勞動與技術(shù)六年級上冊教案
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勞動與技術(shù)教案 六年級 第一章:基本技法 第一節(jié):畫線 教學(xué)目標(biāo): 1.通過動手實踐,初步掌握畫線的主要技法。 2.培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。 課時: 1課時 教學(xué)準備: 直尺、圓規(guī)、鉛筆、三角板 活動過程: 一、教師演示利用尺規(guī)在200mm40mm7mm的木料上畫線 1.學(xué)生述說看到的教師畫線的順序。 2.找出最簡便的尺規(guī)畫線的方法,并總結(jié)其中的規(guī)律 3.在畫線擺尺時應(yīng)注意什么? 二、在40mm40mm7mm的木料上,利用尺規(guī)畫線做出半徑最大的圓。 1.怎樣找出最大的半徑? 2.說說畫線的步驟。 三、用100mm80mm的厚紙板做一副燕式七巧板,試擺出幾種圖形 步驟: 1.用尺規(guī)在紙板上畫出100mm80mm的長方形。 2.按圖上所標(biāo)數(shù)據(jù)點出長方形四邊上的點。 3.按圖要求進行連線。 4.用剪刀沿線剪成七巧板。 5.小組活動:拼擺七巧板。 第二節(jié):鋸割 教學(xué)目標(biāo): 1.通過動手實踐,初步掌握鋸割的主要技法。 2.培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。 教學(xué)準備: 臺鉗、小手鋸、曲線鋸 課時:2課時 活動過程: 一、認識工具,了解工具的結(jié)構(gòu)和用途 臺鉗:固定木件用 小手鋸:直線鋸割用 曲線鋸:曲線鋸割用 二、直線鋸割 將上節(jié)課畫好的在40mm150mm7mm的木件固定在臺鉗上,沿直線鋸割成12個小木件。 1.將木件固定在臺鉗上,鋸割線距鉗口2指左右。 2.開鋸時鋸和木件成45角。 注意: 起鋸時先輕拉成槽;用力時,下鋸重,回鋸輕;將要鋸斷時,用力要輕,節(jié)奏要快;在角的部位下鋸時,要先拉出一個較深的槽。 三、曲線鋸割 1.用300mm45mm7mm的木料做一個V形臺面。 2.將V形臺面用鐵釘固定在工作臺上。 3.在100mm45mm7mm的一塊木料上畫任意波紋線,然后沿線鋸割成兩個木件。 4.鋸割時,右手持鋸,左手掌握木件。鋸條要垂直于木件平面,左手旋推木件,直至鋸割完成。 注意: 鋸割活動應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成,注意工具使用要領(lǐng),初學(xué)時用力要輕,動作要緩,注意安全。 第三節(jié):打磨 教學(xué)目標(biāo): 1.通過動手實踐,初步掌握打磨的主要技法。 2.培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。 課時:1課時 教學(xué)準備: 準備250mm45mm7mm木板一塊,150mm45mm粗細砂紙各一張。用雙面膠分別在木板正反面粘上粗細砂紙。 活動過程: 一、認識工具,制作砂紙板 二、在已畫出圓的木料上,根據(jù)劃線做出圓木件 將木件固定在卡鉗上,用小手鋸先鋸掉四角,用木挫粗加工,挫掉八個角,木件近似于圓。用中板挫加工成圓形。最后,用砂紙板粗面打磨掉毛刺,用細面打磨光滑。 三、體驗并總結(jié)使用挫加工木件時的要領(lǐng) 第四節(jié):連接 教學(xué)目標(biāo): 1.通過動手實踐,初步掌握連接的主要技法。 2.培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。 課時:2課時 教學(xué)準備: 白乳膠 活動過程: 一、粘接 以白乳膠位粘合劑,按照已有的設(shè)計方案,對材料進行粘接。 二、金屬件連接 按照已有的材料設(shè)計組裝方案,用鐵釘或合頁進行連接。 三、插接 將80mm50mm的兩塊三層板做成插口,進行插接。 四、榫接 取80mm45mm7mm木板一塊,用電鉆在中央打孔,然后將一根木筷插入。 第二單元:簡單造型 第一節(jié):相框 教學(xué)目標(biāo): 1、通過對木工制品的觀察、分析,理解其制作原理,了解制作相框的一般工藝流程。 2、正確運用木工工具,認真完成相框的制作,并在實踐中不斷地改進、創(chuàng)新。 3、培養(yǎng)認真負責(zé)的勞動態(tài)度、精確嚴密的技術(shù)活動習(xí)慣和嚴謹務(wù)實的科學(xué)精神。 教學(xué)準備: 教師:木工工具若干,范作(相框、秋千、小木凳、木制玩具等) 學(xué)生:角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。 活動過程: 1、出示范作,學(xué)生小組觀察。 師:通過觀察,你了解了哪些東西? (形狀,結(jié)構(gòu)……) 師:誰能來試著說說這些制品是如何做出來的? 學(xué)生交流 2、教師介紹木工制品的一般制作流程,介紹連接木料的常用方法。 制作流程:先設(shè)計后制作 連接木料常用方法: ①膠合 ②釘釘 ③榫接 3、制作角尺。 師:下面,我們就自己來制作一把角尺。 師:做角尺需分幾步完成? 學(xué)生交流 學(xué)生在紙上畫好草圖 學(xué)生動手制作 教師從旁指導(dǎo)。 第二節(jié) 秋千 課 題 秋千 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 演示法 實踐法 教具準備 準備木料1600mm*7mm*7mm、 60mm*20mm*7mm各一塊,600mm長線繩一根 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 復(fù)習(xí)木片所制零件的打磨技巧;練習(xí)木料粘貼方法;通過對照秋千的設(shè)計圖,初步了解各個零件的粘貼及組裝的步驟 2.情感目標(biāo) 通過對照秋千成品結(jié)構(gòu),進而摸索方法,養(yǎng)成善于觀察,樂于思考的優(yōu)良品質(zhì) 重、難點 秋千結(jié)構(gòu)的分析,粘貼拼裝方法的掌握; 秋千各個零件形狀的打磨,粘貼位置和順序的確定 教學(xué)過程 一、情境導(dǎo)入 秋千是一種娛樂于東器械,在木架或鐵架上系兩根長繩,下面拴上一塊板子。人在板上利用腳蹬板的力量在空中前后擺動。我們也可以利用小木條來做一具秋千模型,把它擺在窗前的桌上,給我們的居室?guī)硪环N活力。 二、復(fù)習(xí)材料的打磨 1.提問:秋千各個零件的打磨方法; 2.ppt展示:評判秋千零件的打磨是否合格的標(biāo)準; 3.強調(diào)正確的打磨方法 4.參考課本要求,小組為單位開始活動,按標(biāo)準下料,并打磨平整。 三、展示樣品 1.ppt展示:秋千的整體完成的樣品; 2.要求同學(xué)結(jié)合圖紙,思考各個木件的粘貼順序 3.各組設(shè)計一套制作計劃,詳細安排秋千木料的粘貼順序。 四、下料 將備好的木料鋸割成: 270mm*7mm*7mm兩根 60mm*20mm*7mm一根 學(xué)生活動 回憶各個零件的打磨方法,小組討論,匯報發(fā)言 打磨木件 認真觀察秋千的實物樣品;結(jié)合圖紙,思考并回答木件的粘貼順序 按要求鋸割木料 教學(xué)過程 190mm*7mm*7mm兩根 140mm*7mm*7mm兩根 上底為80mm,下底為96mm,高為7mm的等腰梯形4個。再找一根木筷作為橫梁。 五、組裝 如課本圖示: 1.粘接底框 2.粘接立架 3.粘接穩(wěn)定架 4.用小手鋸在秋千板上劃槽,然后分別系上線繩 5.調(diào)整線繩長度,把線繩的另一端系在秋千架的橫梁上 6.記錄粘貼過程中遇到的問題,集體合作討論調(diào)試的方案,將每次調(diào)試的過程和結(jié)果記錄下來。 六、總結(jié)評價,布置下節(jié)課要準備的材料: 160mm*40mm*7mm、 280mm*7mm*7mm規(guī)格的木料各一根,圓筷一根,冰棒棍兩根 學(xué)生活動 參照教材上的圖片示例和教師提供的實物樣品,組裝木料 完成作品后,檢查調(diào)試 停止制作,觀察別組作品的優(yōu)點; 記錄下節(jié)課要準備的材料 板書設(shè)計 秋千 1.打磨要領(lǐng) 2.觀察樣品 3.粘貼、組裝 教學(xué)反思 第三節(jié) 小木桌 課 題 小木桌 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 演示法 實踐法 教具準備 160mm*40mm*7mm、 280mm*7mm*7mm規(guī)格的木料各一根,圓筷一根,冰棒棍兩根 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 認識主要工具,通過看示范、聽講解、親自實踐、多方評議等方法初步掌握小木桌的制作方法;小組合作完成“小木桌”作品 2.情感目標(biāo) 培養(yǎng)小組合作精神及審美能力,鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力 重、難點 工具使用恰當(dāng),粘接的木件能夠保持桌子的穩(wěn)定性,邊緣打磨平整 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 隨著人們生活水平的不斷提高,家庭居室內(nèi)的家具也不斷得到更新,過去的小木桌,小木凳早就被樣式新穎的沙發(fā)、茶幾、餐桌、餐椅、組合柜等所代替。不過對于初學(xué)者來說,我們還是應(yīng)該從簡單的小木桌制作學(xué)起。 二、識圖 ppt展示圖片:講解,一個小木桌有一個桌面,四根上牚,四根下牚和四條桌腿。 學(xué)生認真觀察,小組討論制作計劃及材料的使用方案。 三、下料打磨 1. 80mm*40mm*7mm兩根; 70mm*7mm*7mm四根; 將圓木筷截成50mm場四根; 將冰棒棍截成50mm長四根 2.學(xué)生明確實踐任務(wù),ppt顯示實踐流程和評分要求: 實踐流程: 1) 一名同學(xué)根據(jù)圖樣用鉛筆畫出木件的版樣; 2) 兩名同學(xué)負責(zé)把板材鋸割成合適的木件; 3) 兩名同學(xué)負責(zé)粘接木件; 4) 一名同學(xué)負責(zé)邊緣的打磨修整。 評分要求: 1) 在指定時間內(nèi)完成制作 20分 學(xué)生活動 了解小木桌構(gòu)造,知道什么是“牚”,觀察各個木件對應(yīng)的位置 按要求鋸割木件 明確制作任務(wù)和評分標(biāo)準,組內(nèi)成員迅速分配任務(wù) 第四節(jié) 貓頭鷹 課 題 木制玩具——貓頭鷹 課 型 實踐操作 日 期 教學(xué)方法 討論法 實踐法 教具準備 木板一塊(80mm*45mm*7mm)、冰棒棍兩根、橡皮泥一塊、空心鉚釘、大頭針各一枚、水粉繪畫用具 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 借用一定的工具和材料制作一個眼珠會轉(zhuǎn)的貓頭鷹; 完成個性化的彩繪 2.情感目標(biāo) 激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的探索熱情,培養(yǎng)他們積極動腦、樂于動手的好品質(zhì)。 重、難點 用學(xué)到的技術(shù)制作一個眼珠會轉(zhuǎn)的貓頭鷹 教學(xué)過程 一、談話導(dǎo)入 1、無論走進城鎮(zhèn)的商店,還是農(nóng)村的集市,我們總會發(fā)現(xiàn)一些木質(zhì)的小玩具,像小木馬、帶轱轆會叫的小鴨子、在盤中低頭啄米的小雞、眼珠會轉(zhuǎn)的貓頭鷹,既好玩又好看,讓人愛不釋手。 2、明確要求:今天,我們不妨也來做一個眼珠會轉(zhuǎn)的貓頭鷹,擺在家里自己慢慢欣賞。 二、識圖 1、教師出示成品實物??戳藢嵨铮f說它與我們以前做的手工有什么不同?(它會動,使人振奮。) 提示:注意貓頭鷹背面的T形擺、擺軸和擺錘。 2、學(xué)生觀察,討論玩具擺動的原理。 小組匯報發(fā)言 三、制作 1、彩繪。用水粉顏料在大塊木板上繪制貓頭鷹,眼部可稍大一些。 2、用電鉆在眼部打孔,然后用木銼將孔挫大,用什錦銼進行細加工,使其光滑。 學(xué)生活動 明確任務(wù) 識圖,談感受 觀察實物,分析原理。小組討論匯報 在木板上繪畫貓頭鷹 鉆木孔,打磨光滑 教學(xué)過程 3、做T形擺。用冰棒棍設(shè)計T形擺,畫線、鋸割、打磨。在適當(dāng)?shù)奈恢觅N上紙片做的“眼睛”。然后用電鉆打擺軸孔,裝空心鉚釘。 4、做擺錘。用橡皮泥做擺錘,如圖,是木棒重心垂直向下。 5、組裝。在面板上釘一枚大頭釘,將T形擺上部的黑白分界線對準頭像面板眼睛的中部,裝上T形擺,然后將大頭針向上彎折,就可以試擺了。 四、組間展覽、評價 欣賞學(xué)生作品 學(xué)生介紹作品,自評、互評 五、教師小結(jié) 收集優(yōu)秀小組作品,布置作品展覽 六、下節(jié)課材料準備 小木屋制作材料: 《小木屋》: 小木屋樣品、502膠水、美工刀、鐵皮尺、砂紙、小木屋各個零件 學(xué)生活動 用冰棒棍做T形擺,裝空心鉚釘 用橡皮泥做擺錘 組裝部件,試擺 展示各組作品,進行評價 分配布置展覽的任務(wù) 記錄下節(jié)課要使用的材料 板書設(shè)計 貓頭鷹 1.在木板上繪畫貓頭鷹 2.用冰棒棍做T形擺,裝空心鉚釘 3.用橡皮泥做擺錘 教學(xué)反思 第三章:作品創(chuàng)作 課 題 小木屋 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 實踐法 教具準備 演示道具、小木屋樣品、502膠水、美工刀、鐵皮尺、砂紙、小木屋各個零件 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 學(xué)會木片所制零件的打磨技巧;學(xué)會木料粘貼及整體組裝的基本方法;進一步熟悉打磨方法;通過對照小木屋的設(shè)計圖,初步了解各個零件的粘貼及組裝的步驟;通過動手實踐,初步學(xué)會木片材料的粘貼方法 2.情感目標(biāo) 通過對照小木屋成品結(jié)構(gòu),進而摸索方法,養(yǎng)成善于觀察,樂于思考的優(yōu)良品質(zhì)。 重、難點 小木屋結(jié)構(gòu)的分析,粘貼拼裝方法的掌握; 小木屋各個零件形狀的打磨,粘貼位置和順序的確定 教學(xué)過程 一、 復(fù)習(xí)材料的打磨 1.提問:小木屋各個零件的打磨方法; 2.ppt展示:評判小木屋零件的打磨是否合格的標(biāo)準; 3.強調(diào)正確的打磨方法 4.參考課本要求,小組為單位開始活動,按標(biāo)準下料,并打磨平整。 二、展示樣品 1.ppt展示:小木屋的整體完成的樣品; 2.要求同學(xué)結(jié)合圖紙,思考小木屋的粘貼順序 3.組內(nèi)設(shè)計一套制作計劃,詳細安排小木屋木料的粘貼順序。 三、四面墻的粘貼 1.ppt展示:小木屋四面墻的粘貼順序; 2.強調(diào)粘貼的細節(jié)部分注意事項(粘貼時先粘貼兩端,要用鐵尺測量粘貼角度,前后墻粘貼在山墻內(nèi)側(cè)等)。 四、屋頂粘貼 1.強調(diào)屋頂粘貼要點:粘貼前的調(diào)試(先不要涂膠水); 2.ppt展示:圖解具體調(diào)試方法(屋頂和山墻有縫隙如何解決,屋頂和屋頂有縫隙如何解決等方法); 學(xué)生活動 回憶各個零件的打磨方法,并且舉手發(fā)言 認真觀察小木屋的實物樣品;結(jié)合圖紙,思考并回答小木屋的粘貼順序 記錄下粘貼細節(jié)部分的要領(lǐng);動手實踐制作 記錄下細節(jié)部分要領(lǐng);動手實踐操作 教學(xué)過程 挑選具有代表性的作品,評價作品中的優(yōu)點,或提出作品中存在的比較普遍的問題,并提出改進方法。 3.最后圖示講解屋頂粘貼方法 4.記錄粘貼過程中遇到的問題,集體合作討論調(diào)試的方案,將每次調(diào)試的過程和結(jié)果記錄下來。 五、總結(jié)評價 學(xué)生活動 合作探究,調(diào)試作品 停止制作,觀察別組作品的優(yōu)點 板書設(shè)計 小木屋 1.打磨要領(lǐng) 2.觀察樣品 3.粘貼:四面山墻、屋頂 教學(xué)反思 第二節(jié)小木船 課 題 小木船 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 演示法 實踐法 教具準備 鋸子、錘子、木銼砂紙、毛氈或白紙、筷子一根、長方體木料(140mm*42mm*13mm) 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 鞏固練習(xí)木工工藝的基本技法; 小組合作完成小木船這一簡單的木工作品 2.情感目標(biāo) 培養(yǎng)小組合作精神及審美能力,鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力 重、難點 掌握基本技法:割據(jù)、打磨、鉆孔、粘接等;整齊地割據(jù)部件 教學(xué)過程 一、觀察導(dǎo)入 教師把一只成品小木船放在講臺上,請學(xué)生觀察,再將木船放入水中,事實證明,這是一只能后在水中“航行”的小木船。讓我們用自己靈巧的雙手也做一個富有個性的小木船吧!它會給你帶來愉悅和自信。 引出課題——自制小木船 二、小組設(shè)計 1.要制作的木船是什么種類的?帆船、烏篷船或是游輪。 2.怎樣選取材料,如何下料以及粘貼的順序是什么? 3.合作探究,制定方案或設(shè)計圖紙,分配任務(wù) 三、 操作實踐 掌握要領(lǐng):鋸割、打磨、鉆孔 1.下料:將木料鋸割成140mm*42mm*13mm大小的長方體; 2.用木銼將長方體兩角銼掉,并成一定弧度; 3.用中板銼將有棱角的部分銼圓,然后再用砂紙板將船體打磨光滑; 4.以此為原型,按照本組的活動方案進行制作 四、 作品展評 優(yōu)秀作品評判標(biāo)準: 1.大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料方法設(shè)計制作; 2.造型美觀,色彩搭配和諧; 學(xué)生活動 認真觀察小木船外形,了解其構(gòu)造和組成部件 小組討論任務(wù)問題 觀察對比成品,從各方面分析、設(shè)計自己的作品 復(fù)習(xí)鋸割、打磨、鉆孔等技術(shù)要領(lǐng) 備料打磨 合作探究,完成小木船原型的制作 分析優(yōu)秀作品評判標(biāo)準,評價個組作品 教學(xué)過程 3.注意工具材料使用的安全。 組間評比,教師點評 五、拓展延伸 小木船的原型還可以發(fā)展制作出什么樣的水上交通工具? 觀看書上的圖片,進行聯(lián)想——軍艦和客輪的創(chuàng)作 六、全課總結(jié),布置下節(jié)課要準備的材料: 190mm*7mm*7mm、70mm*20mm*7mm木料各兩根; 冰棒棍兩根; 35mm*35mm*7mm正方形木板四塊; 砂紙、木銼、白乳膠等 學(xué)生活動 拓展思考,動手練習(xí)操作 記錄下節(jié)課要準備的材料 板書設(shè)計 小木船制作關(guān)鍵 1.下料:將木料鋸割成140mm*42mm*13mm大小的長方體; 2.用木銼將長方體兩角銼掉,并成一定弧度; 3.用中板銼將有棱角的部分銼圓,然后再用砂紙板將船體打磨光滑 教學(xué)反思 第三節(jié) 小車 課 題 小車 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 演示法 實踐法 教具準備 190mm*7mm*7mm、70mm*20mm*7mm木料各兩根;冰棒棍兩根;35mm*35mm*7mm正方形木板四塊;砂紙、木銼、白乳膠、一次性圓形木筷等 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 通過制作小車的底盤、軸承和車輪,鞏固木工的基本技法; 了解小車構(gòu)造,小組合作完成作品 2.情感目標(biāo) 培養(yǎng)小組合作精神及審美能力,鍛煉學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造力 重、難點 明確了解小車構(gòu)造,擬定詳細制作方案;制作軸承,將車輪銼圓 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 ppt展示:木質(zhì)仿古車模,激發(fā)學(xué)生動手制作的興趣。這些都是和我們一樣大的學(xué)生制作的小車,可以看到這些小車中功能眾多,二所用的材料也非常普通,我們今天也來嘗試做一做自己心中理想的小車模型。在此之前,我們要先制作一個小車的原型作為起步。 二、制作小車 1.了解小車構(gòu)造。 學(xué)生觀察成品實物,小組成員討論不明白的問題。 2.制作小車 1) 制作底盤。截取190mm*7mm*7mm、70mm*20mm*7mm木料各兩根,用白乳膠粘接成底盤,如圖; 2) 制作軸承。以冰棒棍作材料,分別截取40mm長的冰棒棍四根,中間部位鉆孔,制成軸承,如圖; 3) 制作車輪。鋸割35mm*35mm*7mm的正方形木板四塊,用圓規(guī)畫線,銼成圓形,中間打孔,制成車輪; 4) 制作車軸。在一次性圓形木筷上截取110mm長的兩段作為車軸。 5) 組裝。將軸承粘接在底盤上,將一只車輪插接在車軸上,然后穿過軸承。在車軸的了另一端裝上另外一只 學(xué)生活動 觀賞仿古車模,構(gòu)思自己理想中的小車模型 認真觀察小木船外形,了解其構(gòu)造和組成部件 復(fù)習(xí)鋸割、打磨、鉆孔、連接等技術(shù)要領(lǐng) 合作探究,完成小木船原型的制作 教學(xué)過程 車輪。依次裝好第二組車輪 三、以“小車”為原型的創(chuàng)作 小組設(shè)計 1.要制作的小車是什么種類的?轎車、卡車或大貨車。 2.怎樣選取材料,如何下料以及粘貼的順序是什么? 3.合作探究,制定方案或設(shè)計圖紙,分配任務(wù) 操作實踐 以完成的小車為原型,按照本組的活動方案進行制作 四、作品展評 優(yōu)秀作品評判標(biāo)準: 1.大膽創(chuàng)新,合理巧妙地運用各種材料方法設(shè)計制作; 2.造型美觀,色彩搭配和諧; 3.注意工具材料使用的安全。 組間評比,教師點評 六、全課總結(jié),布置下節(jié)課要準備的材料: 一次性圓木筷若干根,白乳膠等 學(xué)生活動 小組討論任務(wù)問題 觀察對比成品,從各方面分析、設(shè)計自己的作品 拓展思考,動手練習(xí)操作 分析優(yōu)秀作品評判標(biāo)準,評價個組作品 記錄下節(jié)課要準備的材料 板書設(shè)計 小車 1.了解小車構(gòu)造 2.制作小車原型 3.拓展想象創(chuàng)作 教學(xué)反思 第四節(jié):木支架 課 題 木支架 課 型 操作實踐 日 期 教學(xué)方法 演示法、實踐法 教具準備 一次性圓木筷若干根,白乳膠等 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 了解木支架的結(jié)構(gòu)和作用; 聯(lián)系生活實際,小組合作,創(chuàng)作以木支架為原型的作品 2.情感目標(biāo) 通過對照木支架成品結(jié)構(gòu),進而摸索方法,養(yǎng)成善于觀察,樂于思考的優(yōu)良品質(zhì) 重、難點 理解木支架的作用原理;制作結(jié)實耐用的木支架 教學(xué)過程 一、聯(lián)系生活導(dǎo)入 ppt展示:起重機、觀覽車、高壓電纜架等日常生活中出現(xiàn)的,與支架原理相關(guān)聯(lián)的實物照片。想一想這些事物發(fā)揮作用時都有那些共同點? 學(xué)生思考、討論、匯報。(預(yù)設(shè):三角形結(jié)構(gòu)穩(wěn)固) 引出課題——木支架。 二、了解“木支架”的結(jié)構(gòu) 1.ppt展示:原型木支架實物。 教師講解:這件木支架是由12根木棍捆綁成的,從木支架的四面看,每面的結(jié)構(gòu)都是相同的,看起來像一個“井”字,它們分別由4根立柱,4根上橫牚,4根下橫牚,4根斜橫牚組成。 2.要求同學(xué)結(jié)合圖紙,思考木支架的粘貼順序 3.組內(nèi)設(shè)計一套制作計劃,詳細安排木支架各個木件的粘貼順序。 三、制作木支架 1.鋸割木料,截取足夠數(shù)量的立柱、橫牚、斜牚; 2.如圖,先捆綁成兩個“井”字; 3.如圖,分別綁上一根斜牚(注意斜牚的方向),使其成為支架對應(yīng)的兩個面; 4.用另外兩組上橫牚和下橫牚,把已捆綁好的兩個面連接起來; 學(xué)生活動 合作探究木支架在日常生活中的作用,及其原理 討論發(fā)言 認真觀察木支架外形,了解其構(gòu)造和組成部件 結(jié)合圖紙,思考并回答小木屋的粘貼順序 記錄下粘接、捆綁的細節(jié)部分的要領(lǐng);動手實踐制作 合作探究,完成小木船原型的制作 教學(xué)過程 5.捆綁上最后兩根斜牚,注意每一面的橫牚與斜牚都是一個字母“Z”的形狀; 6.記錄粘貼過程中遇到的問題,集體合作討論調(diào)試的方案,將每次調(diào)試的過程和結(jié)果記錄下來。 四、以“木支架”為原型的創(chuàng)作 小組設(shè)計 1.要制作的支架是做什么用的? 2.怎樣選取材料,如何下料以及粘貼的順序是什么? 3.合作探究,制定方案或設(shè)計圖紙,分配任務(wù) 操作實踐 1.以完成的木支架為原型,按照本組的活動方案進行制作; 2.實驗測量制作的支架承受力有多大 五、組間評比,教師小結(jié) 學(xué)生活動 合作探究,調(diào)試作品 小組討論任務(wù)問題 觀察對比成品,從各方面分析、設(shè)計自己的作品 拓展思考,動手練習(xí)操作 測量木支架的承受力; 觀察別組作品的優(yōu)缺點 板書設(shè)計 木支架 1.了解木支架構(gòu)造 2.制作木支架原型 3.拓展創(chuàng)作,測量支架承受力 教學(xué)反思 項目二 蔬菜栽培 第一章:蔬菜種植基礎(chǔ)知識 課 題 蔬菜種植基礎(chǔ)知識 課 型 講授 日 期 教學(xué)方法 對話法、討論法 教具準備 圖片 目 標(biāo) 1.知識與能力目標(biāo) 對于植物生長的必備因素有深入了解; 了解蔬菜的各種分類及其主要的生物學(xué)特性 2.情感目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生對于植物的喜愛之情及對美的憧憬和向往 重、難點 對于植物生長的必備因素有深入了解 教學(xué)過程 一、問題導(dǎo)入 蔬菜的生長、發(fā)育,和所有植物一樣,都離不開陽光、雨露、和土地,但細究起來,還要更復(fù)雜些。想一想,所有的植物生長過程中需要哪些因素的配合?為什么蔬菜的種植要比一般植物更復(fù)雜呢? 想學(xué)會種菜,這些基本知識都要有所了解。 二、蔬菜的生長因素 1.種植蔬菜或其他植物時應(yīng)注意的要點: 水:蔬菜柔嫩多汁,含水量在90%以上。 思考——灌溉應(yīng)該注意哪些問題呢? 土:土壤的組成包括礦物質(zhì)、有機質(zhì)、水分和空氣四種物質(zhì)。肥沃的土壤能夠使水、肥、氣、熱條件達到穩(wěn)、均、足、適的程度,并且能在一定程度上抵抗惡劣自然條件的影響,適應(yīng)植物生長的需要。 光:植物的生存離不開自身通過光合作用制造的有機物。 肥:“肥分”是農(nóng)作物生長所需營養(yǎng)的總成。主要化學(xué)成分是氮磷鉀和其他一些微量元素。肥料分為農(nóng)家化肥和化學(xué)肥料。思考——蔬菜生長過程中,什么時候施肥最合適呢? 2.總結(jié):植物的生長離不開水分、土壤、陽光和肥料,我們需要因地制宜,合理掌握,科學(xué)管理 3.小組合作、討論:教材上課后的“思考與實驗”; 學(xué)生活動 思考植物生長的必要環(huán)境因素; 探索蔬菜種植的特別之處 具體識記蔬菜種植的具體因素 交流討論,灌溉的原則是什么? 交流討論:施肥的注意要點 合作探究課后題 教學(xué)過程 三、蔬菜的分類 1.蔬菜分類方法一般有3種:即按植物學(xué)分類,按照食用器官分類和按照農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類。從栽培上講,農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類比較切合實際。 按照農(nóng)業(yè)生物學(xué)分類,蔬菜可分為12大類。 ⑴根菜類:包括蘿卜、胡蘿卜、大頭菜等。 ⑵白菜類:包括大白菜、小白菜、菜苔、菜心等。 ⑶綠葉菜類:包括菠菜、芹菜、莧菜、茼蒿、萵苣、蕹菜等。 ⑷蔥蒜類:包括蔥、蒜、洋蔥、韭菜等。 ⑸薯芋類:包括馬鈴薯、芋、山藥、姜等。 ⑹茄果類:包括番茄、辣椒、茄子等。 ⑺豆類:包括豇豆、菜豆、扁豆、蠶豆、豌豆等。 ⑻瓜類:包括黃瓜、西瓜、筍瓜、西葫蘆、冬瓜、絲瓜等。 ⑼水生蔬菜類:包括蓮藕、茭亙、荸薺、菱角等。 ⑽甘藍類:包括甘藍、花椰菜、芥藍等。 ⑾多年生蔬菜類:包括竹筍、石刁柏(蘆筍)、金針菜等。 ⑿食用菌類:包括蘑菇、草菇、香菇、木耳等 2.閱讀教材,劃出天津地區(qū)著名的蔬菜品種; 學(xué)生討論交流:天津名菜的栽種或品嘗經(jīng)驗 四、教師小結(jié) 學(xué)生活動 熟悉蔬菜的具體分類,小組成員交流討論疑問 了解天津名菜,培養(yǎng)故鄉(xiāng)情 板書設(shè)計 蔬菜種植基礎(chǔ)知識 1.蔬菜生長的環(huán)境因素 2.蔬菜的分類 (見教學(xué)過程) 3.天津名菜 教學(xué)反思 30- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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