初中語(yǔ)文教學(xué)論文 中考現(xiàn)代文閱讀的幾點(diǎn)策略.doc

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中考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀的幾點(diǎn)策略 通過(guò)對(duì)近幾年各地中考題研究發(fā)現(xiàn):中考現(xiàn)代文閱讀體裁多樣,題材豐富,意蘊(yùn)深刻,強(qiáng)調(diào)整體感悟?，F(xiàn)代文閱讀雖然是中考中的一道大餐,但在備考的時(shí)候,很多學(xué)生認(rèn)為可有可無(wú)。其實(shí)現(xiàn)代文閱讀有一些規(guī)律性的東西,這為尋求應(yīng)試策略、突破難點(diǎn)作好了相應(yīng)鋪墊。我覺(jué)得現(xiàn)代文閱讀的備考不妨從以下幾個(gè)方面入手。 一個(gè)理念 要想做好閱讀理解,必須具備的一個(gè)理念便是研讀考試大綱,因?yàn)檫@是中考命題的依據(jù),代表了中考命題組的思想觀點(diǎn)和主張。命題人員對(duì)語(yǔ)料的選擇、考試范圍及重點(diǎn)的確定、難度系數(shù)的安排都會(huì)遵循考綱的規(guī)定。2009年泰州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試大綱明確提出了現(xiàn)代文閱讀的考點(diǎn),所以大家要吃透考綱,備考做到“知彼知已”,考試方能“百戰(zhàn)不殆”。 兩種意識(shí) 我認(rèn)為在指導(dǎo)現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),首先要牢固樹(shù)立“兩種意識(shí)”,即“原文意識(shí)”和“整體意識(shí)”。 所謂“原文意識(shí)”,也就是所有的閱讀試題答案都應(yīng)該在原文中找到依據(jù)和理由,因?yàn)橹锌颊Z(yǔ)文閱讀是以理解性閱讀為原則。命題專(zhuān)家如是說(shuō):“現(xiàn)代文閱讀的答案就在原文中,不要憑空想象。”離開(kāi)原材料恐怕誰(shuí)也答不準(zhǔn),答不全。因此,準(zhǔn)確解答中考閱讀題最重要、最有效的方法是靠船下篙,在原文中找答案。實(shí)際上,現(xiàn)代文閱讀至少有兩道題是可以直接用原文的文字回答的。其他一些題目也只需要把原文中的詞語(yǔ)或句子進(jìn)行間接概括、歸納后就可回答。 所謂“整體意識(shí)”,也就是對(duì)于主干性的閱讀試題,一定要在整體把握文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再進(jìn)行解答,要根據(jù)試題要求,完整地篩選出相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn),以避免掛一漏萬(wàn)的答題現(xiàn)象。 近幾年來(lái),現(xiàn)代文閱讀一般都設(shè)置主干性試題即著眼于考查學(xué)生整體把握文意能力的試題,這類(lèi)試題要求閱讀視野寬闊,試題答案要點(diǎn)多個(gè),閱讀能力要求相對(duì)較高,如08年泰州中考卷17題聯(lián)系下文,具體說(shuō)說(shuō)這種“不穩(wěn)定”體現(xiàn)在哪些地方,19題歸納堰塞湖帶來(lái)的危害,20題找出表明線索的主要語(yǔ)言標(biāo)志等,這些試題都具有考查綜合閱讀能力和語(yǔ)言轉(zhuǎn)述能力的特征。因不少考生閱讀定位狹窄,缺乏對(duì)文章整體的把握,構(gòu)成的答案或以偏概全,或要點(diǎn)不全,或表述不當(dāng),導(dǎo)致得分偏低。 因此,在閱讀時(shí)必須具備整體意識(shí),做到“胸中有全文”。 三條規(guī)律 中考試題是在保持相對(duì)穩(wěn)定的前提下,尋求適度變化。所以,現(xiàn)代文閱讀也是基于這一原則,在命題規(guī)律上也是相對(duì)穩(wěn)定的。一般情況下會(huì)遵循以下三條規(guī)律: 1、盡量使考生能夠利用文中的語(yǔ)句作為答題的基本材料; 2、盡量照顧考生閱讀和思考的先后順序; 3、努力組成內(nèi)容由淺入深的系列,體現(xiàn)由語(yǔ)義理解到綜合分析的過(guò)程。 設(shè)題點(diǎn)也是有規(guī)律的。有開(kāi)篇設(shè)題,中間設(shè)題,內(nèi)容設(shè)題,手法設(shè)題,結(jié)構(gòu)設(shè)題,文章某一細(xì)節(jié)或某一特殊點(diǎn)設(shè)題,結(jié)尾設(shè)題,語(yǔ)言設(shè)題。弄清了設(shè)題規(guī)律,在閱讀文章的時(shí)候就會(huì)有側(cè)重點(diǎn),就可以在相應(yīng)的閱讀區(qū)域內(nèi)審察題目,仔細(xì)篩選信息,將之組合成語(yǔ)言通暢、簡(jiǎn)潔明了的答案,這樣就能提高閱讀的速度和回答問(wèn)題的準(zhǔn)確度,做到事半功倍。 四種技巧 寫(xiě)作技巧是現(xiàn)代文閱讀中必考的知識(shí)點(diǎn),同樣也有它的設(shè)題點(diǎn)及規(guī)律,對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,我們可以從四個(gè)方面去審視寫(xiě)作技巧: 1、表達(dá)方式記敘、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論、抒情; 2、表現(xiàn)手法想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、對(duì)比、類(lèi)比、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、托物言志、以小見(jiàn)大、正面?zhèn)让? 3、結(jié)構(gòu)安排承上啟下、銜接鋪墊、照應(yīng); 4、修辭手法比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、對(duì)偶、排比。 同時(shí),在答題上使用的語(yǔ)言也是有規(guī)律的,我們可掌握寫(xiě)作技巧上的一些共性,如修辭的作用:比喻就是使文章更加生動(dòng)形象;排比就是增強(qiáng)文章的氣勢(shì),使文章更有感染力;對(duì)比就是突出所要強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容等。如布局謀篇,問(wèn)前幾段的作用,就回答:總領(lǐng)全文或引起下文或?yàn)橄挛淖麂亯|;問(wèn)中間段的作用,就回答:承上啟下;問(wèn)末尾段的作用,就回答:深化主題或總結(jié)全文或呼應(yīng)開(kāi)頭或升華感情,這些內(nèi)容需要總結(jié)并且硬性記憶,當(dāng)然,還然還需視具體題型而言,并且在回答這些題目時(shí)要緊密聯(lián)系文本內(nèi)容,注重答案的整體效果。 近兩年,中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于議論的文化類(lèi)散文和一篇自然科學(xué)類(lèi)的文章。因此,在最后復(fù)習(xí)中,應(yīng)精心選取意蘊(yùn)深刻、對(duì)學(xué)生有情感教育作用的、能對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀有引導(dǎo)作用的文章來(lái)訓(xùn)練,在訓(xùn)練的過(guò)程中要注意把理論和實(shí)踐相結(jié)合。