《2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 專題二 第一講 情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法練習(xí)（含解析）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 專題二 第一講 情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法練習(xí)（含解析）新人教版（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法規(guī)范練一、閱讀下面的文字，完成13題。喊山葛水平炕上的孩子翻了一下身，蹬開(kāi)了蓋著的被子，啞巴伸手給孩子蓋好，就聽(tīng)得大從外面蹦蹦跳跳地進(jìn)來(lái)了。大說(shuō)：“我有名字了，韓沖叔起的，叫小書(shū)。他還說(shuō)要我念書(shū)，人要是不念書(shū)，就沒(méi)有出息，就一輩子被人打，和娘一樣?！眴“吞痤^望了望窗外，幽黑的天光吊掛下來(lái)，她看到大手里拿著一包蠟燭，她知道是韓沖給的。她用麻稈點(diǎn)燃了蠟燭，找來(lái)一個(gè)空酒瓶子把蠟燭套進(jìn)去，有些松。她想找一塊紙，大給她拿過(guò)來(lái)一張紙，她準(zhǔn)備卷蠟燭往里塞時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那張紙是王胖孩給她打的條子注，上面有她的簽字。她抬起手打了大一下，大扯開(kāi)嗓子哭，把炕上的孩子也嚇醒了，也開(kāi)始哭。啞巴不管，把卷
2、在蠟燭上的紙小心纏下來(lái)，又找了一張紙卷好蠟燭塞進(jìn)酒瓶里，放到炕頭上。她拿起那張條子看了半天，撫展了，走到破舊的木板箱前，打開(kāi)找出一個(gè)幾年前的紅色塑料筆記本，很慎重地壓進(jìn)去。啞巴就指望這條子要韓沖養(yǎng)活她娘仨哩，啞巴什么也不要！啞巴返回來(lái)摸了大的頭一下，抱起了炕上的孩子。這時(shí)候就聽(tīng)得院子里走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，不可能是其他人，是韓沖。韓沖用籃子提著秋天的玉米棒子放到屋子里的地上，韓沖說(shuō)：“地里的嫩玉米煮熟了好吃，給孩子們解個(gè)心焦。”韓沖說(shuō)完從懷里又掏出半張紙的蠶種放到啞巴的炕上，韓沖說(shuō)：“一半天蠶就出來(lái)了，你沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，半張蠶能養(yǎng)一屋子，到時(shí)候還得搭架子。蠶見(jiàn)不得一點(diǎn)兒臟東西，啞巴，你愛(ài)干凈，蠶更愛(ài)干凈，好
3、生伺候著這小東西?！表n沖說(shuō)完走了。啞巴想，我哪里還知道什么叫干凈呀，我這日子叫愛(ài)干凈嗎？夜暗下來(lái)了，月亮像一彎眉毛掛在中天上，半明半暗的光影加上闃寂的氛圍，讓啞巴有點(diǎn)嗒然傷心起來(lái)。潛沉于被時(shí)間流走的世界里，啞巴就打了個(gè)顫抖，覺(jué)得丈夫臘宏是死了，又覺(jué)得臘宏還活著，驚驚地四下里看了一遍，她的思維在清明和混沌中半醒半夢(mèng)著?，F(xiàn)在剛?cè)肭?，天到晚上有點(diǎn)夜涼。啞巴摸索著從窗臺(tái)上找到一塊手掌大的鏡子來(lái)，舉了鏡子看到了自己的臉，好久了不知道自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣，好久了自己長(zhǎng)了個(gè)啥樣并不重要，重要的是挨了丈夫的上頓打，想著丈夫的下頓打，眼睛盯著個(gè)地方就不敢到處看，哪還敢看鏡子嘛，那個(gè)是要找死吆。突然聽(tīng)得對(duì)面的甲寨上有人
4、篩了銅鑼喊山，邊敲邊喊：“嗚叱叱叱嗚叱叱叱”山脊上的人家因?yàn)樯街杏蝎F，秋天的時(shí)候要下山來(lái)糟蹋糧食或者糟蹋牲畜，古時(shí)傳下來(lái)一個(gè)喊山。喊山，一來(lái)嚇唬山中野獸，二來(lái)給靜夜里游門(mén)的人壯個(gè)膽氣。當(dāng)然了，現(xiàn)在的山上獸已經(jīng)很少了，他們喊山是在嚇唬獾，防備獾乘了夜色的掩護(hù)偷吃玉茭。啞巴聽(tīng)著就也想喊了，拿了一雙筷子敲著鍋沿兒，迎著對(duì)面的鑼聲敲，像唱戲的依著架子鼓敲板，有板有眼的，卻敲得心情慢慢就真的騷動(dòng)起來(lái)了，有些不大過(guò)癮。啞巴起身穿好衣服，覺(jué)得自己真該狂喊了，沖著那重重疊疊的大山喊！找了半天找不到能敲響的家什，找出一個(gè)新洋瓷臉盆。這個(gè)臉盆兒是啞巴從四川挑過(guò)來(lái)的，一直不舍得用。啞巴找來(lái)一根棍，想了想覺(jué)得棍兒敲出
5、來(lái)的聲音悶，提了火臺(tái)邊上的鐵疙瘩火柱出了門(mén)。山間的小路上走著想喊山的啞巴，天上的星星眨巴了一下眼睛，天上的一鉤彎月穿過(guò)了一片兒云彩，天上的風(fēng)落下來(lái)撩了她的頭發(fā)一下，這么著啞巴就站在了山圪梁上了。啞巴舉起了臉盆，舉起了火柱，張開(kāi)了嘴，她敲響了：“鐺！”新臉盆兒上的碎瓷裂了，啞巴的嘴張著卻沒(méi)有喊出來(lái)，“鐺！”裂了的碎瓷被火柱敲得濺起來(lái)，濺到了啞巴的臉上，啞巴嘴里發(fā)出了一個(gè)字“啊！”接著是一連串的“鐺鐺鐺”“啊啊啊”從山圪梁上送出去。啞巴在喊叫中竭力記憶著她的失語(yǔ)，沒(méi)有一個(gè)人清楚她的傷感是抵達(dá)心臟的。她的喊叫撕裂了濃黑的夜空，月亮失措地走著、顛著，跌落到云團(tuán)里；她的喊叫爬上太行大峽谷的山脊，讓山上的
6、植被毛骨悚然起來(lái)。直到臉盆被敲出了一個(gè)洞，敲出洞的臉盆兒喑啞下來(lái)，一切才喑啞下來(lái)。(選自人民文學(xué)，有刪改)【注】韓沖炸獾誤炸死了啞巴的丈夫臘宏，在啞巴堅(jiān)決不要賠款的情況下，由村干部王胖孩牽頭，韓沖主動(dòng)立下協(xié)議，負(fù)責(zé)養(yǎng)活啞巴娘仨，直到啞巴明確賠償金額。1下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A從大的敘述中可以看出，韓沖重視讀書(shū)，有一定的見(jiàn)識(shí)，不希望啞巴的孩子繼續(xù)啞巴的生活。B從啞巴對(duì)待王胖孩給她打的條子的態(tài)度中，可以判斷這個(gè)條子在啞巴的心目中非常重要。C雖然丈夫臘宏對(duì)啞巴不夠好，但是啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的，因此她“又覺(jué)得臘宏還活著”。D喊山是當(dāng)?shù)赜蓙?lái)已久的傳統(tǒng)，最初目的既是嚇唬山
7、中野獸，也是給靜夜里游門(mén)的人壯個(gè)膽氣。解析：此題考查把握小說(shuō)的情節(jié)，“啞巴對(duì)臘宏還是有一點(diǎn)留戀的”理解錯(cuò)誤，在小說(shuō)中啞巴“又覺(jué)得臘宏還活著，驚驚地四下里看了一遍”，可見(jiàn)是對(duì)丈夫臘宏的害怕。答案：C2.文中畫(huà)線的句子有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答： 解析：此題考查段落在文中的作用，這雖然是個(gè)一句話的小段，在文中卻是一個(gè)過(guò)渡段，由上文韓沖說(shuō)啞巴愛(ài)干凈，過(guò)渡到啞巴回憶丈夫?qū)ψ约旱亩敬?，引出下面啞巴喊山的故事。注意從?nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度分析。答案：在內(nèi)容上，運(yùn)用心理描寫(xiě)，否定了韓沖的說(shuō)法，表現(xiàn)了啞巴對(duì)自身悲苦命運(yùn)的絕望，體現(xiàn)了啞巴內(nèi)心的痛苦。在結(jié)構(gòu)上，起到承上啟下的過(guò)渡作用：上文講到韓沖說(shuō)啞巴愛(ài)干凈，該句對(duì)此
8、進(jìn)行否定；下文講到啞巴不敢照鏡子，怕被丈夫打，在啞巴看來(lái)，連鏡子都不敢照，還算什么愛(ài)干凈。3.作品為什么以失語(yǔ)多年的啞巴喊出聲音作為結(jié)尾？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶?。答?解析：解答此題，可從以下三個(gè)方面思考：一是藝術(shù)構(gòu)思方面，即表達(dá)技巧方面；二是人物形象方面，如人物形象給人的感受等；三是思想內(nèi)容方面，可聯(lián)系社會(huì)、人生、現(xiàn)實(shí)等方面進(jìn)行多角度思考和多元考量。結(jié)合啞巴的生活處境，從這三個(gè)方面分析即可。答案：藝術(shù)構(gòu)思上，既照應(yīng)了文題，又通過(guò)突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果，可謂余韻悠長(zhǎng)，耐人尋味；人物形象上，一方面反襯啞巴的痛苦之深，一方面表現(xiàn)了啞巴由脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)，使啞巴這一人物形象更加豐滿；思想內(nèi)容上，從展現(xiàn)啞巴的
9、苦難到表現(xiàn)啞巴為自己的悲苦命運(yùn)而吶喊，從而追求自由幸福的生活，這樣寫(xiě)深化了作品的主題。(言之有理即可)二、閱讀下面的文字，完成46題。為良心標(biāo)價(jià)劉開(kāi)學(xué)吳書(shū)田和吳書(shū)耕是一母雙胞胎的弟兄倆。20世紀(jì)20年代末弟兄倆同受業(yè)于一個(gè)私塾先生。那先生四書(shū)五經(jīng)講得并不怎么樣，卻寫(xiě)得一手好字兒。字兒是人的臉面兒。字兒是人的招牌。字寫(xiě)端莊了，寫(xiě)字的人才周吳鄭王。這些話常掛在先生的嘴邊。似乎，民國(guó)的基礎(chǔ)教育沒(méi)別的科目，就是識(shí)字寫(xiě)字。也難怪，七八十年過(guò)去了，現(xiàn)在不還是有人說(shuō)，上學(xué)不就是念念書(shū)、識(shí)識(shí)字嗎？在先生的教誨下，書(shū)田、書(shū)耕也寫(xiě)得一手好字兒。弟兄倆儼然成了小城的書(shū)法家。日本人打進(jìn)小城的時(shí)候，書(shū)田、書(shū)耕已經(jīng)成人。
10、哥哥謀了份日本人的差事。弟弟不甘當(dāng)亡國(guó)奴，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。有人說(shuō)書(shū)耕當(dāng)了八路，有人說(shuō)書(shū)耕落草為寇。沒(méi)有弟弟字的參照，哥哥的字似乎更出類拔萃了。那些年，小城的門(mén)臉字號(hào)、茶樓酒肆到處是他的墨跡。六十年過(guò)去了。哥倆都早已作古，就是他們的名字也在多數(shù)人的記憶里消失了?？墒牵〕菂s成了規(guī)模較大的市。各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)也都蓋上商品印鑒，打上市場(chǎng)化運(yùn)作模式。一日，文化市場(chǎng)又舉行了一次拍賣(mài)會(huì)，拍賣(mài)物是吳書(shū)田、吳書(shū)耕的字兒。盡管吳書(shū)田的字很好，也曾風(fēng)靡一時(shí)，但他畢竟當(dāng)過(guò)漢奸，大節(jié)有虧。他的一幅字喊到兩萬(wàn)的時(shí)候，競(jìng)拍者的喉嚨有如斷了電的喇叭，再也不發(fā)聲了。吳書(shū)耕的字兒拿出來(lái)時(shí)境況比吳書(shū)田的還慘，喊到五千的時(shí)候再也沒(méi)人理
11、會(huì)。這時(shí)，有一老人舉起了左手：“我喊一萬(wàn)！”拍賣(mài)師落下了錘子：一萬(wàn)了，一萬(wàn)呀！會(huì)場(chǎng)人們開(kāi)始騷動(dòng)，但是沒(méi)有人接茬。人們把老人看成了半路殺出的程咬金。不知道他憑什么出這個(gè)價(jià)?！耙蝗f(wàn)五！”老人又喊，并舉起了右手，為一萬(wàn)五造勢(shì)。其實(shí)，這時(shí)說(shuō)喊已不準(zhǔn)確，老人是在吼。可是，依然沒(méi)有人理會(huì)，激不起人們競(jìng)拍的熱情。有人開(kāi)始說(shuō)風(fēng)涼話了：這老爺子是不是有?。恳搽y怪，拍賣(mài)場(chǎng)上競(jìng)拍的主兒哪個(gè)不是神秘兮兮的，誰(shuí)知這老頭葫蘆里賣(mài)的是什么藥。再說(shuō)，他左手一個(gè)價(jià)，右手又一個(gè)價(jià)，自己跟自己叫板，不是有病是什么？“沒(méi)人接著喊是不？我喊兩萬(wàn)了！”老者鄭重地舉起了左手?！班蕖迸馁u(mài)場(chǎng)像開(kāi)了鍋，同時(shí)也把一個(gè)五十歲左右模樣的人喊了起來(lái)?！?/p>
12、老伯，你不能這樣喊！”那人說(shuō)?！拔液拔业模懵?tīng)你的，關(guān)你什么事兒？”老者說(shuō)。“我可是主家。我可不想讓您老用這種形式救濟(jì)我！再說(shuō)，我囊中并不羞澀?！蹦侨私忉??！澳闶?？”老年人問(wèn)?！拔沂菂菚?shū)田的兒子。吳書(shū)耕是我叔。其實(shí)，我倒希望價(jià)高，不管哪幅，喊上去得利的都是我?！崩先死淅涞乜戳怂谎邸！皼](méi)人喊是不，那我喊兩萬(wàn)八！”老人高高地舉起了右手，像是宣誓：“你們知道不，吳書(shū)耕是我的戰(zhàn)友。他是八路軍戰(zhàn)士，他那握過(guò)筆的手舉著大刀砍掉過(guò)七八個(gè)鬼子的頭！”他頓了頓說(shuō)：“不把他的字喊上去，我對(duì)不住良心！”全場(chǎng)都在靜靜地看老人。“人，不能只講錢(qián)?？墒?，今天這事兒只能用錢(qián)說(shuō)話了！”會(huì)場(chǎng)的空氣凝固了，人們已經(jīng)不在呼吸；會(huì)
13、場(chǎng)的聲音凍結(jié)了，人們聽(tīng)得見(jiàn)自己的心跳。拍賣(mài)師高高地舉起了拍賣(mài)錘，卻又忘記了往下敲。大家都張著嘴。張著嘴卻又不知道說(shuō)什么。長(zhǎng)久地沉默之后，會(huì)場(chǎng)里突然爆發(fā)出了鳴般的掌聲4下列對(duì)這篇小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和技巧的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()A中國(guó)人一貫重視漢字的書(shū)寫(xiě)，認(rèn)為字跡的美丑與人品的高下有聯(lián)系，所以從古代直到民國(guó)年間，國(guó)人的基礎(chǔ)教育不設(shè)置別的科目，就是識(shí)字寫(xiě)字。B日本鬼子占領(lǐng)小城后，吳書(shū)耕不愿當(dāng)亡國(guó)奴，逃離了家鄉(xiāng)，但他的去向和以后從事的活動(dòng)一直不為家鄉(xiāng)人所知。這一情節(jié)為后文自然地埋下了伏筆。C書(shū)法作品的主家表現(xiàn)得自大自負(fù)，他突然站起來(lái)阻止老人，恐怕還有這樣一種擔(dān)心：老人的舉動(dòng)有可能導(dǎo)致這場(chǎng)拍賣(mài)會(huì)無(wú)法繼續(xù)
14、進(jìn)行下去。D錢(qián)不是萬(wàn)能的，良心也無(wú)法標(biāo)價(jià)，但在拍賣(mài)會(huì)這個(gè)特定場(chǎng)合里，競(jìng)拍價(jià)的高低卻直接反映著拍品的價(jià)值大小，所以老人說(shuō)“今天這事兒只能用錢(qián)說(shuō)話了”。解析：A 項(xiàng)，結(jié)論武斷。原文中是“似乎，民國(guó)的基礎(chǔ)教育沒(méi)別的科目，就是識(shí)字寫(xiě)字”，帶有調(diào)侃之意，并非對(duì)民國(guó)教育做判斷、下結(jié)論。答案：A5.在拍賣(mài)會(huì)上，吳書(shū)耕的字并不比吳書(shū)田的字差，可是，他的字竟然拍不過(guò)漢奸的字。這一情節(jié)反映了人們?cè)鯓拥男睦砘顒?dòng)？在小說(shuō)中有何作用？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)析。答： 解析：此題考查小說(shuō)情節(jié)的作用?？梢詮倪@一情節(jié)牽涉的兩個(gè)人物以及與這一情節(jié)相關(guān)的其他情節(jié)和作品的主題分析。答案：吳書(shū)田的字，藝術(shù)質(zhì)量很高，但人品有缺，珍藏這種人的書(shū)法作
15、品，好像不太合適，良心上也難以接受。吳書(shū)耕的字，藝術(shù)質(zhì)量也很高，但人品怎樣，更是無(wú)從得知，于是便無(wú)法決定是否繼續(xù)往上叫價(jià)。作用：從情節(jié)上看，設(shè)置懸念，為下文老人的憤然出手做鋪墊。從關(guān)照主題上看，表現(xiàn)出人們?cè)诿褡宕罅x、大是大非面前，是有著發(fā)自良心的取舍的。6.本篇的結(jié)尾，拍賣(mài)師出于職業(yè)習(xí)慣舉起了拍賣(mài)錘，卻忘了往下敲。小說(shuō)在此給讀者留下了想象的空間，預(yù)示了某種似乎是不言而喻的結(jié)果。那么最終，這個(gè)拍賣(mài)錘是敲下去了還是沒(méi)敲下去呢？請(qǐng)結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。答?解析：此題考查分析情節(jié)的合理性。要注意從情節(jié)與情節(jié)、情節(jié)與人物、情節(jié)與環(huán)境、情節(jié)與主題、情節(jié)與讀者多角度分析。答案：(示例一)我認(rèn)為拍賣(mài)師沒(méi)把小
16、錘敲下去。情節(jié)設(shè)置上：雖然老人擺出了一副競(jìng)拍的架勢(shì)，但自己跟自己競(jìng)價(jià)，明顯不符合拍賣(mài)的規(guī)則。環(huán)境氛圍上：掌聲表明大家已經(jīng)一致公認(rèn)了這幅字的價(jià)值，不需要拍賣(mài)師一錘定音了。主題呈現(xiàn)上：這錘不必落下，就已經(jīng)敲在了人們心上，人們已經(jīng)用自己的良心為這幅字標(biāo)出了它應(yīng)有的價(jià)值。人物心理上：拍賣(mài)師已經(jīng)被老人的舉動(dòng)和現(xiàn)場(chǎng)的氣氛所感染，沒(méi)必要非落錘成交，讓老人出這筆錢(qián)。(示例二)我認(rèn)為拍賣(mài)師把小錘敲下去了。人物身份上：落錘符合拍賣(mài)師的身份，是體現(xiàn)職業(yè)素養(yǎng)的行為。環(huán)境場(chǎng)合上：符合拍賣(mài)會(huì)場(chǎng)的規(guī)矩，作品價(jià)值的體現(xiàn)具有公信力。主題顯現(xiàn)上：對(duì)得住英雄，對(duì)得住老人，對(duì)得住大家，也對(duì)得住自己的良心。環(huán)境氛圍上：掌聲表明這幅字值那么高的價(jià)，也含有讓拍賣(mài)師一錘定音之意。6
2019版高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 板塊一 專題二 第一講 情節(jié)結(jié)構(gòu)的三種考法練習(xí)（含解析）新人教版
