人教版五年語(yǔ)文第二單元導(dǎo)學(xué)案.doc

語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年（）班姓名家長(zhǎng)簽字主備人趙秀春課型講讀課授課時(shí)間課題風(fēng)課時(shí)2課時(shí)一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：本文以細(xì)致入微的觀察和形象逼真的筆觸描繪了解放前的老北京春天橫行無(wú)忌的風(fēng)沙，刻畫(huà)了一座在風(fēng)的夢(mèng)魘中呻吟的北京城。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 我能用普通話正確流利有感情的朗讀課文。 2、我能認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字。讀記“雞毛蒜皮、樹(shù)杈、堆著”等詞語(yǔ)，讀寫(xiě)“似乎、狂暴、塞外”等詞語(yǔ)。3、我能讀懂課文內(nèi)容，想象清朝末年老北京春風(fēng)中的景色，感受當(dāng)時(shí)的窮苦人民生存的惡劣環(huán)境。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、在讀中想象老北京春風(fēng)中的景色。感受當(dāng)時(shí)的窮苦人民生存的惡劣環(huán)境，體會(huì)勞動(dòng)人民的疾苦。2、學(xué)習(xí)作者觀察細(xì)致入微，描寫(xiě)形象逼真的方法。 三、自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀熟、讀流利。2、畫(huà)出課文中出現(xiàn)的生字詞，并給下列詞語(yǔ)注音。雞毛蒜皮 樹(shù)杈 似乎 狂暴 塞外 橫行無(wú)忌 鬼哭狼嚎3、 認(rèn)真抄寫(xiě)本課可以積累的詞語(yǔ)。-4、 給每一個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)，想一想每一個(gè)自然段寫(xiě)的是什么情景。5、 按下列順序把課文分為三部分。刮風(fēng)前：刮風(fēng)時(shí)：刮風(fēng)后：5、 寫(xiě)出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。比喻句：擬人句：四、合作交流：在自主學(xué)習(xí)中你有什么收獲和困惑？組內(nèi)交流。五、探究點(diǎn)撥：1、讀了課文，你對(duì)老北京的春風(fēng)有什么印象？2、作者為什么說(shuō)“北京的春風(fēng)似乎不是把春天送來(lái)，而是狂暴地要把春天吹走”？ 老北京的春風(fēng)為什么會(huì)是這種樣子，你都想到了什么？聯(lián)系我們家鄉(xiāng)的春風(fēng)說(shuō)一說(shuō)，在這方面自己有何感受？ 3、在這篇課文中作者只是寫(xiě)了老北京的春風(fēng)嗎，他還在告訴我們什么？ 4、全班內(nèi)交流你覺(jué)得作者哪些語(yǔ)句讓你覺(jué)得形象貼切，你學(xué)習(xí)到了什么？5、有感情地朗讀全文。六、自主測(cè)評(píng)：1、讀下面的句子，體會(huì)畫(huà)線詞語(yǔ)的意思。 （1）每逢包餃子的時(shí)候，媽媽最為得意。（ ） （2）含有馬尿驢糞的黑土與雞毛蒜皮一齊得意地向天空飛。（ ） 2、寫(xiě)出三個(gè)含有動(dòng)物名稱的詞語(yǔ)。（ ）（ ）（ ） 3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近、反義詞。近義詞：凝固-（ ） 偶然-（ ） 降落-（ ）反義詞：偶然-（ ） 靜寂-（ ） 輕松-（ ）4、完成課后1、2、3、題和“自選詞語(yǔ)”。 自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年級(jí)姓名家長(zhǎng)簽字主備人李桂榮課型講讀課授課時(shí)間課題雷雨課時(shí)兩課時(shí)一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容： 通過(guò)雨來(lái)前、風(fēng)來(lái)了、暴風(fēng)雨來(lái)了的描寫(xiě)，描繪出雷雨的壯觀神奇景象。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、我能認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，正確書(shū)寫(xiě)13個(gè)生字。3、我能讀懂課文內(nèi)容，想象課文所描寫(xiě)的雷雨景象。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn) 在讀中想象雷雨的景象，學(xué)習(xí)作者觀察與描寫(xiě)的方法。 三、自主學(xué)習(xí)：1、自讀課文，我讀了（ ）遍課文，標(biāo)出自然段?？凑n文可以分為幾大部分，把課文讀通順，讀流利。2、收集作者的相關(guān)資料及作品。3、注音并組詞：曠（ ）（ ） 融（ ）（ ） 遼（ ）（ ）?。?）（ ） 頓（ ）（ ） 柳（ ）（ ）潮（ ）（ ） 掠（ ）（ ） 枯（ ）（ ）瀑 ( ) ( ) 昌（ ）（ ） 耀（ ）（ ）鞭（ ）（ ） 簌（ ）（ ） 滂（ ）（ ）4、畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句和排比句。5、寫(xiě)出文中的象聲詞。6、課文分別寫(xiě)了哪三部分的內(nèi)容？是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？7、你有什么困惑。四、合作交流。五、探究點(diǎn)撥：1、想象大雨到來(lái)前是什么樣的，跟作者筆下的是否相同，作者為什么能描寫(xiě)的這么傳神，你認(rèn)為這是為什么？2、作者分幾個(gè)層次寫(xiě)的風(fēng)。都借什么景物來(lái)寫(xiě)風(fēng)。這種借物寫(xiě)物的寫(xiě)作方法你有什么體會(huì)？ 3、作者用了哪個(gè)修辭方法來(lái)寫(xiě)風(fēng)，畫(huà)出你找到的語(yǔ)句。你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么好處。六、自主測(cè)評(píng)：1用下面的幾個(gè)詞語(yǔ)各寫(xiě)一句話。 震耳欲聾 滂沱 無(wú)邊無(wú)際 2請(qǐng)你寫(xiě)出形容下面動(dòng)物的叫聲的詞。 虎（ ） 狼（ ） 龍（ ） 猿（ ） 馬（ ） 獅（ ） 犬（ ） 鳥(niǎo)（ ） 3、下面句子分別是寫(xiě)什么情景下的柳樹(shù)，請(qǐng)用簡(jiǎn)短的詞語(yǔ)填空。 A、“路邊的記住柳樹(shù)，熱的無(wú)精打采，低垂著枝條?！边@是寫(xiě) 下的柳樹(shù)。 B、“一轉(zhuǎn)眼狂風(fēng)尖厲地呼嘯著，旋轉(zhuǎn)著，把路邊的柳樹(shù)吹的七顛八倒。”這是寫(xiě) 中的柳樹(shù)。 4、練習(xí)背誦你喜歡的段落，看看誰(shuí)背得精彩。自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年（ ） 班姓名家長(zhǎng)簽字主備人羅曉紅課型閱讀授課時(shí)間課題巫峽賞霧課時(shí)一課時(shí) 一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：本文生動(dòng)，細(xì)膩地描寫(xiě)了巫峽五種不同特點(diǎn)的霧，突出了巫峽的霧迷人的特點(diǎn)，為人們展現(xiàn)出大自然的偉大與神奇。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、我認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。3、我能讀懂課文內(nèi)容，感受巫峽各種不同的霧，體會(huì)巫峽如夢(mèng)如幻的境界。4、我能體會(huì)作者抓住各種霧的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的方法。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：體會(huì)巫峽各種霧的特點(diǎn)，想象霧的景象三、自主學(xué)習(xí)： 1、用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，了解課文大意。2、認(rèn)讀本課生字詞，絕妙、境界、銀光閃閃、 只聞其聲、 不見(jiàn)其人、熱血沸騰、癡迷3、寫(xiě)出可以積累的詞語(yǔ)并給多音字注音組詞。強(qiáng) 抹 覺(jué)4、按課文內(nèi)容給文章分段？5、哪一自然段概括了巫峽霧給人的總體感覺(jué)。哪幾段描寫(xiě)了巫峽霧的不同姿態(tài)。這兩部分有什么關(guān)系？6、學(xué)習(xí)中的困惑。四、合作交流：自主學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、探究點(diǎn)撥：1、文中重點(diǎn)描繪巫峽霧的幾種絕妙姿態(tài)。請(qǐng)同學(xué)們用書(shū)上的詞語(yǔ)概括霧的特點(diǎn)，并叫出它的名字。2、每一段的第一句話與這一段文字有什么關(guān)系？3、作者運(yùn)用了哪些寫(xiě)作手法把它的特點(diǎn)具體、形象地描繪出來(lái)的？4、根據(jù)畫(huà)面和自己的想象美美地讀出來(lái)。 六、自主測(cè)評(píng)： 1、組詞 梭（ ） 釣（ ） 昭（ ） 紗（ ） ?。?） 鉤（ ） 招（ ） 沙（ ） 4、近、反義詞練習(xí)。 近義詞 俊秀（ ） 欣賞（ ） 如同（ ）反義詞 馳騁（ ） 浮躁（ ） 蘇醒（ ） 七、請(qǐng)同學(xué)們把課前收集到的有關(guān)描寫(xiě)巫峽或長(zhǎng)江三峽的詩(shī)文和圖片與大家分享。自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年( )班姓名家長(zhǎng)簽字主備人羅曉紅課型閱讀授課時(shí)間課題古詩(shī)四首課時(shí)一課時(shí)一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：四首古詩(shī)中，三首都扣一個(gè)“雨”字來(lái)寫(xiě)，分別描寫(xiě)了山澗急雨、城中夜雨和湖上驟雨。三位詩(shī)人對(duì)風(fēng)雨的描繪各有特點(diǎn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能用普通話正確、流利、有感情地朗讀、背誦四首古詩(shī)。2、我能認(rèn)識(shí)本課的生字。3、體會(huì)詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的意境。4、養(yǎng)成課外主動(dòng)閱讀和積累古詩(shī)文的好習(xí)慣。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：朗讀、背誦四首古詩(shī)，想象詩(shī)的意境。三、自主學(xué)習(xí)：1、搜集四首古詩(shī)作者的相關(guān)資料及作品。2、讀準(zhǔn)字音，把詩(shī)句讀通順、讀流利，體會(huì)怎樣讀才像是在讀詩(shī)。3、讀生字、并注音。澗 鸝 俱 邸 熏4、解釋下列詞語(yǔ)在詩(shī)句中的意思。幽草： 暖風(fēng)：野渡： 墨云翻墨：乃： 未遮山：野徑： 白雨跳珠： 俱： 四、合作交流自主學(xué)習(xí)內(nèi)容，答疑解惑。五、探究點(diǎn)撥：1、對(duì)照注釋，說(shuō)一說(shuō)每句詩(shī)的大概意思。有不理解的，向同學(xué)或老師請(qǐng)教。2、把各句詩(shī)的意思連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。3、讀中想象，把想象到的景象用語(yǔ)言描繪出來(lái)。4、用自己的朗讀把詩(shī)人的感情表達(dá)出來(lái)，感動(dòng)自己，感動(dòng)他人。六、自主測(cè)評(píng)：1、背誦四首古詩(shī)。2、用自己的話連貫地說(shuō)出四首古詩(shī)的意思3、抄寫(xiě)四首詩(shī)中的名句 課外擴(kuò)展：找出描寫(xiě)找到描寫(xiě)自然風(fēng)景的詩(shī)句，讀讀、背背。自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年（ ）班姓名家長(zhǎng)簽字主備人趙秀春課型口語(yǔ)交際授課時(shí)間課題在風(fēng)雨中發(fā)生的事課時(shí)一課時(shí)一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷或者看見(jiàn)的發(fā)生在風(fēng)雨之中的事。二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)：我能清楚地講述自己經(jīng)歷或者看見(jiàn)的在風(fēng)雨中發(fā)生的事實(shí)，說(shuō)具體。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：具體、完整、生動(dòng)地的敘述一件事。三、自主學(xué)習(xí)：1、本次口語(yǔ)交際的要求是什么？2、與同學(xué)交流時(shí)應(yīng)注意些什么？3、搜集一件發(fā)生在風(fēng)雨之中的事，組織好語(yǔ)言，準(zhǔn)備課上與同學(xué)交流。四、合作交流：你還有什么要補(bǔ)充的嗎？五、探究點(diǎn)撥：1、聽(tīng)的同學(xué)應(yīng)注意什么？2、與學(xué)生交流說(shuō)一說(shuō)自己準(zhǔn)備的故事3、了解情況的同學(xué)可補(bǔ)充，其他同學(xué)可提問(wèn)。4、全班交流，師生評(píng)價(jià)。六、自主測(cè)評(píng)： 根據(jù)要求，再次講一講，也可以將剛才的故事再講一遍，師生再次評(píng)價(jià)，指出進(jìn)步之處及需注意的地方。自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年級(jí)姓名家長(zhǎng)簽字主備人李桂榮課型作文授課時(shí)間課題寫(xiě)風(fēng)雨景象課時(shí)兩課時(shí)一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：本次習(xí)作要寫(xiě)自己見(jiàn)到的風(fēng)雨景象，抓住景物的特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、我要注意觀察風(fēng)雨中的景象。2、我要抓住景物的特點(diǎn)有條理地表達(dá)自己的真情實(shí)感。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：我要抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行觀察和描寫(xiě)。三、自主學(xué)習(xí)：1、了解習(xí)作要求。2、收集一些描寫(xiě)風(fēng)雨的詞語(yǔ)。3、摘抄描寫(xiě)風(fēng)雨的好段。 四、合作交流：以小組為單位，交流自主學(xué)習(xí)中的內(nèi)容。五、探究點(diǎn)撥： 1、學(xué)生看多媒體課件觀察，述說(shuō)觀察到的景象與感受。要求：（1）、抓住特點(diǎn)（2）、有序表達(dá)（3）、大膽想象（4）、語(yǔ)言生動(dòng)形象 2、組內(nèi)練說(shuō)。師生共同評(píng)議。3、說(shuō)說(shuō)在生活中見(jiàn)到過(guò)哪些風(fēng)雨現(xiàn)象。它能給環(huán)境帶來(lái)了那些變化。4、擬題（選擇合適的題目）5、你打算用什么樣的順序來(lái)寫(xiě)。6、自己練筆。力爭(zhēng)做到語(yǔ)言生動(dòng)形象，抓住景物特點(diǎn)，按一定的順序來(lái)寫(xiě)。7、評(píng)議修改六、自主測(cè)評(píng)：自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案年級(jí)五年級(jí)姓名家長(zhǎng)簽字主備人趙秀春課型七色光授課時(shí)間課題語(yǔ)文七色光二課時(shí)2課時(shí)一、 學(xué)習(xí)內(nèi)容：圍繞單元主題，安排了五項(xiàng)內(nèi)容，分別是：1、練習(xí)讀準(zhǔn)字音。2、擴(kuò)寫(xiě)句子。3、積累關(guān)于風(fēng)雨雷電的成語(yǔ)。4、“雷雨過(guò)后空氣特別新鮮”的知識(shí)。5、搜集氣象諺語(yǔ)并進(jìn)行觀察、記錄。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、我能區(qū)別平舌音和翹舌音以及韻母，讀準(zhǔn)漢字的讀音，理解句子中帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思；體會(huì)怎樣把景物描寫(xiě)具體。2、我能積累背誦有關(guān)描寫(xiě)風(fēng)、雨、雷、電的的成語(yǔ)。3、我能了解與風(fēng)、雨、雷、電有關(guān)的自然科學(xué)知識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、理解句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)；體會(huì)把景物描寫(xiě)具體的方法。2、收集、整理關(guān)于風(fēng)、雨、雷、電的成語(yǔ)和氣象諺語(yǔ)，開(kāi)展匯報(bào)活動(dòng)。三、自主學(xué)習(xí)：1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音 （1）小明的聽(tīng)覺(jué)（ju jio）非常好，可他睡覺(jué)（ju jio）時(shí)，媽媽怎么叫他，他都不醒。 （2）請(qǐng)你把鋼釘（dn dn）釘（dn dn）在墻上。 （3）西藏zn cn）是個(gè)美麗富饒的地方，地下藏（zn cn）有許多寶藏（zn cn）。2、擴(kuò)寫(xiě)句子（1）天空有云。2、 小鳥(niǎo)在樹(shù)上叫著。3、抄寫(xiě)“日積月累”中的詞語(yǔ)。 -4、搜集氣象諺語(yǔ)。四、合作交流：與同學(xué)交流學(xué)習(xí)中的收獲與困惑。 五、探究點(diǎn)撥：1、完成“練”中的第1題，并給下列多音字注音并組詞。塞 散 降 舍 掙2、 完成“練”中的第2題體會(huì)如何把景物描寫(xiě)的具體形象。3、 讀一讀，講一講“日積月累”中詞語(yǔ)的意思，試著用其中的兩個(gè)成語(yǔ)各寫(xiě)一句話。4、為什么雷雨過(guò)后空氣特別新鮮？六、自主測(cè)評(píng)：1、用“”畫(huà)出帶點(diǎn)字的正確讀音。威嚇 xi h 埋（mi mn）怨掄（ln ln）起 河堤（d t ）剝皮bo b 殷紅（yn yn ）黝（yu yu）黑 花蕊（ru ru）2、填入合適的詞語(yǔ)。（ ）的藍(lán)光 （ ）的雷聲 （ ）的紗簾 （ ）的氣味（ ）地圍住 （ ）地?fù)u擺3、默寫(xiě)至少五個(gè)描寫(xiě)風(fēng)、雨、雷、電的詞語(yǔ)。4、寫(xiě)出兩條氣象諺語(yǔ)。自我評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)本節(jié)課我學(xué)會(huì)了 ，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)在 等方面更加努力。