《送你一個(gè)書簽》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《送你一個(gè)書簽》教學(xué)設(shè)計(jì) 泰興市廣陵小學(xué) 鐘建華 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版一年級(jí)下冊(cè)第13課 教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)書簽的觀察，了解書簽的作用、形狀和內(nèi)容。 2、嘗試用剪和繪畫的方法，利用卡紙、筆、細(xì)繩等材料制作書簽。 3、通過本課的學(xué)習(xí)，促使人與人之間的相互交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)書簽 的收藏和讀書產(chǎn)生濃厚的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)：通過了解和欣賞，嘗試用各種媒材大膽、自由地制作書簽。 教學(xué)難點(diǎn)：巧妙的構(gòu)思并安排構(gòu)圖，作品的表現(xiàn)有一定的形式美感和個(gè)性化的品 質(zhì)。 教具準(zhǔn)備：課件、步驟圖、書簽（實(shí)物）、卡紙、彩筆、剪刀、細(xì)彩繩、固體膠。 學(xué)具準(zhǔn)備：繪畫工具、彩色卡紙、剪刀、細(xì)彩繩、固體膠。 教學(xué)過程: 一、情境導(dǎo)入 師：鐘老師最近在讀一本厚厚的故事書，每次讀完之后，總要折一個(gè)角，看到新買的書被折，鐘老師好心痛。小朋友，你們能想辦法幫幫我嗎？ 生：可以用書簽。 師：嗯，這倒是個(gè)好辦法。好，咱們這就去逛逛文具店看看有哪些好看的書簽。 （師生欣賞各種各樣的書簽） 師：謝謝小朋友！現(xiàn)在老師看書方便多了。 教師小結(jié)：瞧，把書簽夾到書里面，露出它的小尾巴，合上書，順著小尾巴的位置，很快就能找到這一頁了，是不是很方便啊?有了它不僅翻書方便許多，而且漂亮的書簽還可以用來欣賞和收藏，或是作為小禮物送給別人，多好??！今天我們就來學(xué)習(xí)13課《送你一個(gè)書簽》。 板書課題：送你一個(gè)書簽 二、欣賞書簽 1、介紹書簽 書簽2000年前就已經(jīng)有了，當(dāng)時(shí)的書簽是用象牙做的（用課件展示象牙書簽），非常昂貴，只有那些有錢人才用得起。隨著社會(huì)的進(jìn)步，科技的發(fā)展，書簽的樣子和所用的材料都發(fā)生了很大的變化。請(qǐng)看大屏幕（展示各種材料的書簽） 這么多的書簽漂亮嗎？（漂亮） 2、 欣賞書簽 師按照花鳥、風(fēng)景、動(dòng)物、歷史故事等來分類 師：小朋友，老師現(xiàn)在揮動(dòng)魔法棒來變魔術(shù)，變變變，你們看看你們的美術(shù)書下面有什么？生：（驚喜）哇，是書簽！ 3、使用書簽 現(xiàn)在我們一起來使用一下書簽。請(qǐng)同學(xué)們把書打開到第13課，把書簽放在里面，注意露出它的小尾巴，把書合起來。試一試，能不能很快找到這一頁？ 怎么樣是不是很方便呢？（是） 4、觀察書簽 小組同學(xué)看看你們的書簽有什么相同點(diǎn)？你手里的書簽是什么形狀的？書簽上都畫了些什么?和自己身邊的同學(xué)說一說。 小組同學(xué)討論，然后匯報(bào)交流。 教師小結(jié)：書簽都是由卡片和彩帶兩部分組成的。書簽的形狀有圓形、三角形、正方形、心形、橢圓形等等。書簽的圖案有動(dòng)物、植物、人物、風(fēng)景、建筑物或?qū)懸欢卧挼鹊?，只要是好看的，漂亮的都可以。?qǐng)注意：書簽的大小要合適。 三、制作書簽 這么漂亮的書簽是怎么做出來的，你知道嗎？（小組討論然后回答） 1教師演示： 教師邊演示邊講解書簽的具體做法：（出示步驟圖） 第一種： ①剪書簽的形狀 ②用鉛筆畫圖案 ③涂顏色 ④打孔穿絲帶 第二種： ①用鉛筆畫圖案 ②涂顏色 ③剪外形 ④打孔穿絲帶 師：注意穿絲帶時(shí)，稍稍往里一點(diǎn)，以免把卡紙弄破，這樣就前功盡棄了。 這兩種方法是不是都很簡單??？我們還可以在背面寫上幾句祝福的話語：好好學(xué)習(xí)、天天向上等等。這樣，漂亮的書簽就做好了。 2、學(xué)生作業(yè) 師：六一兒童節(jié)快要到了，我們小朋友把自己親手做的書簽作為小禮物送給你的好朋友，他們一定會(huì)很高興的。你們想不想動(dòng)手做一個(gè)書簽?zāi)?？（想? 師：你想做一個(gè)什么樣的書簽?zāi)?？先想一想，然后說給你身邊的同學(xué)聽。（學(xué)生發(fā)言） 師：大家的想法都很好，老師對(duì)你們的作品真的是非常期待。雖然同學(xué)們已經(jīng)很著急了，但是我們的好朋友喜羊羊，還是給我們同學(xué)帶來了兩點(diǎn)溫馨提示（用大屏幕出示）： ①注意安全：使用剪刀時(shí)不要隨意揮動(dòng)，以免碰傷別人。 ②注意衛(wèi)生：剪下來的材料不要隨地亂扔，放到垃圾袋里，保持教室地面的整潔。 好了，心動(dòng)不如手動(dòng)，大家快快動(dòng)手制作書簽吧！（播放音樂） 教師巡視輔導(dǎo)，對(duì)制作有困難的同學(xué)給予適當(dāng)?shù)膸椭? 四、展示書簽 每組選兩名同學(xué)到前面展示書簽，并說明自己的書簽畫的是什么。對(duì)做得好的、有創(chuàng)意的書簽進(jìn)行表揚(yáng)。 下面大家把自己做的書簽送給你的好朋友吧?。▽W(xué)生互贈(zèng)書簽） 五、總結(jié) 師：今天這節(jié)課我們每名同學(xué)都用繪畫的形式制作了一個(gè)精美的書簽，同時(shí)還通過書簽送出了自己對(duì)同學(xué)的一份心意。希望同學(xué)們珍藏好朋友送給你的書簽，做一個(gè)愛讀書、愛護(hù)書的好孩子。讓書籍做我們永遠(yuǎn)的朋友，好嗎？（好）書看到哪一頁了，不要忘記用書簽做上標(biāo)記??！除了用繪畫的方法，我們還可以用布粘貼、樹葉粘貼、拓印等方法制作書簽，下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《送你一個(gè)書簽》。