人教版五年語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案.doc

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語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年（）班 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 趙秀春 課型 講讀課 授課時(shí)間 課　題 風(fēng) 課　　時(shí) 2課時(shí) 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本文以細(xì)致入微的觀察和形象逼真的筆觸描繪了解放前的老北京春天橫行無(wú)忌的風(fēng)沙，刻畫了一座在風(fēng)的夢(mèng)魘中呻吟的北京城。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、 我能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。 2、我能認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書(shū)寫12個(gè)生字。讀記“雞毛蒜皮、樹(shù)杈、堆著”等詞語(yǔ)，讀寫“似乎、狂暴、塞外”等詞語(yǔ)。 3、我能讀懂課文內(nèi)容，想象清朝末年老北京春風(fēng)中的景色，感受當(dāng)時(shí)的窮苦人民生存的惡劣環(huán)境。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、在讀中想象老北京春風(fēng)中的景色。感受當(dāng)時(shí)的窮苦人民生存的惡劣環(huán)境，體會(huì)勞動(dòng)人民的疾苦。 2、學(xué)習(xí)作者觀察細(xì)致入微，描寫形象逼真的方法。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀熟、讀流利。 2、畫出課文中出現(xiàn)的生字詞，并給下列詞語(yǔ)注音。 雞毛蒜皮 樹(shù)杈 似乎 狂暴 塞外 橫行無(wú)忌 鬼哭狼嚎 3、 認(rèn)真抄寫本課可以積累的詞語(yǔ)。 --------------------------------------------------------- 4、 給每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，想一想每一個(gè)自然段寫的是什么情景。 5、 按下列順序把課文分為三部分。 刮風(fēng)前： 刮風(fēng)時(shí)： 刮風(fēng)后： 5、 寫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。 比喻句： 擬人句： 四、合作交流： 在自主學(xué)習(xí)中你有什么收獲和困惑？組內(nèi)交流。 五、探究點(diǎn)撥： 1、讀了課文，你對(duì)老北京的春風(fēng)有什么印象？ 2、作者為什么說(shuō)“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天吹走”？ 老北京的春風(fēng)為什么會(huì)是這種樣子，你都想到了什么？聯(lián)系我們家鄉(xiāng)的春風(fēng)說(shuō)一說(shuō)，在這方面自己有何感受？ 3、在這篇課文中作者只是寫了老北京的春風(fēng)嗎，他還在告訴我們什么？ 4、全班內(nèi)交流你覺(jué)得作者哪些語(yǔ)句讓你覺(jué)得形象貼切，你學(xué)習(xí)到了什么？ 5、有感情地朗讀全文。 六、自主測(cè)評(píng)： 1、讀下面的句子，體會(huì)畫線詞語(yǔ)的意思。 （1）每逢包餃子的時(shí)候，媽媽最為得意。（ ） （2）含有馬尿驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。（ ） 2、寫出三個(gè)含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)。（ ）（ ）（ ） 3、寫出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。 近義詞：凝固-（ ） 偶然-（ ） 降落-（ ） 反義詞：偶然-（ ） 靜寂-（ ） 輕松-（ ） 4、完成課后1、2、3、題和“自選詞語(yǔ)”。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 李桂榮 課型 講讀課 授課時(shí)間 課　題 雷雨 課　　時(shí) 兩課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 通過(guò)雨來(lái)前、風(fēng)來(lái)了、暴風(fēng)雨來(lái)了的描寫，描繪出雷雨的壯觀神奇景象。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。 2、我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確書(shū)寫13個(gè)生字。 3、我能讀懂課文內(nèi)容，想象課文所描寫的雷雨景象。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 在讀中想象雷雨的景象，學(xué)習(xí)作者觀察與描寫的方法。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、自讀課文，我讀了（ ）遍課文，標(biāo)出自然段?？凑n文可以分為幾大部分，把課文讀通順，讀流利。 2、收集作者的相關(guān)資料及作品。 3、注音并組詞： 曠（ ）（ ） 融（ ）（ ） 遼（ ）（ ） ?。? ）（ ） 頓（ ）（ ） 柳（ ）（ ） 潮（ ）（ ） 掠（ ）（ ） 枯（ ）（ ） 瀑 ( ) ( ) 昌（ ）（ ） 耀（ ）（ ） 鞭（ ）（ ） 簌（ ）（ ） 滂（ ）（ ） 4、畫出文中的一個(gè)比喻句和排比句。 5、寫出文中的象聲詞。 6、課文分別寫了哪三部分的內(nèi)容？是按什么順序來(lái)寫的？ 7、你有什么困惑。 四、合作交流。 五、探究點(diǎn)撥： 1、想象大雨到來(lái)前是什么樣的，跟作者筆下的是否相同，作者為什么能描寫的這么傳神，你認(rèn)為這是為什么？ 2、作者分幾個(gè)層次寫的風(fēng)。都借什么景物來(lái)寫風(fēng)。這種借物寫物的寫作方法你有什么體會(huì)？ 3、作者用了哪個(gè)修辭方法來(lái)寫風(fēng)，畫出你找到的語(yǔ)句。你認(rèn)為這樣寫有什么好處。 六、自主測(cè)評(píng)： 1．用下面的幾個(gè)詞語(yǔ)各寫一句話。 震耳欲聾 滂沱 無(wú)邊無(wú)際 2．請(qǐng)你寫出形容下面動(dòng)物的叫聲的詞。 虎（ ） 狼（ ） 龍（ ） 猿（ ） 馬（ ） 獅（ ） 犬（ ） 鳥(niǎo)（ ） 3、下面句子分別是寫什么情景下的柳樹(shù)，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)填空。 A、“路邊的記住柳樹(shù)，熱的無(wú)精打采，低垂著枝條?！边@是寫 下的柳樹(shù)。 B、“一轉(zhuǎn)眼狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的柳樹(shù)吹的七顛八倒?！? 這是寫 中的柳樹(shù)。 4、練習(xí)背誦你喜歡的段落，看看誰(shuí)背得精彩。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年（ ） 班 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 羅曉紅 課型 閱讀 授課時(shí)間 課　題 巫峽賞霧 課　　時(shí) 一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本文生動(dòng)，細(xì)膩地描寫了巫峽五種不同特點(diǎn)的霧，突出了巫峽的霧迷人的特點(diǎn)，為人們展現(xiàn)出大自然的偉大與神奇。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、我認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。 3、我能讀懂課文內(nèi)容，感受巫峽各種不同的霧，體會(huì)巫峽如夢(mèng)如幻的境界。 4、我能體會(huì)作者抓住各種霧的特點(diǎn)來(lái)寫的方法。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)巫峽各種霧的特點(diǎn)，想象霧的景象 三、自主學(xué)習(xí)： 1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，了解課文大意。 2、認(rèn)讀本課生字詞， 絕妙、境界、銀光閃閃、 只聞其聲、 不見(jiàn)其人、熱血沸騰、癡迷 3、寫出可以積累的詞語(yǔ)并給多音字注音組詞。 強(qiáng) 抹 覺(jué) 4、按課文內(nèi)容給文章分段？ 5、哪一自然段概括了巫峽霧給人的總體感覺(jué)。哪幾段描寫了巫峽霧的不同姿態(tài)。這兩部分有什么關(guān)系？ 6、學(xué)習(xí)中的困惑。 四、合作交流：自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。 五、探究點(diǎn)撥： 1、文中重點(diǎn)描繪巫峽霧的幾種絕妙姿態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們用書(shū)上的詞語(yǔ)概括霧的特點(diǎn)，并叫出它的名字。 2、每一段的第一句話與這一段文字有什么關(guān)系？ 3、作者運(yùn)用了哪些寫作手法把它的特點(diǎn)具體、形象地描繪出來(lái)的？ 4、根據(jù)畫面和自己的想象美美地讀出來(lái)。 六、自主測(cè)評(píng)： 1、組詞 梭（ ） 釣（ ） 昭（ ） 紗（ ） ?。? ） 鉤（ ） 招（ ） 沙（ ） 4、近、反義詞練習(xí)。 近義詞 俊秀（ ） 欣賞（ ） 如同（ ） 反義詞 馳騁（ ） 浮躁（ ） 蘇醒（ ） 七、請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的有關(guān)描寫巫峽或長(zhǎng)江三峽的詩(shī)文和圖片與大家分享。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年( )班 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 羅曉紅 課型 閱讀 授課時(shí)間 課　題 古詩(shī)四首 課　　時(shí) 一課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 四首古詩(shī)中，三首都扣一個(gè)“雨”字來(lái)寫，分別描寫了山澗急雨、城中夜雨和湖上驟雨。三位詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨的描繪各有特點(diǎn)。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦四首古詩(shī)。 2、我能認(rèn)識(shí)本課的生字。 3、體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的意境。 4、養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累古詩(shī)文的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 朗讀、背誦四首古詩(shī)，想象詩(shī)的意境。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、搜集四首古詩(shī)作者的相關(guān)資料及作品。 2、讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順、讀流利，體會(huì)怎樣讀才像是在讀詩(shī)。 3、讀生字、并注音。 澗 鸝 俱 邸 熏 4、解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。 幽草： 暖風(fēng)： 野渡： 墨云翻墨： 乃： 未遮山： 野徑： 白雨跳珠： 俱： 四、合作交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑解惑。 五、探究點(diǎn)撥： 1、對(duì)照注釋，說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的大概意思。有不理解的，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。 2、把各句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 3、讀中想象，把想象到的景象用語(yǔ)言描繪出來(lái)。 4、用自己的朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人。 六、自主測(cè)評(píng)： 1、背誦四首古詩(shī)。 2、用自己的話連貫地說(shuō)出四首古詩(shī)的意思 3、抄寫四首詩(shī)中的名句 課外擴(kuò)展： 找出描寫找到描寫自然風(fēng)景的詩(shī)句，讀讀、背背。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年（ ）班 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 趙秀春 課型 口語(yǔ)交際 授課時(shí)間 課　題 在風(fēng)雨中發(fā)生的事 課　　時(shí) 一課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷或者看見(jiàn)的發(fā)生在風(fēng)雨之中的事。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 我能清楚地講述自己經(jīng)歷或者看見(jiàn)的在風(fēng)雨中發(fā)生的事實(shí)，說(shuō)具體。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：具體、完整、生動(dòng)地的敘述一件事。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、本次口語(yǔ)交際的要求是什么？ 2、與同學(xué)交流時(shí)應(yīng)注意些什么？ 3、搜集一件發(fā)生在風(fēng)雨之中的事，組織好語(yǔ)言，準(zhǔn)備課上與同學(xué)交流。 四、合作交流：你還有什么要補(bǔ)充的嗎？ 五、探究點(diǎn)撥： 1、聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)注意什么？ 2、與學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備的故事 3、了解情況的同學(xué)可補(bǔ)充，其他同學(xué)可提問(wèn)。 4、全班交流，師生評(píng)價(jià)。 六、自主測(cè)評(píng)： 根據(jù)要求，再次講一講，也可以將剛才的故事再講一遍，師生再次評(píng)價(jià)，指出進(jìn)步之處及需注意的地方。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 李桂榮 課型 作文 授課時(shí)間 課　題 寫風(fēng)雨景象 課　　時(shí) 兩課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 本次習(xí)作要寫自己見(jiàn)到的風(fēng)雨景象，抓住景物的特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要注意觀察風(fēng)雨中的景象。 2、我要抓住景物的特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。 學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)： 我要抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、了解習(xí)作要求。 2、收集一些描寫風(fēng)雨的詞語(yǔ)。 3、摘抄描寫風(fēng)雨的好段。 四、合作交流： 以小組為單位，交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。 五、探究點(diǎn)撥： 1、學(xué)生看多媒體課件觀察，述說(shuō)觀察到的景象與感受。要求： （1）、抓住特點(diǎn) （2）、有序表達(dá) （3）、大膽想象 （4）、語(yǔ)言生動(dòng)形象 2、組內(nèi)練說(shuō)。師生共同評(píng)議。 3、說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些風(fēng)雨現(xiàn)象。它能給環(huán)境帶來(lái)了那些變化。 4、擬題（選擇合適的題目） 5、你打算用什么樣的順序來(lái)寫。 6、自己練筆。力爭(zhēng)做到語(yǔ)言生動(dòng)形象，抓住景物特點(diǎn)，按一定的順序來(lái)寫。 7、評(píng)議修改 六、自主測(cè)評(píng)： 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。 語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案 年　級(jí) 五年級(jí) 姓名 家長(zhǎng)簽字 主備人 趙秀春 課型 七色光 授課時(shí)間 課　題 語(yǔ)文七色光二 課　　時(shí) 2課時(shí) 一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 圍繞單元主題，安排了五項(xiàng)內(nèi)容，分別是：1、練習(xí)讀準(zhǔn)字音。2、擴(kuò) 寫句子。3、積累關(guān)于風(fēng)雨雷電的成語(yǔ)。4、“雷雨過(guò)后空氣特別新鮮”的知識(shí)。5、搜集氣象諺語(yǔ)并進(jìn)行觀察、記錄。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能區(qū)別平舌音和翹舌音以及韻母，讀準(zhǔn)漢字的讀音，理解句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；體會(huì)怎樣把景物描寫具體。 2、我能積累背誦有關(guān)描寫風(fēng)、雨、雷、電的的成語(yǔ)。 3、我能了解與風(fēng)、雨、雷、電有關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)；體會(huì)把景物描寫具體的方法。 2、收集、整理關(guān)于風(fēng)、雨、雷、電的成語(yǔ)和氣象諺語(yǔ)，開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)。 三、自主學(xué)習(xí)： 1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音 （1）小明的聽(tīng)覺(jué)（ju jio）非常好，可他睡覺(jué)（ju jio）時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。 （2）請(qǐng)你把鋼釘（dnɡ dīnɡ）釘（dnɡ dīnɡ）在墻上。 （3）西藏znɡ cnɡ）是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏（znɡ cnɡ）有許多寶藏（znɡ cnɡ）。 2、擴(kuò)寫句子 （1）天空有云。 2、 小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。 3、抄寫“日積月累”中的詞語(yǔ)。 -------------------------------------------------- -------------------------------------------------- 4、搜集氣象諺語(yǔ)。 四、合作交流：與同學(xué)交流學(xué)習(xí)中的收獲與困惑。 五、探究點(diǎn)撥： 1、完成“練”中的第1題，并給下列多音字注音并組詞。 塞 散 降 舍 掙 2、 完成“練”中的第2題體會(huì)如何把景物描寫的具體形象。 3、 讀一讀，講一講“日積月累”中詞語(yǔ)的意思，試著用其中的兩個(gè)成語(yǔ)各寫一句話。 4、為什么雷雨過(guò)后空氣特別新鮮？ 六、自主測(cè)評(píng)： 1、用“——”畫出帶點(diǎn)字的正確讀音。 威嚇 xi h 埋（mi mn）怨掄（lūn ln）起 河堤（dī tī ） 剝皮bāo bō 殷紅（yīn yān ）黝（yōu yǒu）黑 花蕊（ru ruǐ） 2、填入合適的詞語(yǔ)。 （ ）的藍(lán)光 （ ）的雷聲 （ ）的紗簾 （ ）的氣味 （ ）地圍住 （ ）地?fù)u擺 3、默寫至少五個(gè)描寫風(fēng)、雨、雷、電的詞語(yǔ)。 4、寫出兩條氣象諺語(yǔ)。 自我評(píng)價(jià) 教師評(píng)價(jià) 本節(jié)課我學(xué)會(huì)了　　　　　　　　　 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在　　　　　　　　 等方面更加努力。