蘇教版高一語(yǔ)文第一次月考試題.doc

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高一、一部第一次月考語(yǔ)文試題 試題類(lèi)型 A 編制 語(yǔ)文組 2013/10/15 一、選擇題,每題3分，答案涂在答題卡上。 1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．百舸(ɡě)　　　　　 給以(ɡěi) 顫抖(chn) 自怨自艾(i) B．方遒(qi) 謙卑(bēi) 孕育(yn) 癡心妄想(zhī) C．搖曳(y) 干癟(biě) 刻薄(b) 入不敷出(fū) D．量具(linɡ) 淘汰(ti) 包扎(zhā) 怨天尤人(yu) 2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．倔強(qiáng)(jinɡ)　　　　 藐視(miǎo) 商榷(qu) 忐忑不安(tǎn t) B．?huà)趁?mi) 扼住() 偌大(nu) 不屈不撓(no) C．思忖(cǔn) 掣肘(zhǒu) 屏窒(pnɡ) 不露聲色(l) D．嚙噬(sh) 眷戀(jun) 悄然(qiǎo) 四肢百骸(h) 3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．撕打　　芻形　　冥思苦想　　面面相覷 B．斑駁　　甄別　　潮漲潮消　　清麗絕綸 C．妥帖　　斟酌　　肝腸寸斷　　攀援絕壁 D．焦枯　　執(zhí)著　　茍延慚喘　　四肢百骸 4.下列各組詞語(yǔ)，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是(　　) A．落寞　檢點(diǎn)　敷衍　幸災(zāi)樂(lè)禍 B．焦燥 冰雹 磕拌 望眼欲穿 C．撕碎 懊腦 時(shí)辰 奮力以赴 D．逃避 徹悟 感慨 汗流夾背 5．依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) (1)而我的答案，抽象粗放，大而化之，缺乏________和實(shí)用性。 (2)當(dāng)我們面臨人生的選擇和喪失時(shí)，會(huì)比較的鎮(zhèn)定從容，________地排出輕重緩急。 (3)老師的聲音很平和，卻帶有一種不容________的斷然壓力。 A．甄別　妥帖　商榷　　　 B．鑒別　妥帖　商量 C．甄別　貼切　商榷 D．鑒別　貼切　商量 6．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①我們?cè)趯?xiě)文章的時(shí)候，常常會(huì)遇到寫(xiě)不下去的情形，這是好事，因?yàn)檫@就________了需要解決的矛盾。 ②天主教起初還沒(méi)有注意到這個(gè)學(xué)說(shuō)的革命作用，到16世紀(jì)中葉，地動(dòng)學(xué)說(shuō)的影響慢慢地被他們覺(jué)察了，他們才_(tái)_______起來(lái)。 ③這是一座口字形的大樓，中間有6 000平方米的庭院，里面是一片草坪，是理想的集體攝影的場(chǎng)地，也是________的休息場(chǎng)所。 A．暴露　驚詫　寂靜　　　　 B．暴露　驚慌　幽靜 C．顯露　驚詫　幽靜 D．顯露　驚慌　寂靜 7．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是(　　) A．電視劇《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范的讀書(shū)生活為背景，展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)和生活故事。 B．登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心情澎湃。 C．拳王梅威瑟表示，只因林書(shū)豪是個(gè)亞洲人，所以才被人們追捧。林書(shū)豪對(duì)他的這一帶有種族歧視色彩的評(píng)論不以為意。 D．這款手機(jī)透露出一種華麗尊貴的氣質(zhì)，看上去給人一種金碧輝煌的王者風(fēng)范。 8.選出下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)(　　) A．香港青年學(xué)生應(yīng)該把創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，積極投身社會(huì)實(shí)踐，砥礪奮發(fā)，重拾“香港精神”，而非怨天尤人。 B．時(shí)至今日，龍?jiān)谥袊?guó)人民心中仍是至高無(wú)上的，我們把自己的國(guó)家稱(chēng)作“東方巨龍”，龍可以看做是中華民族的圖騰。 C．雖說(shuō)是夏天，但一陣狂風(fēng)暴雨之后，這幾個(gè)剛才還在籃球場(chǎng)上大汗淋漓的同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)被凍得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 D．他妄自菲薄，認(rèn)為自己這也不行那也不行，大家都認(rèn)為他很自卑，和他打交道很小心，生怕傷害了他。 9．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．一家心理衛(wèi)生研究所對(duì)使用手機(jī)的人群進(jìn)行抽樣調(diào)查，結(jié)果顯示大約50%左右的人有“手機(jī)依賴(lài)癥”，總在期待自己能收到最新信息。 B．奧斯卡金像獎(jiǎng)設(shè)立以來(lái)，不僅對(duì)世界電影藝術(shù)有著不可忽視的影響，而且促進(jìn)了美國(guó)電影藝術(shù)的蓬勃發(fā)展，一直享有盛譽(yù)。 C．北京地鐵公司宣布，自3月13日起，地鐵1號(hào)線中午平峰時(shí)段的列車(chē)運(yùn)行間隔縮短至3分鐘，晚高峰列車(chē)運(yùn)行間隔縮短至2分05秒。 D．行業(yè)新標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)將加快大氣污染防治工作的真正落實(shí)，煤電行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)都將成為減排重點(diǎn)監(jiān)管對(duì)象。 10．下面句子標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是 A．作家大多重視寫(xiě)前的情感培養(yǎng)：有的借欣賞音樂(lè)進(jìn)入情景；有的面對(duì)墻壁久久深思。 B．新年的習(xí)俗可多啦，貼春聯(lián)、掛年畫(huà)、放花炮……等，處處呈現(xiàn)祥和的氣氛。 C．李一鳴見(jiàn)他弟弟笑得有點(diǎn)異樣，就問(wèn)：“怎么了？弟弟?！? D．《舊約》中說(shuō)：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^(guò)來(lái)才對(duì)，即“人以自己的形象創(chuàng)造了神”。 11．下列四組句子，加點(diǎn)的詞意義和用法完全相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 12．下列句子中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．則知明而行無(wú)過(guò)矣 B．君子生非異也 C．圣益圣，愚益愚 D．雖有槁暴，不復(fù)挺者 13.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．作《師說(shuō)》以貽之　　　　　 貽：贈(zèng)送 B．不恥相師 師：老師 C．師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚 D．其聞道也亦先乎吾 聞：懂得 14．下列加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是(3分)(　　) A. B. C. D. 15．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的虛詞的解釋?zhuān)e(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．猶且從師而問(wèn)焉　　 猶且：尚且，還 B．師道之不傳也久矣 之：主謂之間取消句子的獨(dú)立性 C．其皆出于此乎 其：難道 D．今其智乃反不能及 乃：竟然 16．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一句是(3分)(　　) A．古之學(xué)者必有師 B．聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻 C．其聞道也固先乎吾，吾從而師之 D．今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 第二卷（答案寫(xiě)在答題紙上） 二、 17.翻譯下面的句子，6分 1.惑而不從師，其為惑也終不解矣。 2. 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。 3. 今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣 18.賞析下面一首唐詩(shī)4分 登高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 此詩(shī)情景交融，請(qǐng)結(jié)合第三、四句作簡(jiǎn)要分析。 19.默寫(xiě)上下句子6分 1、悵寥廓， ， ？ 2、 ，非利足也， 。 3、 ， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 20. 下面是某同學(xué)在一次討論會(huì)上的發(fā)言摘要，有2處用語(yǔ)不得體，把它們找出來(lái)并加以改正。(4分) 　　 剛才劉老師的一番話(huà)真是拋磚引玉，使我深受教育。我們是跨世紀(jì)的青年人，祖國(guó)建設(shè)的重任將落在我們肩上。像劉老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而竭盡全力，難道我們倒可以對(duì)學(xué)習(xí)不負(fù)責(zé)任？我殷切期望平時(shí)抄作業(yè)、考試作弊的同學(xué)趕快改正錯(cuò)誤，不要再自欺欺人了。 (1)______________應(yīng)改為_(kāi)_____________ (2)______________應(yīng)改為_(kāi)_____________ 21、觀察“孔子應(yīng)聘”這幅漫畫(huà)，按要求完成下面的題目。 (1)用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)漫畫(huà)中“？”包含的意思。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、鮮明。2分) 答： (2)用一句話(huà)概括漫畫(huà)的寓意。(2分) 答： 四、現(xiàn)代文閱讀 苦　夏 馮驥才 ①這一日，終于撂下扇子。來(lái)自天上干燥清爽的風(fēng)，忽吹得我衣袂飛舉，并從袖口和褲管鉆進(jìn)來(lái)，把周身滑溜溜地?fù)崦?。我驚訝地看著陽(yáng)光下依舊奪目的風(fēng)景，不明白數(shù)日前那個(gè)酷烈非常的夏天突然到哪里去了。 ②四季是來(lái)自于宇宙最大的拍節(jié)。在每一個(gè)拍節(jié)里，大地的景觀便全然變換與更新。四季還賦地球以詩(shī)，故而悟性極強(qiáng)的中國(guó)人，在四言絕句中確立的法則是：起、承、轉(zhuǎn)、合。這四個(gè)字恰恰就是四季的本質(zhì)。起始如春，承續(xù)似夏，轉(zhuǎn)變?nèi)羟铮蠑n為冬。合在一起，不正是地球生命完整的一輪？為此，天地間一切生命全都依從著這一拍節(jié)，無(wú)論是歲歲枯榮生死的花草百蟲(chóng)，還是長(zhǎng)命百歲的漫漫人生。然而在這生命的四季里，最壯美和最熱烈的不是這長(zhǎng)長(zhǎng)的夏么？ ③女人們孩提時(shí)的記憶散布在四季，男人們的童年往事大多是在夏天里。這由于我們兒時(shí)的伴侶總是各種各樣的昆蟲(chóng)。蜻蜓、天牛、螞蚱、螳螂、蝴蝶、蟬、螞蟻、蚯蚓，此外還有青蛙和魚(yú)兒，它們都是夏日生活的主角，每種昆蟲(chóng)都給我們帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。甚至我對(duì)家人和朋友們記憶最深刻的細(xì)節(jié)，也都與昆蟲(chóng)有關(guān)。比如妹妹一見(jiàn)到壁虎就發(fā)出一種特別恐怖的尖叫；比如鄰家那個(gè)斜眼的男孩子專(zhuān)門(mén)殘害蜻蜓；比如同班一個(gè)最好看的女生頭上花形的發(fā)卡，總招蝴蝶落在上邊；再比如，父親睡在鋪了涼席的地板上，夜里翻身居然壓死了一只蝎子。這不可思議的事使我感到父親的無(wú)比強(qiáng)大。后來(lái)父親挨斗，挨整，寫(xiě)檢查；我勸慰和寬解他，怕他自殺，替他寫(xiě)檢查——那是我最初寫(xiě)作的內(nèi)容之一。這時(shí)候父親那種強(qiáng)大感便不復(fù)存在。生活中的一切事物，包括夏天的意味全都發(fā)生了變化。 ④在快樂(lè)的童年里，根本不會(huì)感到蒸籠般夏天的難耐與難熬。惟有在此后艱難的人生里，才體會(huì)到苦夏的滋味?？鞓?lè)把時(shí)光縮短，苦難把歲月拉長(zhǎng)，一如這長(zhǎng)長(zhǎng)的仿佛沒(méi)有盡頭的苦夏。但我至今不喜歡談自己往日的苦楚與磨礪。相反，我卻從中領(lǐng)悟到“苦”字的分量?？?，原是生活中的蜜。人生的一切收獲都?jí)涸诔恋榈榈目嘧值南逻?。然而一半的苦字下邊又是一無(wú)所有。你用盡平生的力氣，最終收獲與初始的愿望竟然去之千里。你該怎么想？ ⑤于是我懂得了這苦夏——它不是無(wú)盡頭的暑熱的折磨，而是我們頂著毒日頭默默又堅(jiān)忍的苦斗的本身。人生的力量全是對(duì)手給的，那就是要把對(duì)手的壓力吸入自己的骨頭里。強(qiáng)者之力最主要的是承受力。只有在匪夷所思的承受中，才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。也許為此，我的寫(xiě)作一大半是在夏季。很多作家包括普希金不都是在爽朗而愜意的秋天里開(kāi)花結(jié)果？我卻每每進(jìn)入炎熱的夏季，反而寫(xiě)作力加倍地旺盛。我想，這一定是那些沉重的人生的苦夏，鍛造出我這個(gè)反常的性格習(xí)慣。我太熟悉那種寫(xiě)作久了，汗?jié)竦母觳舱吃跁?shū)桌玻璃上的美妙無(wú)比的感覺(jué)了。 ⑥在維瓦爾第的《四季》中，我常常只聽(tīng)“夏”的一章。它使我激動(dòng)，勝過(guò)春之勃發(fā)、秋之燦爛、冬之靜穆。友人說(shuō)“夏”的一章，極盡華麗之美。我說(shuō)我從中感受到的，卻是夏的苦澀與艱辛，甚至還有一點(diǎn)兒悲壯。友人說(shuō)，我在這音樂(lè)情境里已經(jīng)放進(jìn)去太多自己的故事，我點(diǎn)點(diǎn)頭，并告訴他我的音樂(lè)體驗(yàn)，音樂(lè)的最高境界超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。 ⑦年年夏日，我都會(huì)這樣體驗(yàn)一次夏的意義，從而激情迸發(fā)，心境昂然。一手撐著滾燙的酷暑，一手寫(xiě)下許多文字來(lái)。我還發(fā)現(xiàn)，這伏夏不是被風(fēng)吹去的，更不是給我們的扇子轟走的，是被它自己融化掉的。因?yàn)?，夏天的最后一刻，總是它酷熱的極致。我明白了，它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力。生命的快樂(lè)是能量淋漓盡致地發(fā)揮。但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？于是，我充滿(mǎn)了夏之崇拜！遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬，遙遠(yuǎn)的春，我要一連跨過(guò)，再一次邂逅你，我精神的無(wú)上境界——苦夏！ 1．聯(lián)系全文看，題目“苦夏”包含哪幾層意思？(4分) 答： 2．解釋下列兩句話(huà)在文中的含意。(4分) (1)只有在匪夷所思的承受中，才會(huì)感到自己屬于強(qiáng)者。 答： (2)音樂(lè)的最高境界超越聽(tīng)覺(jué)；不只是它給你，更是你給它。 答： 3．第③段寫(xiě)童年夏天的樂(lè)趣，在文中有什么作用？(4分) 答： 4．文章最后一段，作者采用了哪些修辭方法來(lái)寫(xiě)苦夏？表達(dá)了什么樣的思想感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分) 答： 五、寫(xiě)作（60分） 請(qǐng)以“不能沒(méi)有你”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，你，可以是人，也可以是物。立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）。 高一、一部語(yǔ)文答案紙 班級(jí) 考號(hào) 姓名 二、 17.翻譯共6分，每句1分 1. 2. 3. 18.詩(shī)歌鑒賞4分： 19.默寫(xiě)，毎空1分，共6分 1、悵寥廓， ， ？ 2、 ，非利足也， 。 3、 ， ，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻，如是而已。 三、 20.每題2分，共4分 (1)______________應(yīng)改為_(kāi)_____________ (2)______________應(yīng)改為_(kāi)_____________ 21.每題2分，共4分 (1) (2) 四、現(xiàn)代文閱讀 1.（4分） 2.各2分（1） （2） 3.（4分） 4.（6分） 以下空白，不得答題，作文寫(xiě)在下頁(yè) 五、寫(xiě)作(60分) 高一、一部 語(yǔ)文解析 1. 解析：A項(xiàng)，“艾”讀y；B項(xiàng)，“癡”讀chī；D項(xiàng)，“扎”讀zā。 答案：C 2.解析：B項(xiàng)，“偌”讀ru；C項(xiàng)，“屏”讀bǐnɡ；D項(xiàng)，“骸”讀hi。 答案：A 3. 解析：A項(xiàng)，廝打，芻—雛；B項(xiàng)，綸—倫；D項(xiàng)，慚—?dú)垺? 答案：C 4. 解析：B項(xiàng)，焦躁，拌—絆；C項(xiàng)，腦—惱；D項(xiàng)，夾—浹。 答案：A 5．解析：甄別：通過(guò)考核來(lái)辨別真?zhèn)?。鑒別：一般用來(lái)指辨別事物的好壞。妥帖：(事情)妥當(dāng)，十分合適。貼切：(措辭)恰當(dāng)，確切。商榷：商討。商量：交換意見(jiàn)。 答案：A 6. 解析：暴露：(隱蔽的事物、缺陷、矛盾、問(wèn)題等)顯露出來(lái)。顯露：原來(lái)看不見(jiàn)的變成看得見(jiàn)。驚慌：害怕慌張。驚詫?zhuān)后@訝詫異。幽靜：清幽寂靜。寂靜：沒(méi)有聲音，很靜。 答案：B 7.解析：A項(xiàng)，“風(fēng)華正茂”指風(fēng)采才華正盛。不能用來(lái)修飾學(xué)習(xí)和生活。B項(xiàng)，“指點(diǎn)江山”形容評(píng)論國(guó)家大事。用在這里屬于望文生義。D項(xiàng)，“金碧輝煌”形容建筑物裝飾華麗，光彩奪目，此處用來(lái)形容手機(jī)不恰當(dāng)。 答案：C 8. 解析：C項(xiàng)，“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”形容因害怕而發(fā)抖的樣子，此處使用不當(dāng)。 答案：C 9.解析：A項(xiàng)，“大約與左右”，重復(fù)贅余，概數(shù)詞一句只能用一個(gè)。B項(xiàng)，“不僅對(duì)世界……而且對(duì)美國(guó)……”語(yǔ)序不當(dāng)，不合乎遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)當(dāng)顛倒過(guò)來(lái)。D項(xiàng)，“燃煤行業(yè)、鋼鐵行業(yè)、水泥行業(yè)以及工業(yè)生產(chǎn)”，并列標(biāo)準(zhǔn)不一，出現(xiàn)交叉，不合邏輯。 答案：C 10.D （A 冒號(hào)改為逗號(hào) B 刪除“等”或者刪除省略號(hào) C 改問(wèn)號(hào)為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào) 11.A比。 向 B的人 。 判斷助詞，不譯 C并列連詞，并且。 修飾連詞，地 答案D （都是兼詞，相當(dāng)于“于此”譯為：在那里） 12．答案C 13.答案B師：學(xué)習(xí) 14.A承接連詞 。 遞進(jìn)連詞，而且 B主謂間助詞，不譯C他、他們。那些 D呢。 于、在 答案B 15.答案C 大概（推測(cè)語(yǔ)氣副詞） 16.答案B （C古：跟從 而，表承接關(guān)系。今：表結(jié)果的連詞） 17.翻譯見(jiàn)學(xué)案，要求直譯，即逐字落實(shí)，譯出句式特點(diǎn)，通順無(wú)語(yǔ)病，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣。 18.答：第三、四句描寫(xiě)無(wú)邊無(wú)際的落葉和奔流不盡的長(zhǎng)江，意境廣闊，表達(dá)了詩(shī)人孤寂悲傷的情感（用落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷） 19.嚴(yán)格按照課文默寫(xiě)。 20. “拋磚引玉”是自謙之詞，用在這里明褒實(shí)貶；；“殷切期望”多用于上對(duì)下、長(zhǎng)對(duì)幼。 參考答案：(1)拋磚引玉→金玉良言　 (2)殷切期望→衷心希望 21. (1)孔子疑惑不解：自己是一個(gè)大圣人、大教育家，為什么會(huì)被招聘單位拒之門(mén)外呢？ (2)揭露了一些人才招聘單位只看學(xué)歷而不看實(shí)力的現(xiàn)狀。 現(xiàn)代文1． 答案：“苦夏”包含以下幾層意思：(1)無(wú)盡頭的暑熱；(2)人在夏天默默堅(jiān)忍的苦斗；(3)苦夏鍛造不尋常的品格，苦是生活中的“蜜”。(每點(diǎn)2分，答出2點(diǎn)即可) 2． 答案：(1)強(qiáng)者的感覺(jué)在于能夠承受難以想象的重壓。(2分，意思對(duì)即可) (2)把自己的人生體驗(yàn)融入音樂(lè)才能得到最高的享受。(2分，意思對(duì)即可) 3． 答案：豐富文章內(nèi)容，引出苦夏的滋味；(2分，意思對(duì)即可)與下文苦夏的艱辛形成對(duì)比，突出作者的人生感悟。(2分，意思對(duì)即可) 4． 答案：運(yùn)用擬人、比喻、排比、反問(wèn)等修辭方法。(2分)“它是耗盡自己的一切，才顯示出夏的無(wú)邊的威力”運(yùn)用擬人手法，形象地寫(xiě)出酷熱的由來(lái)；“但誰(shuí)能像它這樣，用一種自焚的形式，創(chuàng)造出這火一樣輝煌的頂點(diǎn)？”運(yùn)用擬人、反問(wèn)修辭，形象地強(qiáng)調(diào)沒(méi)有誰(shuí)像苦夏那樣把能量發(fā)揮到極致；“遼闊的秋，悠長(zhǎng)的冬，遙遠(yuǎn)的春”，運(yùn)用排比，表達(dá)對(duì)夏的急切盼望。(2分)結(jié)尾段表示對(duì)苦夏的崇拜、渴望、熱愛(ài)之情。(2分，意思對(duì)即可) 寫(xiě)作，要求字體清楚、工整；扣題意；有文采。你，人、物、概念名稱(chēng)等都可，例如水、空氣、陽(yáng)光、家鄉(xiāng)、河流、祖國(guó)、漢字、音樂(lè)、李白、鄧小平、母親、朋友、菊花……