一定變小，但對(duì)應(yīng)的pH不變D酶活性可用單位時(shí)間內(nèi)底物的消耗量或者產(chǎn)物的生成量表示答案C解析不是所有酶的適宜pH范圍都不交叉，A錯(cuò)誤；A1、A3、A4、A6幾點(diǎn)酶活性變化的原因都是pH不適宜
4、，導(dǎo)致酶失活，B錯(cuò)誤；題圖中曲線是在適宜溫度下獲得的，若改變溫度，B1、B2點(diǎn)值會(huì)變小，但對(duì)應(yīng)pH不變，C正確；酶活性可用單位質(zhì)量或體積的酶在單位時(shí)間內(nèi)催化反應(yīng)，底物的消耗量或產(chǎn)物的生成量表示，如1 g蔗糖酶在1 min內(nèi)使多少克蔗糖水解就代表蔗糖酶的活性是多少，D錯(cuò)誤。6下列關(guān)于人體厭氧呼吸的敘述中，正確的是()A氫和氧反應(yīng)生成水B兩個(gè)階段都在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行C只有第二階段可以生成ATPD葡萄糖分解產(chǎn)生乙醇和二氧化碳答案B7(2019浙江稽陽8月聯(lián)考)下列關(guān)于“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”活動(dòng)的敘述，正確的是()A本活動(dòng)應(yīng)選擇洋蔥內(nèi)表皮作為實(shí)驗(yàn)材料B第一次觀察時(shí)中央大液泡把細(xì)胞質(zhì)
5、和細(xì)胞核都擠到四周，緊貼著細(xì)胞壁C吸水紙的作用是吸除滴管滴出的多余液體D細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度可以大于外界溶液濃度答案D解析實(shí)驗(yàn)以紫色洋蔥外表皮細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料，第一次觀察時(shí)可看到洋蔥外表皮細(xì)胞中紫色的大液泡，同時(shí)還能觀察到質(zhì)膜及其以內(nèi)部分緊緊貼著細(xì)胞壁，A、B錯(cuò)誤；吸水紙的作用是引流，C錯(cuò)誤；細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)時(shí)，細(xì)胞液濃度可能小于、等于或大于外界溶液濃度，D正確。8在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時(shí)期的豌豆植株供應(yīng)14CO2,48h后測定植株?duì)I養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量。兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示。下列與本實(shí)驗(yàn)相關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是()A14CO2進(jìn)入葉
6、肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)后被轉(zhuǎn)化為光合產(chǎn)物B生殖器官發(fā)育早期，光合產(chǎn)物大部分被分配到營養(yǎng)器官中C遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產(chǎn)物量始終接近D實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)度對(duì)不同發(fā)育時(shí)期植株中光合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響答案C解析分析光合作用過程可知，無論是光照還是遮光條件下，植物吸收的14CO2都會(huì)進(jìn)入葉肉細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)進(jìn)行光合作用的碳反應(yīng)過程，先固定形成三碳酸分子，再還原為有機(jī)物；生殖器官發(fā)育早期，代謝不旺盛，營養(yǎng)器官合成的有機(jī)物大部分供給自身的生長發(fā)育；遮光70%條件下，在發(fā)育早期，光合產(chǎn)物分配到營養(yǎng)器官中的多，在發(fā)育晚期，分配到生殖器官中的多；實(shí)驗(yàn)研究了光強(qiáng)度對(duì)不同發(fā)育時(shí)期植株中光
7、合產(chǎn)物在兩類器官間分配的影響，也研究了同一發(fā)育期內(nèi)，不同光強(qiáng)度對(duì)同類器官積累有機(jī)物的影響。9如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說法不正確的是()AK和葡萄糖分別以、方式進(jìn)入紅細(xì)胞B胰島細(xì)胞分泌胰島素是通過方式進(jìn)行的C這三種運(yùn)輸方式的共同點(diǎn)是都需要載體蛋白的參與D細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸功能降低答案C解析K以主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，葡萄糖以易化擴(kuò)散的方式進(jìn)入紅細(xì)胞，A正確；胰島素是大分子物質(zhì)，以胞吐的方式分泌到細(xì)胞外，B正確；胞吐方式不需要載體蛋白的參與，C錯(cuò)誤；細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性發(fā)生改變，識(shí)別和選擇透性降低，物質(zhì)運(yùn)輸功能下降，D正確。10.將大小相同的馬鈴薯去皮之后，
8、分別置入不同濃度的蔗糖溶液，數(shù)小時(shí)后取出稱其重量，增減的重量與蔗糖溶液的濃度關(guān)系如右圖。據(jù)圖判斷，馬鈴薯細(xì)胞液濃度與下列哪項(xiàng)最為接近()A0.4B0.8C1.0D1.6答案C解析馬鈴薯塊莖細(xì)胞在蔗糖濃度為0.4、0.8的溶液中吸水，重量增加。在蔗糖濃度為1.2、1.6、2.0的溶液中失水，重量減少，故馬鈴薯塊莖細(xì)胞的細(xì)胞液濃度在0.81.2之間，故C項(xiàng)正確。11將小鼠的若干肝細(xì)胞放置于不同濃度的NaCl溶液中，一段時(shí)間后測定細(xì)胞體積和數(shù)量，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述正確的是()A甲、乙曲線表明不同肝細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度有所不同B甲曲線說明，當(dāng)NaCl溶液濃度大于P時(shí)細(xì)胞開始增殖C當(dāng)NaCl溶液濃度
9、大于Q點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，細(xì)胞開始滲透失水D當(dāng)細(xì)胞體積不再發(fā)生變化時(shí)，說明細(xì)胞內(nèi)外溶液的NaCl濃度相等答案A解析由題圖可知，甲表示細(xì)胞數(shù)量，乙表示細(xì)胞體積，不同NaCl溶液中細(xì)胞數(shù)量不同的原因是部分肝細(xì)胞吸水脹破導(dǎo)致細(xì)胞數(shù)量減少，說明不同肝細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度有所不同，A項(xiàng)正確、B項(xiàng)錯(cuò)誤；不同肝細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度有所不同，無法判斷當(dāng)NaCl溶液濃度大于Q點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度時(shí)，細(xì)胞開始滲透失水，C項(xiàng)錯(cuò)誤；題圖中曲線乙不存在細(xì)胞體積不再發(fā)生變化的時(shí)刻，D項(xiàng)錯(cuò)誤。12(2019浙江麗、衢、湖9月聯(lián)考)下圖表示厭氧呼吸的不同途徑，下列敘述正確的是()A過程發(fā)生于細(xì)胞溶膠中，過程發(fā)生于線粒體中B過程無ATP產(chǎn)生，
10、過程有ATP產(chǎn)生C氧氣的存在可抑制過程D人體細(xì)胞中可發(fā)生過程答案C解析由題圖分析可知，過程是細(xì)胞呼吸第一階段，發(fā)生在細(xì)胞溶膠中；是產(chǎn)生乙醇和二氧化碳的厭氧呼吸的第二階段，發(fā)生在細(xì)胞溶膠中；是產(chǎn)生乳酸的厭氧呼吸第二階段，發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；在過程中有ATP的產(chǎn)生，過程無ATP的產(chǎn)生，B項(xiàng)錯(cuò)誤；氧氣的存在會(huì)抑制過程，C項(xiàng)正確；人體細(xì)胞中可發(fā)生的是，不能發(fā)生產(chǎn)生乙醇和二氧化碳的厭氧呼吸(過程)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。13(2019浙江超級(jí)全能生9月聯(lián)考)細(xì)胞以葡萄糖為底物進(jìn)行需氧呼吸時(shí)，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A需氧呼吸的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量B在需氧呼吸的具體過程中，CO2中的氧原子全部來自O(shè)2C
11、在需氧呼吸的具體過程中，既有H2O的消耗也有H2O的生成D線粒體的內(nèi)膜上鑲嵌著傳遞電子的酶和合成ATP的酶答案B解析需氧呼吸是一種氧化還原反應(yīng)，其實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物、釋放能量，A正確；需氧呼吸第二階段產(chǎn)物CO2中的氧原子，既有來自葡萄糖(丙酮酸)的，也有來自參與反應(yīng)的水分子的，但不會(huì)來自O(shè)2，B錯(cuò)誤；6個(gè)H2O在第二階段參與反應(yīng)，12個(gè)H2O在第三階段生成，所以在需氧呼吸的具體過程中，既有H2O的消耗也有H2O的生成，C正確；第三階段是電子傳遞鏈，在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生，同時(shí)也伴隨大量ATP的合成，D正確。14在我國大面積的沙漠中，植物難以生存，但胡楊卻以頑強(qiáng)的生命力成為沙漠“英雄樹”，胡楊為何具此
12、特點(diǎn)呢？有人探究茉莉酸對(duì)離體培養(yǎng)的成熟胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離的影響，將細(xì)胞分別移至不同的培養(yǎng)液中持續(xù)培養(yǎng)3天，結(jié)果見下表。針對(duì)結(jié)果，下列敘述錯(cuò)誤的是()組別培養(yǎng)液中另添加的成分結(jié)果NaCl茉莉酸部分細(xì)胞質(zhì)壁分離細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離細(xì)胞正常，無質(zhì)壁分離注：“”表示有添加，添加的NaCl濃度為100mmolL1，茉莉酸濃度為103mgL1；“”表示無添加。A胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水B茉莉酸對(duì)NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有促進(jìn)作用C茉莉酸的存在使得胡楊能在沙漠中不易失水而生存DNaCl或茉莉酸是自變量，細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離是因變量答案B解析胡楊細(xì)胞通過滲透作用吸水和失水；由組實(shí)驗(yàn)可以看出，茉莉酸對(duì)
13、NaCl引起的胡楊細(xì)胞質(zhì)壁分離有抑制作用；茉莉酸的存在使得胡楊能在沙漠中不易失水而生存；由題表信息可知，實(shí)驗(yàn)的自變量為NaCl和茉莉酸，因變量是細(xì)胞是否發(fā)生質(zhì)壁分離。15(2019浙江綠色聯(lián)盟聯(lián)考)某同學(xué)進(jìn)行“探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表所示。據(jù)表分析下列敘述正確的是()緩沖液pH5.0pH6.0pH7.0pH8.0收集的氣體體積(mL)0.5mina1b1c1d11mina2b2c2d2A.該實(shí)驗(yàn)不需設(shè)置空白對(duì)照組B該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量包括溫度、酶的活性C若d1最小，說明pH8.0抑制過氧化氫分解D1min時(shí)收集的氣體體積均不相同答案A解析過氧化氫酶的最適pH為7.0，該實(shí)驗(yàn)
14、有pH為7.0的實(shí)驗(yàn)組，無需設(shè)置空白對(duì)照組，A項(xiàng)正確；在探究pH對(duì)過氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)中，自變量是不同的pH，因變量是酶的活性，檢測指標(biāo)是單位時(shí)間內(nèi)收集的氣體體積，B項(xiàng)錯(cuò)誤；若d1最小，則可說明pH為8.0時(shí)酶的活性最低，促進(jìn)過氧化氫分解的速率最小，C項(xiàng)錯(cuò)誤；pH過高或過低都會(huì)使過氧化氫酶變性失活，低于或高于最適pH時(shí)，可能會(huì)產(chǎn)生相同的效果，因此1 min時(shí)收集的氣體體積可能相同，D項(xiàng)錯(cuò)誤。16下列關(guān)于檸檬酸循環(huán)的敘述，正確的是()A糖酵解的產(chǎn)物3磷酸甘油酸在檸檬酸循環(huán)中被分解形成CO2分子B與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在嵴上C檸檬酸循環(huán)在線粒體中進(jìn)行并產(chǎn)生大量的ATPD檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的H在電
15、子傳遞鏈中將氧還原成水答案D解析糖酵解的產(chǎn)物是丙酮酸，A錯(cuò)誤；與檸檬酸循環(huán)有關(guān)的酶多數(shù)分布在線粒體基質(zhì)中，少量分布在嵴上，B錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)只釋放少量能量，產(chǎn)生少量的ATP，C錯(cuò)誤；檸檬酸循環(huán)產(chǎn)生的H在電子傳遞鏈中將氧還原成水，發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，D正確。17下列關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A糖酵解僅在有氧條件下才能進(jìn)行B催化檸檬酸循環(huán)的酶均分布在線粒體基質(zhì)中C產(chǎn)生CO2的場所是線粒體D催化O2還原為H2O的酶均鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上答案D解析酵母菌細(xì)胞既能進(jìn)行需氧呼吸又能進(jìn)行厭氧呼吸，其糖酵解(細(xì)胞呼吸第一階段)在有氧或無氧條件下都能進(jìn)行，A項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌催化檸檬酸循環(huán)的酶既分布在線粒
16、體基質(zhì)中，也有少量分布在嵴上，B項(xiàng)錯(cuò)誤；酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)或細(xì)胞溶膠，C項(xiàng)錯(cuò)誤；催化O2還原為H2O的酶均鑲嵌在線粒體內(nèi)膜上，D項(xiàng)正確。18(2019浙江十校10月聯(lián)考)下列關(guān)于人體內(nèi)細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是()A需氧呼吸釋放的能量一部分轉(zhuǎn)移到ATP中B細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2的場所是線粒體C細(xì)胞呼吸是細(xì)胞代謝的中心D乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程是放能反應(yīng)答案D解析需氧呼吸釋放的能量，一部分轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能的形式散失，A正確；人體細(xì)胞厭氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳，需氧呼吸可以產(chǎn)生二氧化碳，其產(chǎn)生二氧化碳的場所是線粒體(基質(zhì))，B正確；細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的分解和生物合成，即細(xì)胞代謝，以細(xì)胞呼吸為中心，C正確；葡萄糖產(chǎn)生乳酸的過程釋放了少量的能量，說明乳酸再轉(zhuǎn)變成葡萄糖的過程需要消耗能量，屬于吸能反應(yīng)，D錯(cuò)誤。8
（浙江專用）2020年高考生物 考前增分專項(xiàng)練輯 專項(xiàng)1 選擇題速練 專練2 細(xì)胞的代謝（A組）（含解析）
