《（新課標(biāo)）2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練24 仿句子題：修辭邏輯形神兼?zhèn)洹酚蓵?huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《（新課標(biāo)）2020版新高考語(yǔ)文大二輪復(fù)習(xí) 專題強(qiáng)化訓(xùn)練24 仿句子題：修辭邏輯形神兼?zhèn)洌?頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題強(qiáng)化訓(xùn)練(二十四)仿寫(xiě)句子1(2019洛陽(yáng)市尖子生第二次聯(lián)考)仿照下面的示例，圍繞中國(guó)精神，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)示例：自強(qiáng)不息，愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)，守正氣行正道，中國(guó)精神具體表現(xiàn)為民族精神。材料：奮斗共贏時(shí)代改革創(chuàng)新 堅(jiān)韌執(zhí)著 攜手同舟風(fēng)雨不懼 初心不忘 百折不撓立潮頭鑄輝煌 勤拼搏勇抗?fàn)?共發(fā)展同繁榮答： _解析作答此題的步驟：分析示例的特點(diǎn)。示例是由兩個(gè)四字短語(yǔ)、一個(gè)六字短語(yǔ)和一個(gè)表達(dá)特定主題的短句構(gòu)成。拆分材料例句。將材料中的“風(fēng)雨不懼、初心不忘、百折不撓”等六個(gè)四字短語(yǔ)按意義兩兩分組，分別照應(yīng)“奮斗”“共贏”“時(shí)代”這三個(gè)中心主題；辨析“立潮頭鑄
2、輝煌”“勤拼搏勇抗?fàn)帯薄肮舶l(fā)展同繁榮”這三個(gè)六字短語(yǔ)的語(yǔ)意差異，尋找其與“奮斗”“共贏”“時(shí)代”這三個(gè)中心主題的照應(yīng)關(guān)系。仿照示例句式，整理句子。 答案百折不撓，堅(jiān)韌執(zhí)著，勤拼搏勇抗?fàn)?，中?guó)精神具體表現(xiàn)為奮斗精神。初心不忘，改革創(chuàng)新，立潮頭鑄輝煌，中國(guó)精神具體表現(xiàn)為時(shí)代精神。風(fēng)雨不懼，攜手同舟，共發(fā)展同繁榮，中國(guó)精神具體表現(xiàn)為共贏精神。2(2019重慶第一次抽測(cè))請(qǐng)?jiān)谒o材料中選取六個(gè)“熱詞”，提煉其內(nèi)涵，仿照畫(huà)線句，將文段補(bǔ)寫(xiě)完整，要求內(nèi)容貼切，語(yǔ)意連貫，句式與示例相同。(6分)材料：錦鯉順風(fēng)車命運(yùn)共同體港珠澳大橋上海精神廣深港高鐵楓橋經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)生疫苗國(guó)家寶藏直播答題“世界杯”引爆足球激情，“亞
3、運(yùn)會(huì)”點(diǎn)燃民族自信。_。_。_。改革開(kāi)放四十年，“逢山開(kāi)路，遇水架橋”，2018年的熱詞新語(yǔ)，讓我們相信“幸福都是奮斗出來(lái)的”。解析答題時(shí)要仿照畫(huà)線句的形式，即“主語(yǔ)謂語(yǔ)動(dòng)詞賓語(yǔ)”；內(nèi)容上要揭示所選熱詞的內(nèi)涵，如“命運(yùn)共同體連接世界”“廣深港高鐵推動(dòng)經(jīng)濟(jì)集群”等。注意整體內(nèi)容的表達(dá)要圍繞“改革開(kāi)放”“幸福都是奮斗出來(lái)的”這個(gè)主旨。 答案示例一：“楓橋經(jīng)驗(yàn)”點(diǎn)燃舊智慧，“上海精神”促進(jìn)新發(fā)展“廣深港高鐵”載動(dòng)經(jīng)濟(jì)列車，“港珠澳大橋”連接中國(guó)夢(mèng)想“國(guó)家寶藏”傳承歷史文化，“直播答題”傳播世界知識(shí)示例二：“順風(fēng)車”牽動(dòng)全民神經(jīng)，“長(zhǎng)生疫苗”敲響生命警鐘“楓橋經(jīng)驗(yàn)”綻放新彩，“上海精神”謀求共贏“廣深
4、港高鐵”帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)集群，“港珠澳大橋”代言中國(guó)制造(要求結(jié)構(gòu)一致，語(yǔ)意連貫)3(2019貴陽(yáng)市第一次檢測(cè))從下面第組所給的詞語(yǔ)中任選1個(gè)，第組中任選3個(gè)，將它們連綴成一段議論性文字。要求觀點(diǎn)鮮明，語(yǔ)意完整，內(nèi)在邏輯清晰，80個(gè)字左右。(5分) 文化協(xié)作發(fā)展筷子馬車足球快遞刀叉高鐵互聯(lián)網(wǎng)云計(jì)算共同體答： _解析解答本題，關(guān)鍵在于找出所選的第組中的詞語(yǔ)和所選的第組中的詞語(yǔ)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。在作答時(shí)，先根據(jù)所選的第組中的詞語(yǔ)明確自己的觀點(diǎn)，然后利用所選的第組中的詞語(yǔ)論證觀點(diǎn)即可。要注意字?jǐn)?shù)要求。答案示例一：不同的文化各有特點(diǎn)，各有所長(zhǎng)。中國(guó)人用筷子，西方人用刀叉，吃起飯來(lái)都很順手。在全球化浪潮洶涌澎湃
5、的今天，各種文化理應(yīng)相互借鑒，相互融合，結(jié)成造福人類的文化共同體。示例二：協(xié)作才能成事，生活中處處有協(xié)作。兩根筷子動(dòng)作協(xié)調(diào)，才能順利夾起美食；11個(gè)足球隊(duì)員齊心協(xié)力，才能完成精彩的進(jìn)球；快遞公司各環(huán)節(jié)通力合作，才能將物品及時(shí)送達(dá)客戶手中。示例三：從古到今，人類社會(huì)以加速度的特點(diǎn)向前發(fā)展。落后的馬車時(shí)代早已遠(yuǎn)去，高鐵時(shí)代正呼嘯而來(lái)，云計(jì)算等高科技手段將逐漸走進(jìn)日常生活。我們必須及時(shí)自我更新，努力跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。(符合邏輯、觀點(diǎn)鮮明、表述嚴(yán)謹(jǐn)即可)4(2019蘭州市高三診斷)仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)仁者愛(ài)人，推己及人，與有惻隱之心的孔子
6、相遇，可得“仁愛(ài)”精神。材料：義勇超然辯證玄妙之智的老子 浩然之氣的孟子通透之慧的莊子憂樂(lè)天下福禍依伏有無(wú)相生清靜無(wú)為舍生取義任性逍遙答： _解析解答仿用句式題需要從對(duì)示例的分析入手。從形式上看，示例句式為“，與有相遇，可得精神”，其中第一處省略部分為兩個(gè)四字詞語(yǔ)，第二處省略部分為與四字詞語(yǔ)相關(guān)的人物，第三處省略部分為人物具有的精神特質(zhì)。據(jù)此并結(jié)合自己掌握的相關(guān)知識(shí)，將材料中的詞語(yǔ)進(jìn)行分類。如“舍生取義”“憂樂(lè)天下”“義勇”和孟子有關(guān)；“有無(wú)相生”“福禍依伏”“辯證”和老子有關(guān)；“清靜無(wú)為”“任性逍遙”“超然”和莊子有關(guān)。最后按照句式進(jìn)行仿寫(xiě)即可。答案舍生取義，憂樂(lè)天下，與有浩然之氣的孟子相遇
7、，可得“義勇”精神。有無(wú)相生，福禍依伏，與有玄妙之智的老子相遇，可得“辯證”精神。清靜無(wú)為，任性逍遙，與有通透之慧的莊子相遇，可得“超然”精神。5仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本一致。(6分)“行百里者半九十”，提醒人們最后的堅(jiān)持尤為重要。材料：珍惜時(shí)間意和行辯證法家長(zhǎng)孩子對(duì)孩子藏起一半愛(ài)年怕中秋月怕半有決心等于成功了一半答： _解析解答此題要注意以下四步：第一步，看清題干要求，本題要求利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，內(nèi)容貼切，句式與所給示例基本一致。第二步，審清所給示例的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。示例的前半部分是引用名言，后半部分在解析所給名言的意義，所以仿寫(xiě)的句子也應(yīng)是
8、以引用的諺語(yǔ)或名言等作為前半部分，這是顯性信息；后半部分重在分析引用部分的意義，這是隱性信息。在仿寫(xiě)的時(shí)候要重點(diǎn)分析后半部分。第三步，需要將所給的材料分為三類。第四步，根據(jù)分析，組織好語(yǔ)言作答。答案“年怕中秋月怕半”，提醒人們珍惜時(shí)間。“有決心等于成功了一半”，道出意和行的辯證法?！皩?duì)孩子藏起一半愛(ài)”，表明家長(zhǎng)真正懂得了愛(ài)孩子。6仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫(xiě)三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。(6分)孟子黃宗羲，著書(shū)立說(shuō)，立潮頭發(fā)先聲，一代哲人具有鮮明的民本思想。材料：愛(ài)國(guó)精神科技成就文學(xué)貢獻(xiàn)屈原岳飛白居易沈括楊靖宇袁隆平遭貶謫吟歌賦戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)探物究理抵御外侮感懷時(shí)事答
9、： _解析仿寫(xiě)時(shí)，要注重基于邏輯關(guān)系的句式，可先對(duì)人物分類，再根據(jù)所給示例的特點(diǎn)對(duì)材料進(jìn)行組合。其中“愛(ài)國(guó)精神”“科技成就”“文學(xué)貢獻(xiàn)”，是統(tǒng)領(lǐng)材料中人物及其行為事跡的核心詞。答案屈原白居易，感懷時(shí)事，遭貶謫吟歌賦，一代才子做出巨大的文學(xué)貢獻(xiàn)。岳飛楊靖宇，抵御外侮，戰(zhàn)沙場(chǎng)驅(qū)敵寇，一代軍人具有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)精神。沈括袁隆平，探物究理，埋頭干創(chuàng)新見(jiàn)，一代巨匠取得杰出的科技成就。7(2019沈陽(yáng)市質(zhì)檢一)二難推理，也稱假言選言推理，它是由兩個(gè)假言命題和一個(gè)選言命題作前提來(lái)推出結(jié)論。人們常常運(yùn)用這種推理使對(duì)方陷入兩難的困境之中，進(jìn)而解決自己的難題。請(qǐng)閱讀下面一則故事，在橫線上補(bǔ)全二難推理的推斷過(guò)程。(6分
10、)有一位青年拜當(dāng)時(shí)著名的辯者普羅塔哥拉斯為師學(xué)習(xí)法律，就學(xué)費(fèi)給付事宜，兩人達(dá)成協(xié)議：畢業(yè)時(shí)先給付一半學(xué)費(fèi)，另一半學(xué)費(fèi)待該青年第一次出庭打贏官司后付清。但畢業(yè)后該青年一直未出庭打官司，也不肯給付另一半學(xué)費(fèi)。普羅塔哥拉斯無(wú)奈，只好將其告上法庭，在法庭辯論時(shí)，普羅塔哥拉斯提出以下二難推理：如果_，那么按照協(xié)議約定，_；如果_，那么_，_?？傊?，無(wú)論學(xué)生的這場(chǎng)官司輸還是贏，_。解析閱讀材料，首先明確該題的最終目的是讓青年付清另一半學(xué)費(fèi)，可知此題的假言命題形式應(yīng)采用“A或者B，如果A則C，如果B則C，所以C”的簡(jiǎn)單構(gòu)成式。根據(jù)題目給定的內(nèi)容可知，和分別為A、B兩種情況，即兩個(gè)假言命題，應(yīng)對(duì)前面的“按照協(xié)
11、議約定”的條件，而對(duì)應(yīng)C，即選言命題。根據(jù)上述分析，處得出的都是青年要付清另一半學(xué)費(fèi)之類的結(jié)論，結(jié)合材料以及題干中的“按照協(xié)議約定”可知，處應(yīng)填“學(xué)生打贏這場(chǎng)官司”，而處應(yīng)填另一種情況，即“學(xué)生沒(méi)有打贏這場(chǎng)官司”，那么參照“按照協(xié)議約定”，并結(jié)合和可知，處應(yīng)填“按照法庭判決”。據(jù)此作答即可。答案學(xué)生打贏這場(chǎng)官司他必須付清另一半學(xué)費(fèi)學(xué)生沒(méi)有打贏這場(chǎng)官司按照法庭判決他必須付清另一半學(xué)費(fèi)他都應(yīng)付清所欠的另一半學(xué)費(fèi)8我國(guó)每一個(gè)傳統(tǒng)佳節(jié)都是一道獨(dú)特的風(fēng)景線，請(qǐng)參照下面語(yǔ)段中的畫(huà)線部分，另選兩個(gè)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日(如春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等)，思考其有代表性的習(xí)俗，仿寫(xiě)句子，保證前后語(yǔ)意連貫。(
12、6分)黃土黃，那是江北世世代代淳樸的厚實(shí)；清水清，那是江南祖祖輩輩悠然的淡雅，蕩漾著千年的風(fēng)華。唯在重陽(yáng)，長(zhǎng)城內(nèi)外，共插一枝茱萸；或在元宵，將一鍋鍋湯圓，組成千年不變的甜甜蜜蜜與團(tuán)團(tuán)圓圓。_解析解答此題，首先看清題干要求以及示例的陳述對(duì)象，選擇兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，思考其有代表性的習(xí)俗。然后要審清示例的句式結(jié)構(gòu)和表述的內(nèi)容。示例是一個(gè)并列復(fù)句，前后分句各包含某一傳統(tǒng)節(jié)日及其習(xí)俗。最后仿照示例，組織語(yǔ)言作答。答案示例一：唯在端午，大江南北，同觀千帆競(jìng)發(fā)；或在春節(jié)，將一只只餃子，包成綿亙千古的和和美美與快快樂(lè)樂(lè)。示例二：唯在除夕，天南地北，共享團(tuán)圓年飯；或在端午，將一只只粽子，煮成千年不變的香香甜甜與平平
13、安安。9閱讀下面文段，圍繞“報(bào)國(guó)情懷”，根據(jù)畫(huà)線句子仿寫(xiě)三句話，組成排比句式。(6分)中國(guó)用不到10年的時(shí)間就完成了核潛艇的研究和入列，莽莽海疆有了制敵于千里之外的“鋼鐵蛟龍”，背后深藏著科研人員的奮斗和犧牲。他們用“赫赫而無(wú)名”的人生，詮釋了“想國(guó)家之所想、急國(guó)家之所急”的報(bào)國(guó)情懷。這是一種“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的赤子情懷；_；_；_。解析解答此題要注意以下四步：第一步，看清題干要求，本題要求圍繞“報(bào)國(guó)情懷”，根據(jù)畫(huà)線句子仿寫(xiě)三句話，組成排比句。第二步，審清畫(huà)線句子的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。畫(huà)線句子是一個(gè)判斷句，句式為“這是一種的情懷”。第三步，需要選取一句古詩(shī)來(lái)表達(dá)“情懷”。第四步，根據(jù)
14、分析，選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容進(jìn)行仿寫(xiě)。答案這是一種“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡暮肋~情懷這是一種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)情懷這是一種“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”的奮發(fā)情懷10有不少名人的名字來(lái)源于古代詩(shī)文。請(qǐng)仿照示例，針對(duì)南懷瑾(國(guó)學(xué)大師)、冰心(著名作家)的名字，寫(xiě)出相關(guān)的名句并對(duì)名字加以合理闡釋。不要求句式及闡釋角度完全一致，每個(gè)不超過(guò)60字。(6分)示例：“大姒嗣徽音，則百斯男”，民國(guó)才女林徽因的名字可能取意于此。這個(gè)名字，正貼合了她恬靜清麗的外貌、幽蘭般淡雅的氣質(zhì)。答： _解析此題的仿寫(xiě)需要從形式和內(nèi)容兩方面考慮。經(jīng)過(guò)對(duì)示例的分析，可知在形式上的模式為：“詩(shī)句”“的
15、名字可能取意于此。這個(gè)名字，正”。在內(nèi)容上，要知道與名字相關(guān)的詩(shī)句，同時(shí)要思考名字與人物內(nèi)在品質(zhì)的關(guān)系。答案“懷瑾握瑜兮，窮不知所示”，國(guó)學(xué)大師南懷瑾的名字可能取意于此。這個(gè)名字，正象征了他崇高而美好的胸懷?！耙黄脑谟駢亍?，著名作家冰心的筆名可能取意于此。這個(gè)名字，正是她追求母愛(ài)、童真的美好寫(xiě)照。11下面是某校宣傳欄上的一段以“感恩”為主題的文字。請(qǐng)你根據(jù)上下文，在橫線上仿寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥印?6分)詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了。面對(duì)“感恩”這個(gè)話題，我們認(rèn)為感恩把和諧的門(mén)推開(kāi)了，和諧則把生活的門(mén)推開(kāi)了；只要你用心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音，生活到處都是和諧的樂(lè)章。感恩把幸福的門(mén)推開(kāi)了，幸福則把未來(lái)的門(mén)推
16、開(kāi)了；_，_。_，_；_，_。感恩把溫暖的門(mén)推開(kāi)了，溫暖則把情感的門(mén)推開(kāi)了；只要你用心傾聽(tīng)水流的聲音，情感到處都是溫暖的節(jié)拍。解析此題是一個(gè)嵌入式仿寫(xiě)題，仿寫(xiě)時(shí)要注意句式結(jié)構(gòu)：第處基本的句式是“只要你用心傾聽(tīng)的聲音，到處都是的”。第處基本的句式是“感恩把的門(mén)推開(kāi)了，則把的門(mén)推開(kāi)了；只要你用心傾聽(tīng)的聲音，到處都是的”。內(nèi)容上要注意兩點(diǎn)：一是第處中第一個(gè)省略號(hào)與第二個(gè)、第六個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容是相同的，第三個(gè)省略號(hào)和第五個(gè)省略號(hào)的內(nèi)容是相同的；二是注意表達(dá)積極向上的情感。答案只要你用心傾聽(tīng)鳥(niǎo)鳴的聲音未來(lái)到處都是幸福的旋律感恩把真誠(chéng)的門(mén)推開(kāi)了真誠(chéng)則把心靈的門(mén)推開(kāi)了只要你用心傾聽(tīng)樹(shù)綠的聲音心靈到處都是真誠(chéng)的
17、音符12仿照下面畫(huà)線的句子，另寫(xiě)一節(jié)詩(shī)，要求語(yǔ)意連貫，句式一致。(6分)我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡樂(lè)奔流的小河。報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座大山莊嚴(yán)地思索！答： _解析解答本題，要考慮形式和內(nèi)容兩方面的一致性。形式上確定“報(bào)我以？我是”的句式，并運(yùn)用比擬的手法；內(nèi)容上呼應(yīng)詩(shī)歌主題，即以積極的心態(tài)面對(duì)生活的平順和坎坷。答案報(bào)我以幸福嗎？ 我是一只凌空飛翔的燕子。 報(bào)我以不幸嗎？ 我是一根勁竹高傲地挺立！13請(qǐng)仿照示例，分別以“蘇軾”“李清照”為寫(xiě)作對(duì)象，再寫(xiě)兩個(gè)句子，使其構(gòu)成一組排比句。(6分)示例：柳永，你潑墨的瞬間，委婉含蓄，隱約聽(tīng)到紅牙板叮當(dāng)，歌“今宵酒
18、醒何處？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆?。蘇軾，_李清照，_解析本題的解題關(guān)鍵在于分析示例，示例涉及柳永的詩(shī)歌風(fēng)格及代表詩(shī)句。故聯(lián)系蘇軾和李清照的詩(shī)歌風(fēng)格及代表詩(shī)句，再結(jié)合示例的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫(xiě)即可。答案你揮筆的剎那，慷慨激昂，隱約聽(tīng)到銅琵琶鏗鏘，唱“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”。你運(yùn)筆的當(dāng)兒，冷清凄慘，隱約聽(tīng)到紅藕私語(yǔ)，嘆“花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁”。14請(qǐng)參照示例，用擬人的手法描述一組事物。要求合乎事理，句式和結(jié)構(gòu)與示例相似，不得選擇“?！薄帮L(fēng)箏”“月”作為描述對(duì)象。(6分)示例：聽(tīng)風(fēng)說(shuō)年輕的心比海更遼闊聽(tīng)風(fēng)說(shuō)夢(mèng)想的風(fēng)箏從不怕墜落風(fēng)她說(shuō)這孤獨(dú)的月美麗，永恒的傳說(shuō)答： _解析本題為仿寫(xiě)題，首
19、先，要認(rèn)真審題，特別要注意小詩(shī)中“年輕”“夢(mèng)想”“孤獨(dú)”等關(guān)鍵詞。整個(gè)小詩(shī)強(qiáng)調(diào)的是年輕人要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想必須享受“孤獨(dú)”等，仿寫(xiě)時(shí)要注意這一中心。其次，要注意運(yùn)用擬人的修辭手法，句式和結(jié)構(gòu)與示例保持基本一致，內(nèi)容上要合乎事理。答案聽(tīng)風(fēng)說(shuō)年輕的心比陽(yáng)光更燦爛聽(tīng)風(fēng)說(shuō)夢(mèng)想的白云從不會(huì)飄散風(fēng)她說(shuō)這寂寥的雨柔情，無(wú)盡的動(dòng)力15下面是某地楹聯(lián)協(xié)會(huì)創(chuàng)作的有關(guān)我國(guó)“一帶一路”倡議的兩副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)對(duì)出下聯(lián)。(5分)(1)“一帶一路”靠攜手建設(shè)，_。(2分)(2)相互尊重，繼承輝煌歷史；_。(3分)解析本題考查對(duì)聯(lián)的撰寫(xiě)。要明確對(duì)聯(lián)的基本要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，上下聯(lián)不重字，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)，上聯(lián)仄起下聯(lián)平收。同時(shí)，本
20、題對(duì)所對(duì)的對(duì)聯(lián)內(nèi)容做了限定，即內(nèi)容要與“一帶一路”倡議有關(guān)。答案(1)互惠互利須齊心發(fā)展(2)彼此求同，弘揚(yáng)燦爛文化16下面是一副出自滕王閣的已經(jīng)打亂順序的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)按照對(duì)聯(lián)的要求進(jìn)行重組。只填序號(hào)。(6分)珠簾卷雨鐵柱凌霄湖山無(wú)恙，擅楚尾吳頭之勝閱世千年，依然見(jiàn)畫(huà)棟飛云憑欄四顧，況更睹金繩摩漢文章有神，載地靈天寶以傳上聯(lián)：_下聯(lián)：_解析從上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)相等、詞性相對(duì)、結(jié)構(gòu)相同的規(guī)則看，的“有神”對(duì)的“無(wú)恙”，的“千”對(duì)的“四”，的“依然見(jiàn)”對(duì)的“況更睹”，和都是4個(gè)字，所以、分別是相對(duì)應(yīng)的。從內(nèi)容上看，同一聯(lián)意思要相關(guān)，“文章”與“閱世”相關(guān)，“傳”與“閱”聯(lián)系緊密，所以和要連在一起；“云”和“雨”相近，所以和要連在一起，因此同屬一聯(lián)。“湖山”和“憑欄”“凌霄”都與景物有關(guān)，“金繩”和“鐵柱”詞性相近，所以同屬一聯(lián)。根據(jù)“上聯(lián)的末字是仄聲字，下聯(lián)的末字是平聲字”的規(guī)則，的最后一個(gè)字是“雨”，是第三聲，屬仄聲字，為上聯(lián)；的最后一個(gè)字是“霄”，是第一聲，屬平聲字，為下聯(lián)。答案上聯(lián)：下聯(lián)：8
