《高中語(yǔ)文美文賞析 大語(yǔ)文名家主題閱讀 朱光潛（讀書(shū)的門(mén)道）素材》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文美文賞析 大語(yǔ)文名家主題閱讀 朱光潛（讀書(shū)的門(mén)道）素材（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、讀朱光潛談讀書(shū)有感：讀書(shū)的門(mén)道張興武總是為某書(shū)榜所誘惑，一時(shí)熱情驟起，買(mǎi)一批書(shū)，準(zhǔn)備認(rèn)真研讀，可稍后卻不經(jīng)意間束之高閣。不久，又總是被書(shū)榜誘惑，熱情又起，買(mǎi)另一批書(shū)，稍后又束之高閣，循環(huán)往復(fù)。說(shuō)老實(shí)話，近幾年我總在為讀書(shū)糾結(jié)，以至于有些苦惱。像一抹陽(yáng)光，朱光潛的談讀書(shū)讓我眼前一亮。細(xì)細(xì)品讀，那一行行文字凝神靜氣，為我構(gòu)筑起了一方非常實(shí)用的讀書(shū)的門(mén)道。“讀書(shū)并不在多，最重要的是選得精，讀得徹底。與其讀十部無(wú)關(guān)輕重的書(shū)，不如以讀十部書(shū)的時(shí)間和精力去讀一部真正值得讀的書(shū)；與其十部書(shū)都只能泛覽一遍，不如取一部書(shū)精讀十遍?！边@段話很好地詮釋了我們?cè)撟x什么書(shū)的問(wèn)題。我之前就是想讀的書(shū)太多，結(jié)果什么書(shū)都沒(méi)有
2、讀出味道。怎樣選擇書(shū)目呢？朱光潛先生認(rèn)為讀書(shū)好比探險(xiǎn)，不能全靠別人指導(dǎo)，要自己費(fèi)功夫搜求。我們知道，讀書(shū)是一件辛苦事。因此，朱先生告訴我們，讀書(shū)必須要有一個(gè)中心去維持興趣，或是科目，或是問(wèn)題。讀文學(xué)作品以作家為中心，讀史學(xué)作品以時(shí)代為中心，這屬于以科目為中心；心中先有一個(gè)待研究的問(wèn)題，然后搜求關(guān)于這問(wèn)題的書(shū)籍去讀，用意在搜集材料和諸家對(duì)于這問(wèn)題的意見(jiàn)，以供自己權(quán)衡去取，推求結(jié)論，這是以問(wèn)題為中心。稍加回味，我對(duì)上述關(guān)于科目和問(wèn)題的理解是，與自己職業(yè)相關(guān)的、自己感興趣的經(jīng)典書(shū)籍應(yīng)該成為讀書(shū)者的首選。如果目標(biāo)一經(jīng)確定，就要把它做得斬釘截鐵。繼之而來(lái)的，當(dāng)然是如何讀書(shū)的問(wèn)題了。凡值得讀的書(shū)至少須讀兩
3、遍。第一遍須快讀，著眼在醒豁全篇大旨與特色；第二遍須慢讀，須以批評(píng)態(tài)度衡量書(shū)的內(nèi)容。讀兩遍（快讀一遍，慢讀一篇）是談讀書(shū)介紹給我們的讀書(shū)的最基本的方法，姑且算作第一關(guān)鍵詞吧。當(dāng)然，這里的讀兩遍，既是數(shù)量的要求，但實(shí)則已包含著思考的內(nèi)容了?！靶鸦怼贝笾?，“衡量”內(nèi)容，不是思考是什么呢？讀過(guò)一本書(shū)，須筆記綱要、精彩的地方和你自己的意見(jiàn)。記筆記，這是朱先生提供給我們?nèi)绾巫x書(shū)的第二個(gè)關(guān)鍵詞。朱先生認(rèn)為，記筆記不僅可以幫助你記憶，而且可以逼得你仔細(xì)，刺激你思考。呵呵，朋友，請(qǐng)留意一下“逼”這個(gè)詞語(yǔ)。對(duì)讀書(shū)者來(lái)說(shuō)，有了“逼”，自己就會(huì)從被動(dòng)者成為主動(dòng)者，就會(huì)從讀者成為思考者，并且是“仔細(xì)”的思考者。有了思
4、考，我們就能進(jìn)入更高層次的讀書(shū)的境界了。如何讀書(shū)的第三個(gè)關(guān)鍵詞是常做文章。朱先生在如何把“死知識(shí)”變“活”這篇文章中說(shuō)：“看過(guò)一部書(shū)，我喜歡就那部書(shū)做篇文章；研究一個(gè)問(wèn)題，我喜歡就那問(wèn)題做篇文章；心里偶然想到一點(diǎn)道理，也就馬上把它寫(xiě)出。我發(fā)現(xiàn)這是整理知識(shí)與整理思想的最好方法?！惫P者前面曾提到過(guò)讀書(shū)辛苦，其實(shí)只有到因?yàn)樽x書(shū)而做文章，讀書(shū)才算是真正有了一點(diǎn)苦味。在這里，做文章是讀書(shū)的落腳點(diǎn)。雖然，讀書(shū)并不一定要做文章，但是，做文章卻讓讀書(shū)升華成了一種極高的境界。這種境界的意味便是：讀書(shū)讓人獲取知識(shí)與思想。知識(shí)要借寫(xiě)作才能明確化，思想要借寫(xiě)作才能謹(jǐn)嚴(yán)化，知識(shí)和思想都要借寫(xiě)作才能系統(tǒng)化，有機(jī)化（朱光潛語(yǔ)）。當(dāng)然，為了做文章，你又不得不去再讀書(shū)。說(shuō)到這里，為什么讀書(shū)的問(wèn)題其實(shí)已經(jīng)浮現(xiàn)了。肚皮裝得飽飽的，是一件樂(lè)事；心靈裝得飽飽的，是一件更大的樂(lè)事。人為什么讀書(shū)呢？朱光潛先生認(rèn)為，多讀書(shū)，心靈就會(huì)裝得飽飽的。這可是更大的樂(lè)事?。‘?dāng)然，讀書(shū)原為自己受用，多讀不能算榮譽(yù)，少讀也不能算是羞恥。只是，如果不讀，那又算什么呢？朱光潛的談讀書(shū)共分為三個(gè)部分。第一部分“讀書(shū)之道”讓我摸到了一些較為實(shí)用的讀書(shū)的門(mén)道。第二、三部分的“讀書(shū)之趣”、“讀書(shū)之悟”我只好留待稍后慢慢體悟了。- 3 -
高中語(yǔ)文美文賞析 大語(yǔ)文名家主題閱讀 朱光潛（讀書(shū)的門(mén)道）素材
