縱向復(fù)式統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計.doc

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縱向復(fù)式統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析： 　　本節(jié)課是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊第六單元《統(tǒng)計》第一課時“縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖”。該例題通過給定的某地區(qū)城鄉(xiāng)人口的復(fù)式統(tǒng)計表，分別完成該地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生在已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。教材首先給出的是某地區(qū)城鄉(xiāng)人口統(tǒng)計的復(fù)式統(tǒng)計表，要求學(xué)生在完成兩個單式條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)如何合并成一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 　　《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在總目標(biāo)中提出要使學(xué)生“經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、做出推斷的過程，發(fā)展統(tǒng)計觀念”，首次將“統(tǒng)計觀念”作為義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)之一，這樣做的主要原因是統(tǒng)計與人們的學(xué)習(xí)工作和社會生活太密切相關(guān)了，生活已先于統(tǒng)計到了學(xué)生的面前。該部分內(nèi)容的設(shè)計一方面讓學(xué)生從更高的角度認(rèn)識新的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計量，體會新舊知識的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念；另一方面引導(dǎo)學(xué)生怎樣根據(jù)新的統(tǒng)計圖提出問題和解決問題。 　　學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，進(jìn)一步體會 統(tǒng)計在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 2、使學(xué)生認(rèn)識縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單 的問題，能發(fā)現(xiàn)欣喜并進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析。 3、通過對周圍現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，初步培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握繪制縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖的方法和讀統(tǒng)計圖的能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確畫出縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖，并能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題和做出簡單的判斷與預(yù)測。 教法、學(xué)法： 　　為了達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，結(jié)合四年級的學(xué)生實(shí)際，我主要采用“探究發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷觀察了解——嘗試動手制作——掌握規(guī)律——運(yùn)用規(guī)律等主動探索、交流的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生全面、全程地參與到探索活動中，要為學(xué)生留下自主探究的空間，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作與自學(xué)能力。 　　教學(xué)過程： 　　一、情景導(dǎo)入 　　同學(xué)們，你們知道咱們的地球上一共有多少人口嗎？我們中國有多少人口？那么我們寧夏省又有多少人口呢？（出示圖片）這是某地區(qū)1985——2000年城鄉(xiāng)人口數(shù)量的情況，并把相關(guān)數(shù)據(jù)制成了復(fù)式統(tǒng)計表，下面就讓我們一起對收集到的信息進(jìn)行整理和分析。 　　二、自主探究，合作交流 　　1、制作縱向單式條形統(tǒng)計圖 觀察99頁例1，你能根據(jù)表中的數(shù)據(jù)分別完成該地區(qū)城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村人口的兩個單式縱向條形統(tǒng)計圖嗎？在繪制是應(yīng)該注意哪些問題？ 　?。M軸表示年份，縱軸表示人口數(shù)。） （把相應(yīng)的數(shù)字對齊，條形柱要一樣寬，可以用顏色來表示也可以用間隔均勻的陰影線來表示。） 2、自主探究 （1）提問：根據(jù)這兩個條形統(tǒng)計圖你能發(fā)現(xiàn)哪些信息？ 1995年城鎮(zhèn)人口有（ ）；鄉(xiāng)村人口有20萬的是（ ）年 1990年城鎮(zhèn)人口多還是鄉(xiāng)村人口多？怎樣辦可以一目了然？ 如果要在一個統(tǒng)計圖中描述這些信息應(yīng)該怎么辦？你還記得在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的時候我們是怎么把兩個單式統(tǒng)計表合并起來的嗎？（我們在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表時就經(jīng)常把兩種人物或事務(wù)進(jìn)行對比，例如:我們剛學(xué)習(xí)的某地區(qū)的人口數(shù)據(jù)表就是一個復(fù)式數(shù)據(jù)表。再比如把男生和女生，一班和二班等） （2）討論并歸納：在學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計表的時候就經(jīng)常把兩種人物或事務(wù)成對進(jìn)行對比，例如，男生和女生、一班和二班等，那么這里我們同樣可以利用做復(fù)式表方式把城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村的人口也進(jìn)行對比和合并，那你能把兩個單式條形統(tǒng)計圖合并成一個統(tǒng)計圖嗎，該怎么畫？ （3）小組合作試著制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖。 認(rèn)識圖例： 質(zhì)疑：這么多條形，哪個表示城鎮(zhèn),哪個表示鄉(xiāng)村呢?別人怎么看得清呢? 　　3、合作交流 　?。?）展示學(xué)生繪制的縱向復(fù)式條形統(tǒng)計圖。（揭示課題：向這樣有兩種或者兩種以上信息組成的條形統(tǒng)計圖就是復(fù)式條形統(tǒng)計圖。） （2）討論交流： 對比分析:單式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么相同處和不同之處。請把自己的想法說一說，然后把你的想法在小組內(nèi)與其他同學(xué)交流。 　?。?）全班匯報交流后教師小結(jié)：復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖相同處：都要標(biāo)明橫軸和縱軸分別表示什么，并寫明單位。不同之處：復(fù)式條行統(tǒng)計圖還要在右上角表示出每項(xiàng)數(shù)據(jù)用什么樣的圖示或者顏色來表示。每項(xiàng)數(shù)據(jù)所用的圖示或顏色最好不同，以便于區(qū)別。 　?。?）觀察復(fù)式條形統(tǒng)計圖,搜集信息，根據(jù)統(tǒng)計圖獨(dú)立思考并回答問題。 ①哪年城鎮(zhèn)人口最多？哪年最少？ ②哪年鄉(xiāng)村人口最多？哪年最少？ ③哪年城鄉(xiāng)人口總數(shù)最多？哪年最少？ ④通過制作了這樣的復(fù)式條形統(tǒng)計圖后，我們能很清楚的找到以上問題的答案，那么，你還能從中得到哪些信息呢？ 　　全班交流：從統(tǒng)計圖中，我們可以發(fā)現(xiàn)人口總數(shù)逐年上升，這也可以從側(cè)面反映出我們國家實(shí)行控制人口數(shù)量的計劃生育政策的必要性，因?yàn)槿丝诒姸啾貙硪幌盗械膰?yán)重問題。而該地區(qū)近年來城鎮(zhèn)人口逐年增加，農(nóng)村人口逐年下降，這又是因?yàn)槭裁茨?？的確，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，鄉(xiāng)村人口不斷轉(zhuǎn)為城鎮(zhèn)人口，這也反映出，我們國家的經(jīng)濟(jì)水平也是越來越高。 　　小結(jié)：從一個復(fù)式條形統(tǒng)計圖中，我們可以很容易的得到許多有價值的信息。 　　三、過關(guān)檢驗(yàn)：鞏固練習(xí) 1、完成第101頁的“做一做”。 （1）引導(dǎo)學(xué)生說出統(tǒng)計表的含義，并在書中獨(dú)立完成統(tǒng)計圖。 （2）展示學(xué)生完成的情況，并及時糾正存在的問題。 （3）引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)統(tǒng)計圖互相交流題中的前個問題，并在全班發(fā)表自己的意見。 （4）可以組織學(xué)生在課后通過調(diào)查收集數(shù)據(jù)，然后通過整理，再完成統(tǒng)計圖，交流信息。 　　2、完成練習(xí)十九第1題。 　　學(xué)生獨(dú)立完成統(tǒng)計圖并回答下面的問題。 　　3、作業(yè)紙發(fā)放，鞏固練習(xí) 　　根據(jù)復(fù)式統(tǒng)計表請你把統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整 　　從統(tǒng)計圖中你得到了哪些信息？如果你是商店的經(jīng)理，下個月進(jìn)貨時你有何打算？ 　　四、總結(jié) 總結(jié)、評價：今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會了： 。 我在 方面的表現(xiàn)很好，在 方面表現(xiàn)不夠，以后要注意的是： 。總體表現(xiàn)（優(yōu)、良、差），愉悅指數(shù)（高興、一般、痛苦）　　 課后請調(diào)查你們小組同學(xué)一周內(nèi)爸爸媽媽每天的睡眠時間，制成統(tǒng)計表。根據(jù)統(tǒng)計表制成復(fù)式條形統(tǒng)計圖。并說一說你發(fā)現(xiàn)了什么信息？你有什么建議？根據(jù)你的調(diào)查結(jié)果寫一篇數(shù)學(xué)日記。