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1、快樂讀書吧群文閱讀教學(xué)設(shè)計課題世上有沒有圣誕老人群文議題世上有沒有圣誕老人1. 圣誕老人的傳說選文來源外國民間故事2.圣誕老人真的存在嗎美國紐約太陽報社3.圣誕老人不來我家的七個理由（節(jié)選）韓蔡仁仙4.我發(fā)現(xiàn)圣誕老人原來是媽媽（網(wǎng)絡(luò)）湯書樂注：以上篇目均來自小學(xué)生群文讀本三年級教學(xué)目標(biāo)1.聯(lián)系閱讀經(jīng)驗(yàn)，通過多文本閱讀，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)不同體裁文章的閱讀方法。2.一邊讀一邊進(jìn)行合理的猜測和推想。3.讓孩子懂得其實(shí)圣誕老人就是一種愛的傳遞，也愿意去當(dāng)一個圣誕老人，力所能及去幫助別人。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用默讀、瀏覽和抓取主要信息的辦法，去進(jìn)行多文本閱讀。教學(xué)難點(diǎn)：一邊讀一邊進(jìn)行大膽的猜測和推想。教
2、學(xué)步驟一、播放歌曲，導(dǎo)入新課（3分鐘）1.播放圣誕歌曲。2.談話：同學(xué)們，這首好聽的歌曲叫圣誕歌，每年的12月25日，西方的很多國家都在過圣誕節(jié)，這一天，大家都會盼望圣誕老人，乘坐雪橇，從煙囪進(jìn)入到房間，并把禮物用長筒襪包好，放在圣誕樹下。那么，到底有沒有圣誕老人呢？那我們先來讀讀材料一這篇外國民間故事，看看它是怎么說的吧！二、材料一圣誕老人的傳說（5分鐘）1.默讀請同學(xué)們用三分鐘時間默讀這個有趣的故事。2.談話：這個世界上，沒有一個人見過圣誕老人，但很多人都收到過圣誕老人的禮物?？戳藙偛胚@篇文章，你覺得世界上有圣誕老人嗎？生：有（沒有）（教師相機(jī)板書）3.看來“世上有沒有圣誕老人？”這個問題
3、確實(shí)困擾著我們很多小朋友。1897年，一個小女孩特地寫了封信問紐約當(dāng)時著名的太陽報。該報的編輯邱吉并沒有小瞧這個小孩提出的問題，而是立即用社論的方式給以回答三、材料二圣誕老人真的存在嗎（7分鐘）1.出示默讀要求請用5分鐘時間默讀材料二，想一想如果圣誕老人真的存在，你希望他送給你什么禮物？（可以根據(jù)自己的想法或文中的詞語回答。）2. 教師點(diǎn)撥，指名回答，相機(jī)板書（愛、慷慨、奉獻(xiàn)）四、 材料三圣誕老人不來我家的七個理由（15分鐘）1.談話：有一個叫小亞的韓國小男孩，他對圣誕老人也是充滿疑問，在平安夜，輕輕地問他的爸爸：“爸爸，根本就沒有圣誕老人，對不對？”他爸爸一本正經(jīng)地回答：“怎么會沒有？當(dāng)然有
4、啦！”小男孩又追問：“那為什么他有七年沒有來我們家呢？連一次也沒有。”他爸爸笑著說：“我想那是因?yàn)槭フQ老人有七個不能來的理由，所以他沒來我們家?！毙∧泻⒋蚱粕板亞柕降祝骸澳鞘鞘裁蠢碛赡?？”他爸爸摸摸他的頭，說起了圣誕老人不來他家的七個理由之前已經(jīng)通過歌曲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過三篇文章閱讀，梳理歸納，由提出問題“世界上有圣誕老人嗎？”到情感培養(yǎng)“像圣誕老人一樣美好的事物不一定能用眼睛看到（例如：愛、慷慨等等）”再由故事進(jìn)行大膽的推測和猜想“還有什么原因?qū)е率フQ老人不來呢？”讓同學(xué)們讀了圣誕老人不來我家的第一個理由，現(xiàn)在回想一下，說一說圣誕老人不來小亞家的第一個理由。（圣誕老人的麋鹿“魯?shù)婪颉辈恍⌒牡暨M(jìn)了已經(jīng)結(jié)冰的池塘，把送給小亞的禮物弄丟了。）2.你覺得還會有什么原因?qū)е率フQ老人不來小亞家呢？試著再寫兩三個理由。3.指名回答。五、材料四我發(fā)現(xiàn)圣誕老人原來是媽媽（10分鐘）1.談話：還有這么一個小女孩，在她童年成長的經(jīng)歷中，有一件事讓她記憶深刻。請同學(xué)們快速默讀材料四，為什么這件事令這小女孩失望，但又深深感動？2.指名回答，相機(jī)板書。（失望：圣誕老人是媽媽的；感動：媽媽愛我扮演成了圣誕老人。）3.總結(jié)：是啊，其實(shí)圣誕老人和像圣誕老人一樣美好的事物不一定能用眼睛看到，但它的的確確是存在的，所以希望同學(xué)們也能當(dāng)一個圣誕老人，力所能及的去幫助別人。
三年級上冊語文教案- 快樂讀書吧 人教部編版
