人教統(tǒng)編版七年級下冊語文第1單元第3課《回憶魯迅先生(節(jié)選) 》同步練習D卷

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第 1 頁 共 8 頁 人教統(tǒng)編版七年級下冊語文第 1單元第 3課 回憶魯迅先生 節(jié)選 同步練習 D卷 一 積累運用 共 9題 共 18分 1 2 分 下列詞語中劃線字的注音完全正確的一項是 A 收斂 li n 浸漬 z 虬枝 qi 鍥而不舍 q B 徘徊 hu 輟學 chu 愜意 qi 千里迢迢 ti o C 瑣屑 xi 兩棲 q 纖維 xi n 風雪載途 z i D 瑰麗 gu 恐嚇 h 悼念 di o 皮開肉綻 zh n 2 2 分 下列詞語中沒有錯別字的一項是 A 皮帳篷 油光可鑒 重蹈復轍 鴻鵠之志 B 瞇縫眼 三顧茅廬 藏污納垢 歇斯底里 C 探測儀 毫不妥協(xié) 深惡痛疾 暗然失色 D 俯臥撐 意趣昂然 強聒不舍 冥思遐想 3 2 分 下列選項中劃線的詞語使用有誤的一項是 A 但是漫天大雪封住了他們的眼睛 使他們每走一步都憂心忡忡 B 我同葉圣陶先生文墨方面的交往 從共同修潤課本的文字開始 C 紫色的大條幅上 泛著點點銀光 就像迸射的水花 D 我的心還在奔涌著血液吧 因為我常常感到它在泛濫著一種熱情 4 2 分 下列各句中沒有語病的是 A 為了防止這類交通事故不再發(fā)生 我們加強了交通安全的教育和管理 B 不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利 登山隊員仍然克服了困難 勝利攀登到峰頂 C 至于我們能否在六月的決戰(zhàn)中取得輝煌 完全取決各位的努力程度 第 2 頁 共 8 頁 D 張校長雖然退休了 但他無時無刻都在牽掛著那些孩子們 5 2 分 下列標點符號依次填入語段橫線處正確的一項是 我國是一個多民族國家 不同民族不同地域 有著不同的風情 藏族的賽馬會 傣族的潑水節(jié) 塞北的 腰鼓 江南的社戲 輕柔婉轉的越劇 高亢嘹亮的秦腔多姿多彩的民族文化 讓人心馳神往 A B C D 6 2 分 依次填入下面一段文字橫線處的語句 銜接最恰當?shù)囊唤M是 我國是食品生產(chǎn)和消費大國 保障食品安全需要生產(chǎn)經(jīng)營者誠信自律 更需要嚴格的法律制度約束和有效監(jiān) 管 這樣才能有效解決食品安全領域損害群眾利益的突 出問題 切實增強消費安全感 強化執(zhí)法措施 嚴懲違法犯罪分子 食品產(chǎn)業(yè)涉及環(huán)節(jié)多 哪一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)漏洞都會給食品安全帶來嚴重威脅 創(chuàng)新食品安全監(jiān)管機制 堅決淘汰劣質企業(yè) 以震懾所有企業(yè)使之不敢越雷池半步 因此 必須保持嚴厲打擊違法違規(guī)行為的態(tài)勢 及時消除各環(huán)節(jié)的隱患 A B C D 7 2 分 選出對句子含義理解有誤的一項 A 單獨一個人可以滅亡的地方 兩個人在一起可能獲救 這句話主要意思是要充分肯定群眾的力量 第 3 頁 共 8 頁 B 上天生下我們 是要把我們當做火炬 不是照亮自己 而是普照世界 這句話主要意思是每個人都應為 全人類服務 C 駱駝雖然走得慢 但總能走到目的地 這句話意思是駱駝的方向感很強 D 學問是苦根上長出來的甜果 這句話意思是只有吃苦 才能有學問 8 2 分 下列各項語句與作品出處對應有誤的一項是 A 萬事俱備 只欠東風 三國演義 B 李逵見了 惶恐滿面 便道 哥哥休怪 鐵牛閑常只是賭直 水滸傳 C 鳳姐冷笑道 你們要揀遠道兒走么 早告訴我一聲兒 多大點子事 還值得耽誤到這會子 紅樓夢 D 那王小玉唱到極高的三四疊后 陡然一落 又極力騁其千回百折的精神 儒林外史 9 2 分 下列對名著理解有誤的一項是 A 水滸傳 通過一系列梁山英雄反抗壓迫 英勇斗爭的故事 暴露了北宋末年統(tǒng)治階級的腐朽殘暴 揭 露了當時尖銳的社會矛盾和 官逼民反 的殘酷現(xiàn)實 B 宋江醉酒在潯陽樓吟反詩被打入死牢 石秀因帶回偽造的蔡京回信被識破 與宋江一起將被問斬 梁山 好漢在吳用的策劃下劫了法場 C 現(xiàn)在看看 陶庵夢憶 覺得那時的賽會 真是豪奢極了 他記扮 水滸傳 中人物云 于是分頭 四出 尋青面 尋歪頭 尋赤須 這段文字出自魯迅散文 五猖會 引文中的 赤須 是梁山好漢楊志 D 李逵想把母親接到梁山泊 路遇李鬼打劫 因李鬼假稱有老母無人奉養(yǎng)而放他生路 但隨后又圖謀作惡 的李鬼還是被李逵殺了 二 綜合題 共 1題 共 15分 10 15 分 名著閱讀 1 駱駝祥子 寫了各色人物 如殘忍霸道的車主 大膽潑辣有點變態(tài)的 2 小說的題目 駱駝祥子 主要包含哪些含義 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 36分 第 4 頁 共 8 頁 11 25 分 閱讀下文 完成各題 兒女 朱自清 我現(xiàn)在已是五個兒女的父親了 想起圣陶喜歡用的 蝸牛背了殼 的比喻 便覺得不自在 新近一位親戚 嘲笑我說 要剝層皮呢 更有些悚然了 我是個徹頭徹尾自私的人 做丈夫已是勉強 做父親更是不成 自然 子孫崇拜 兒童本位 的哲理或倫理 我也有些知道 既做著父親 閉了眼抹殺孩子們的權利 知道是不行 的 可惜這只是理論 實際上我是仍舊按照古老的傳統(tǒng) 在野蠻地對付著 和普通的父親一樣 近來差不多是中 年的人了 才漸漸覺得自己的殘酷 想著孩子們受過的體罰和叱責 始終不能理解 象撫摸著舊創(chuàng)痕一樣 我 的心酸溜溜的 你讀過魯迅先生的 幸福的家庭 么 我便是那一類的 幸福的家庭 每天午飯和晚飯 就如兩次潮水一 般 先是孩子們你來他去地在廚房與飯間里查看 一面催我或妻發(fā) 開飯 的命令 急促繁碎的腳步 夾著笑和 嚷 一陣陣襲來 直到命令發(fā)出為止 他們一遞一個地跑著喊著 將命令傳給廚房里傭人 便立刻搶著回來搬凳 子 于是這個說 我坐這兒 那個說 大哥不讓我 大哥卻說 小妹打我 我給他們調解 說好話 但是 他們有時候很固執(zhí) 我有時候也不耐煩 這便用著叱責了 叱責還不行 不由自主地 我的沉重的手掌便到他們 身上了 于是哭的哭 坐的坐 局面才算定了 接著可又你要大碗 他要小碗 你說紅筷子好 他說黑筷子好 這個要干飯 那個要稀飯 要茶要湯 要魚要肉 要豆腐 要蘿卜 你說他菜多 他說你菜好 妻是照例安慰著 他們 但這顯然是太迂緩了 我是個暴躁的人 怎么等得及 不用說 用老法子將他們立刻征服了 雖然有哭的 不久也就抹著淚捧起碗了 吃完了 紛紛爬下凳子 桌上是飯粒呀 湯汁呀 骨頭呀 渣滓呀 加上縱橫的筷子 欹斜的匙子 就如一塊花花綠綠的地圖模型 吃飯而外 他們的大事便是游戲 游戲時 大的有大主意 小的有 小主意 各自堅持不下 于是爭執(zhí)起來 或者大的欺負了小的 或者小的競欺負了大的 被欺負的哭著嚷著 到 我或妻的面前訴苦 我大抵仍舊要用老法子來判斷的 但不理的時候也有 最為難的 是爭奪玩具的時候 這一 個的與那一個的是同樣的東西 卻偏要那一個的 而那一個便偏不答應 在這種情形之下 不論如何 終于是非 哭了不可的 這些事件自然不至于天天全有 但大致總有好些起 我若坐在家里看書或寫什么東西 管保一點鐘里要分 幾回心 或站起來一兩次的 若是雨天或禮拜日 孩子們在家的多 那么 攤開書競看不下一行 提起筆也寫不 出一個字的事 也有過的 我常和妻說 我們家真是成日的千軍萬馬呀 有時是不但 成日 連夜里也有兵馬 在進行著 在有吃乳或生病的孩子的時候 我結婚那一年 才十九歲 二十一歲 有了阿九 二十三歲 又有了阿菜 那時我正象一匹野馬 那能容 忍這些累贅的鞍韉 轡頭 和韁繩 擺脫也知是不行的 但不自覺地時時在擺脫著 現(xiàn)在回想起來 那些日子 第 5 頁 共 8 頁 真苦了這兩個孩子 真是難以寬宥的種種暴行呢 阿九才兩歲半的樣子 我們住在杭州的學校里 不知怎的 這 孩子特別愛哭 又特別怕生人 一不見了母親 或來了客 就哇哇地哭起來了 學校里住著許多人 我不能讓他 擾著他們 而客人也總是常有的 我懊惱極了 有一回 特地騙出了妻 關了門 將他按在地下打了一頓 這件 事 妻到現(xiàn)在說起來 還覺得有些不忍 她說我的手太辣了 到底還是兩歲半的孩子 我近年常想著那時的光景 也覺黯然 阿菜在臺州 那是更小了 才過了周歲 還不大會走路 也是為了纏著母親的緣故吧 我將她緊緊地 按在墻角里 直哭喊了三四分鐘 因此生了好幾天病 妻說 那時真寒心呢 但我的苦痛也是真的 我曾給圣陶 寫信 說孩子們的磨折 實在無法奈何 有時竟覺著還是自殺的好 這雖是氣憤的話 但這樣的心情 確也有過 的 后來孩子是多起來了 磨折也磨折得久了 少年的鋒棱漸漸地鈍起來了 加以增長的年歲了理性的裁制力 我能夠忍耐了 覺得從前真是個 不成材的父親 如我給另一個朋友信里所說 但我的孩子們在幼小時 確比 別人的特別不安靜 我至今還覺如此 我想這大約還是由于我們撫育不得法 從前只一味地責備孩子 讓他們代 我們負起責任 卻未免是可恥的殘酷了 有刪改 1 本文的主要人物是 為什么 2 本文的主要人物是 為什么 3 聯(lián)系全文 第一段中作者為什么說 我的心酸溜溜的 4 聯(lián)系全文 第一段中作者為什么說 我的心酸溜溜的 5 第二段畫橫線的句子運用了怎樣的表達方式 運用這種表達方式有什么作用 6 第二段畫橫線的句子運用了怎樣的表達方式 運用這種表達方式有什么作用 7 賞析第三段中畫橫線的句子 我們家真是成日的千軍萬馬呀 8 賞析第三段中畫橫線的句子 我們家真是成日的千軍萬馬呀 9 作者在文末說自己是 不成材的父親 請結合全文談談你眼中的朱自清是怎樣的父親 10 作者在文末說自己是 不成材的父親 請結合全文談談你眼中的朱自清是怎樣的父親 12 11 分 第 6 頁 共 8 頁 最后一課 忽然教堂的鐘敲了十二下 祈禱的鐘聲也響了 窗外又傳來普魯士兵的號聲 他們已經(jīng)收操了 韓麥爾先 生站起來 臉色慘白 我覺得他從來沒有這么高大 我的朋友們啊 他說 我 我 但是他哽住了 他說不下去了 他轉身朝著黑板 拿起一支粉筆 使出全身的力量 寫了兩個大字 法蘭西萬歲 然后他呆在那兒 頭靠著墻壁 話也不說 只向我們做了一個手勢 散學了 你們走吧 1 文段寫教堂的鐘聲 祈禱的鐘聲 普魯士兵的號聲 有什么作用 2 韓麥爾先生此時此刻有無數(shù)的話要說 但是他哽住了 說不下去了 是因為 A 時間太少了 滿肚的話一時無從說起 B 想到課一結束 他就要離開這生活了四十年的地方 心中有說不出的惆悵 C 最后一課即將結束 從此將和祖國的語言告別 留戀與失望 痛苦與悲憤到了極點 千言萬語不知從何 說起 D 他要離開他教的學生 心情難過 3 韓麥爾先生 使出全身的力量 寫了兩個大字 法蘭西萬歲 這一細節(jié)描寫表現(xiàn)了韓麥爾先生怎 樣的思想感情 4 判斷下列兩句中的破折號的用法 我的朋友們啊 他說 我 我 散學了 你們走吧 A 表示解釋說明 B 表示語音延長 C 表示意思的遞進 D 表示語意的轉折 第 7 頁 共 8 頁 參考答案 一 積累運用 共 9題 共 18分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 1 二 綜合題 共 1題 共 15分 10 1 10 2 三 現(xiàn)代文閱讀 共 2題 共 36分 11 1 第 8 頁 共 8 頁 11 2 11 3 11 4 11 5 11 6 11 7 11 8 11 9 11 10 12 1 12 2 12 3 12 4