蘇教版高一語文第一次月考試題.doc

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高一、一部第一次月考語文試題 試題類型 A 編制 語文組 2013/10/15 一、選擇題,每題3分，答案涂在答題卡上。 1．下列詞語中加點字注音全都正確的一項是(　　) A．百舸(ɡě)　　　　　 給以(ɡěi) 顫抖(chn) 自怨自艾(i) B．方遒(qi) 謙卑(bēi) 孕育(yn) 癡心妄想(zhī) C．搖曳(y) 干癟(biě) 刻薄(b) 入不敷出(fū) D．量具(linɡ) 淘汰(ti) 包扎(zhā) 怨天尤人(yu) 2.下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．倔強(jinɡ)　　　　 藐視(miǎo) 商榷(qu) 忐忑不安(tǎn t) B．嫵媚(mi) 扼住() 偌大(nu) 不屈不撓(no) C．思忖(cǔn) 掣肘(zhǒu) 屏窒(pnɡ) 不露聲色(l) D．嚙噬(sh) 眷戀(jun) 悄然(qiǎo) 四肢百骸(h) 3．下列詞語中，沒有錯別字的一項是(　　) A．撕打　　芻形　　冥思苦想　　面面相覷 B．斑駁　　甄別　　潮漲潮消　　清麗絕綸 C．妥帖　　斟酌　　肝腸寸斷　　攀援絕壁 D．焦枯　　執(zhí)著　　茍延慚喘　　四肢百骸 4.下列各組詞語，書寫無誤的一項是(　　) A．落寞　檢點　敷衍　幸災(zāi)樂禍 B．焦燥 冰雹 磕拌 望眼欲穿 C．撕碎 懊腦 時辰 奮力以赴 D．逃避 徹悟 感慨 汗流夾背 5．依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) (1)而我的答案，抽象粗放，大而化之，缺乏________和實用性。 (2)當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時，會比較的鎮(zhèn)定從容，________地排出輕重緩急。 (3)老師的聲音很平和，卻帶有一種不容________的斷然壓力。 A．甄別　妥帖　商榷　　　 B．鑒別　妥帖　商量 C．甄別　貼切　商榷 D．鑒別　貼切　商量 6．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①我們在寫文章的時候，常常會遇到寫不下去的情形，這是好事，因為這就________了需要解決的矛盾。 ②天主教起初還沒有注意到這個學(xué)說的革命作用，到16世紀中葉，地動學(xué)說的影響慢慢地被他們覺察了，他們才________起來。 ③這是一座口字形的大樓，中間有6 000平方米的庭院，里面是一片草坪，是理想的集體攝影的場地，也是________的休息場所。 A．暴露　驚詫　寂靜　　　　 B．暴露　驚慌　幽靜 C．顯露　驚詫　幽靜 D．顯露　驚慌　寂靜 7．下列詞語中加點成語使用正確的一項是(　　) A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開，他們一會兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會兒舉目仰望遠處的落日歸鳥，指點江山，心情澎湃。 C．拳王梅威瑟表示，只因林書豪是個亞洲人，所以才被人們追捧。林書豪對他的這一帶有種族歧視色彩的評論不以為意。 D．這款手機透露出一種華麗尊貴的氣質(zhì)，看上去給人一種金碧輝煌的王者風(fēng)范。 8.選出下列句子中加點成語使用錯誤的一項(　　) A．香港青年學(xué)生應(yīng)該把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來，積極投身社會實踐，砥礪奮發(fā)，重拾“香港精神”，而非怨天尤人。 B．時至今日，龍在中國人民心中仍是至高無上的，我們把自己的國家稱作“東方巨龍”，龍可以看做是中華民族的圖騰。 C．雖說是夏天，但一陣狂風(fēng)暴雨之后，這幾個剛才還在籃球場上大汗淋漓的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被凍得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 D．他妄自菲薄，認為自己這也不行那也不行，大家都認為他很自卑，和他打交道很小心，生怕傷害了他。 9．下列句子中，沒有語病的一句是(　　) A．一家心理衛(wèi)生研究所對使用手機的人群進行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示大約50%左右的人有“手機依賴癥”，總在期待自己能收到最新信息。 B．奧斯卡金像獎設(shè)立以來，不僅對世界電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且促進了美國電影藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，一直享有盛譽。 C．北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號線中午平峰時段的列車運行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車運行間隔縮短至2分05秒。 D．行業(yè)新標準的出臺將加快大氣污染防治工作的真正落實，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點監(jiān)管對象。 10．下面句子標點使用正確的一項是 A．作家大多重視寫前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂進入情景；有的面對墻壁久久深思。 B．新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫、放花炮……等，處處呈現(xiàn)祥和的氣氛。 C．李一鳴見他弟弟笑得有點異樣，就問：“怎么了？弟弟?！? D．《舊約》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來才對，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 11．下列四組句子，加點的詞意義和用法完全相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 12．下列句子中沒有通假字的一項是(3分)(　　) A．則知明而行無過矣 B．君子生非異也 C．圣益圣，愚益愚 D．雖有槁暴，不復(fù)挺者 13.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)(　　) A．作《師說》以貽之　　　　　 貽：贈送 B．不恥相師 師：老師 C．師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚 D．其聞道也亦先乎吾 聞：懂得 14．下列加點詞的意義和用法，相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 15．對下列句子中加點的虛詞的解釋，錯誤的一項是(3分)(　　) A．猶且從師而問焉　　 猶且：尚且，還 B．師道之不傳也久矣 之：主謂之間取消句子的獨立性 C．其皆出于此乎 其：難道 D．今其智乃反不能及 乃：竟然 16．下列句子中加點的詞語，古今意義相同的一句是(3分)(　　) A．古之學(xué)者必有師 B．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻 C．其聞道也固先乎吾，吾從而師之 D．今之眾人，其下圣人也亦遠矣 第二卷（答案寫在答題紙上） 二、 17.翻譯下面的句子，6分 1.惑而不從師，其為惑也終不解矣。 2. 蚓無爪牙之利，筋骨之強。 3. 今之眾人，其下圣人也亦遠矣 18.賞析下面一首唐詩4分 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 此詩情景交融，請結(jié)合第三、四句作簡要分析。 19.默寫上下句子6分 1、悵寥廓， ， ？ 2、 ，非利足也， 。 3、 ， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 三、語言運用 20. 下面是某同學(xué)在一次討論會上的發(fā)言摘要，有2處用語不得體，把它們找出來并加以改正。(4分) 　　 剛才劉老師的一番話真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀的青年人，祖國建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而竭盡全力，難道我們倒可以對學(xué)習(xí)不負責(zé)任？我殷切期望平時抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯誤，不要再自欺欺人了。 (1)______________應(yīng)改為______________ (2)______________應(yīng)改為______________ 21、觀察“孔子應(yīng)聘”這幅漫畫，按要求完成下面的題目。 (1)用自己的話說說漫畫中“？”包含的意思。要求語言簡潔、鮮明。2分) 答： (2)用一句話概括漫畫的寓意。(2分) 答： 四、現(xiàn)代文閱讀 苦　夏 馮驥才 ①這一日，終于撂下扇子。來自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進來，把周身滑溜溜地撫摸。我驚訝地看著陽光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②四季是來自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩，故而悟性極強的中國人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟?，合攏為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無論是歲歲枯榮生死的花草百蟲，還是長命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長長的夏么？ ③女人們孩提時的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時的伴侶總是各種各樣的昆蟲。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲都給我們帶來無窮的快樂。甚至我對家人和朋友們記憶最深刻的細節(jié)，也都與昆蟲有關(guān)。比如妹妹一見到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個斜眼的男孩子專門殘害蜻蜓；比如同班一個最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無比強大。后來父親挨斗，挨整，寫檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫檢查——那是我最初寫作的內(nèi)容之一。這時候父親那種強大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。 ④在快樂的童年里，根本不會感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會到苦夏的滋味。快樂把時光縮短，苦難把歲月拉長，一如這長長的仿佛沒有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？啵巧钪械拿?。人生的一切收獲都壓在沉甸甸的苦字的下邊。然而一半的苦字下邊又是一無所有。你用盡平生的力氣，最終收獲與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想？ ⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅忍的苦斗的本身。人生的力量全是對手給的，那就是要把對手的壓力吸入自己的骨頭里。強者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強者。也許為此，我的寫作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開花結(jié)果？我卻每每進入炎熱的夏季，反而寫作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁啦Ａ系拿烂顭o比的感覺了。 ⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽“夏”的一章。它使我激動，勝過春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說“夏”的一章，極盡華麗之美。我說我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點兒悲壯。友人說，我在這音樂情境里已經(jīng)放進去太多自己的故事，我點點頭，并告訴他我的音樂體驗，音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。 ⑦年年夏日，我都會這樣體驗一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫下許多文字來。我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的，是被它自己融化掉的。因為，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力。生命的快樂是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？于是，我充滿了夏之崇拜！遼闊的秋，悠長的冬，遙遠的春，我要一連跨過，再一次邂逅你，我精神的無上境界——苦夏！ 1．聯(lián)系全文看，題目“苦夏”包含哪幾層意思？(4分) 答： 2．解釋下列兩句話在文中的含意。(4分) (1)只有在匪夷所思的承受中，才會感到自己屬于強者。 答： (2)音樂的最高境界超越聽覺；不只是它給你，更是你給它。 答： 3．第③段寫童年夏天的樂趣，在文中有什么作用？(4分) 答： 4．文章最后一段，作者采用了哪些修辭方法來寫苦夏？表達了什么樣的思想感情？請簡要分析。(6分) 答： 五、寫作（60分） 請以“不能沒有你”為題，寫一篇不少于800字的文章，你，可以是人，也可以是物。立意自定，文體自選（詩歌除外）。 高一、一部語文答案紙 班級 考號 姓名 二、 17.翻譯共6分，每句1分 1. 2. 3. 18.詩歌鑒賞4分： 19.默寫，毎空1分，共6分 1、悵寥廓， ， ？ 2、 ，非利足也， 。 3、 ， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。 三、 20.每題2分，共4分 (1)______________應(yīng)改為______________ (2)______________應(yīng)改為______________ 21.每題2分，共4分 (1) (2) 四、現(xiàn)代文閱讀 1.（4分） 2.各2分（1） （2） 3.（4分） 4.（6分） 以下空白，不得答題，作文寫在下頁 五、寫作(60分) 高一、一部 語文解析 1. 解析：A項，“艾”讀y；B項，“癡”讀chī；D項，“扎”讀zā。 答案：C 2.解析：B項，“偌”讀ru；C項，“屏”讀bǐnɡ；D項，“骸”讀hi。 答案：A 3. 解析：A項，廝打，芻—雛；B項，綸—倫；D項，慚—殘。 答案：C 4. 解析：B項，焦躁，拌—絆；C項，腦—惱；D項，夾—浹。 答案：A 5．解析：甄別：通過考核來辨別真?zhèn)?。鑒別：一般用來指辨別事物的好壞。妥帖：(事情)妥當(dāng)，十分合適。貼切：(措辭)恰當(dāng)，確切。商榷：商討。商量：交換意見。 答案：A 6. 解析：暴露：(隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問題等)顯露出來。顯露：原來看不見的變成看得見。驚慌：害怕慌張。驚詫：驚訝詫異。幽靜：清幽寂靜。寂靜：沒有聲音，很靜。 答案：B 7.解析：A項，“風(fēng)華正茂”指風(fēng)采才華正盛。不能用來修飾學(xué)習(xí)和生活。B項，“指點江山”形容評論國家大事。用在這里屬于望文生義。D項，“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，此處用來形容手機不恰當(dāng)。 答案：C 8. 解析：C項，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容因害怕而發(fā)抖的樣子，此處使用不當(dāng)。 答案：C 9.解析：A項，“大約與左右”，重復(fù)贅余，概數(shù)詞一句只能用一個。B項，“不僅對世界……而且對美國……”語序不當(dāng)，不合乎遞進關(guān)系，應(yīng)當(dāng)顛倒過來。D項，“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，并列標準不一，出現(xiàn)交叉，不合邏輯。 答案：C 10.D （A 冒號改為逗號 B 刪除“等”或者刪除省略號 C 改問號為逗號，句號改為問號 11.A比。 向 B的人 。 判斷助詞，不譯 C并列連詞，并且。 修飾連詞，地 答案D （都是兼詞，相當(dāng)于“于此”譯為：在那里） 12．答案C 13.答案B師：學(xué)習(xí) 14.A承接連詞 。 遞進連詞，而且 B主謂間助詞，不譯C他、他們。那些 D呢。 于、在 答案B 15.答案C 大概（推測語氣副詞） 16.答案B （C古：跟從 而，表承接關(guān)系。今：表結(jié)果的連詞） 17.翻譯見學(xué)案，要求直譯，即逐字落實，譯出句式特點，通順無語病，符合現(xiàn)代漢語的表達習(xí)慣。 18.答：第三、四句描寫無邊無際的落葉和奔流不盡的長江，意境廣闊，表達了詩人孤寂悲傷的情感（用落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷） 19.嚴格按照課文默寫。 20. “拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實貶；；“殷切期望”多用于上對下、長對幼。 參考答案：(1)拋磚引玉→金玉良言　 (2)殷切期望→衷心希望 21. (1)孔子疑惑不解：自己是一個大圣人、大教育家，為什么會被招聘單位拒之門外呢？ (2)揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看實力的現(xiàn)狀。 現(xiàn)代文1． 答案：“苦夏”包含以下幾層意思：(1)無盡頭的暑熱；(2)人在夏天默默堅忍的苦斗；(3)苦夏鍛造不尋常的品格，苦是生活中的“蜜”。(每點2分，答出2點即可) 2． 答案：(1)強者的感覺在于能夠承受難以想象的重壓。(2分，意思對即可) (2)把自己的人生體驗融入音樂才能得到最高的享受。(2分，意思對即可) 3． 答案：豐富文章內(nèi)容，引出苦夏的滋味；(2分，意思對即可)與下文苦夏的艱辛形成對比，突出作者的人生感悟。(2分，意思對即可) 4． 答案：運用擬人、比喻、排比、反問等修辭方法。(2分)“它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無邊的威力”運用擬人手法，形象地寫出酷熱的由來；“但誰能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點？”運用擬人、反問修辭，形象地強調(diào)沒有誰像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致；“遼闊的秋，悠長的冬，遙遠的春”，運用排比，表達對夏的急切盼望。(2分)結(jié)尾段表示對苦夏的崇拜、渴望、熱愛之情。(2分，意思對即可) 寫作，要求字體清楚、工整；扣題意；有文采。你，人、物、概念名稱等都可，例如水、空氣、陽光、家鄉(xiāng)、河流、祖國、漢字、音樂、李白、鄧小平、母親、朋友、菊花……