《送你一個書簽》教學設計.doc

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《送你一個書簽》教學設計 泰興市廣陵小學 鐘建華 教學內容：蘇教版一年級下冊第13課 教學目標：1、通過對書簽的觀察，了解書簽的作用、形狀和內容。 2、嘗試用剪和繪畫的方法，利用卡紙、筆、細繩等材料制作書簽。 3、通過本課的學習，促使人與人之間的相互交流，激發(fā)學生對書簽 的收藏和讀書產生濃厚的興趣。 教學重點：通過了解和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由地制作書簽。 教學難點：巧妙的構思并安排構圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個性化的品 質。 教具準備：課件、步驟圖、書簽（實物）、卡紙、彩筆、剪刀、細彩繩、固體膠。 學具準備：繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、細彩繩、固體膠。 教學過程: 一、情境導入 師：鐘老師最近在讀一本厚厚的故事書，每次讀完之后，總要折一個角，看到新買的書被折，鐘老師好心痛。小朋友，你們能想辦法幫幫我嗎？ 生：可以用書簽。 師：嗯，這倒是個好辦法。好，咱們這就去逛逛文具店看看有哪些好看的書簽。 （師生欣賞各種各樣的書簽） 師：謝謝小朋友！現(xiàn)在老師看書方便多了。 教師小結：瞧，把書簽夾到書里面，露出它的小尾巴，合上書，順著小尾巴的位置，很快就能找到這一頁了，是不是很方便啊?有了它不僅翻書方便許多，而且漂亮的書簽還可以用來欣賞和收藏，或是作為小禮物送給別人，多好啊！今天我們就來學習13課《送你一個書簽》。 板書課題：送你一個書簽 二、欣賞書簽 1、介紹書簽 書簽2000年前就已經有了，當時的書簽是用象牙做的（用課件展示象牙書簽），非常昂貴，只有那些有錢人才用得起。隨著社會的進步，科技的發(fā)展，書簽的樣子和所用的材料都發(fā)生了很大的變化。請看大屏幕（展示各種材料的書簽） 這么多的書簽漂亮嗎？（漂亮） 2、 欣賞書簽 師按照花鳥、風景、動物、歷史故事等來分類 師：小朋友，老師現(xiàn)在揮動魔法棒來變魔術，變變變，你們看看你們的美術書下面有什么？生：（驚喜）哇，是書簽！ 3、使用書簽 現(xiàn)在我們一起來使用一下書簽。請同學們把書打開到第13課，把書簽放在里面，注意露出它的小尾巴，把書合起來。試一試，能不能很快找到這一頁？ 怎么樣是不是很方便呢？（是） 4、觀察書簽 小組同學看看你們的書簽有什么相同點？你手里的書簽是什么形狀的？書簽上都畫了些什么?和自己身邊的同學說一說。 小組同學討論，然后匯報交流。 教師小結：書簽都是由卡片和彩帶兩部分組成的。書簽的形狀有圓形、三角形、正方形、心形、橢圓形等等。書簽的圖案有動物、植物、人物、風景、建筑物或寫一段話等等，只要是好看的，漂亮的都可以。請注意：書簽的大小要合適。 三、制作書簽 這么漂亮的書簽是怎么做出來的，你知道嗎？（小組討論然后回答） 1教師演示： 教師邊演示邊講解書簽的具體做法：（出示步驟圖） 第一種： ①剪書簽的形狀 ②用鉛筆畫圖案 ③涂顏色 ④打孔穿絲帶 第二種： ①用鉛筆畫圖案 ②涂顏色 ③剪外形 ④打孔穿絲帶 師：注意穿絲帶時，稍稍往里一點，以免把卡紙弄破，這樣就前功盡棄了。 這兩種方法是不是都很簡單??？我們還可以在背面寫上幾句祝福的話語：好好學習、天天向上等等。這樣，漂亮的書簽就做好了。 2、學生作業(yè) 師：六一兒童節(jié)快要到了，我們小朋友把自己親手做的書簽作為小禮物送給你的好朋友，他們一定會很高興的。你們想不想動手做一個書簽呢？（想） 師：你想做一個什么樣的書簽呢？先想一想，然后說給你身邊的同學聽。（學生發(fā)言） 師：大家的想法都很好，老師對你們的作品真的是非常期待。雖然同學們已經很著急了，但是我們的好朋友喜羊羊，還是給我們同學帶來了兩點溫馨提示（用大屏幕出示）： ①注意安全：使用剪刀時不要隨意揮動，以免碰傷別人。 ②注意衛(wèi)生：剪下來的材料不要隨地亂扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整潔。 好了，心動不如手動，大家快快動手制作書簽吧?。úシ乓魳罚? 教師巡視輔導，對制作有困難的同學給予適當?shù)膸椭? 四、展示書簽 每組選兩名同學到前面展示書簽，并說明自己的書簽畫的是什么。對做得好的、有創(chuàng)意的書簽進行表揚。 下面大家把自己做的書簽送給你的好朋友吧?。▽W生互贈書簽） 五、總結 師：今天這節(jié)課我們每名同學都用繪畫的形式制作了一個精美的書簽，同時還通過書簽送出了自己對同學的一份心意。希望同學們珍藏好朋友送給你的書簽，做一個愛讀書、愛護書的好孩子。讓書籍做我們永遠的朋友，好嗎？（好）書看到哪一頁了，不要忘記用書簽做上標記??！除了用繪畫的方法，我們還可以用布粘貼、樹葉粘貼、拓印等方法制作書簽，下節(jié)課我們繼續(xù)學習《送你一個書簽》。