七年級英語下冊 Unit 12 What did you do last weekend第三課時 Section B（1a-1e）教案（新版）人教新目標版

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1、第三課時Section B(1a1e)Target Navigation【目標導航】Key words and phrases：fly，kite，fly a kiteKey sentences：Did you do anything interesting last weekend?Not really，but I visited my sister.Skills：進一步學習和談?wù)撨^去事件。Emotion：交流回憶以前做過的事情，增進同學間的相互了解。The guidance of learning methods【學法指導】采用自主學習的方式，能根據(jù)需要進行有目的的預(yù)習。Learning i

2、mportant and difficult points【學習重難點】1繼續(xù)學習一般過去時態(tài)。2區(qū)分有趣和無趣的活動；對事件進行評價。Teaching Steps【教學過程】Autonomous Learning Scheme【自主學習方案】預(yù)習指導與檢測(一)預(yù)習指導1根據(jù)圖片和對話等，預(yù)測新課內(nèi)容。2根據(jù)音標拼讀單詞并牢記。3勾畫出重點和疑難點。(二)預(yù)習檢測英漢互譯1彈吉他_2去圖書館_3放風箏_4和朋友共進晚餐_5swimming pool_6Not really._(Keys：1.play the guitar，2.go to the library，3.fly a kite，4.

3、have dinner with friends，5.游泳池，6.不完全是；不見得。)Classroom Learning Guidance Scheme 【課堂導學案】【探究一】1Learn and finish 1a.Then try to remember the phrases.2Game：Quick action about the phrases.A：flew a kiteB：放風箏3Do you think the activities in 1a are fun? Draw a happy face or an unhappy face under each line.【探究二

4、】Listening1Listen.What did Sally and Jim do last weekend? Complete the chart in 1c.2Listen again and check the answers.【探究三】 Pair workMake a conversation with a partner.Talk about what Sally and Jim did last weekend.Then ask what your partner did last weekend.如：Who went to the library?Sally did.Did

5、you do anything interesting last weekend?Not really，but I【知識點撥】anything interesting意為“有趣的事”，形容詞interesting修飾不定代詞anything應(yīng)后置，在句中做后置定語。如：1他告訴我們一些有趣的事。He told us _ _2這并不是什么重要的東西。This isnt _ _注意：不定代詞something一般用于肯定句；anything一般用于否定句、疑問句和條件狀語從句。如：1你想要一些吃的東西嗎？Would you like _ _ _？2你如果想要吃任何東西，可以給我打電話。If you

6、 want _ _ _， call me.Classroom Evaluation Scheme【課堂評價案】詳見當堂訓練部分(即學生用書同步練習題)。Teaching Reflection【教學反思】本節(jié)課通過一系列的聽說活動，讓學生學習掌握重點單詞“fly，kite，fly a kite”和重點句子“Did you do anything interesting last weekend? Not really，but I visited my sister.”。新課標要求詞不離句，所以在處理1a的拓展詞匯教學中，要根據(jù)學生真實的周末活動，創(chuàng)設(shè)真實的情境，結(jié)合本單元所學功能句對新單詞進行學習；在1a1c的聽力訓練中，要引導學生聽前瀏覽所給詞匯，聽中學會捕捉關(guān)鍵詞；聽前瀏覽對話，預(yù)測未知信息，聽中速記關(guān)鍵詞，聽后復(fù)核的學習策略；通過閱讀表格，找出需補全的文字信息，確定考查點，增強聽音的目的性。3