教學設計《我們長大了》.doc

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《我們長大了》教學設計 教材分析： 通過主題活動的學習，幫助學生回顧入學兩年來的成長變化，進而總結自己的收獲和不足。通過發(fā)生在學生身上的細微變化，讓其為自己的成長而感到快樂，同時對升入中年級將要面對的學習和各方面的變化做好充分的心理準備。 學情分析： 孩子們每天都在成長，但他們往往忽視了自己的成長，忽略了隨處都可感知的快樂與幸福。他們把長輩對自己的關愛看成了理所當然的事，只知道接受，而忘了付出，較少設身處地地為他人著想，較多地以自我為中心，對生活上一些力所能及的事，不主動幫忙動手做，對學習目標不明確、學習責任感不是很強。但他們同時又是好學的，他們喜歡展示自己，喜歡得到別人的肯定，他們的生活簡單而快樂。 通過這節(jié)課的學習，引導孩子們體驗成長的快樂，并感受到自己的成長離不開家長、老師、伙伴的支持與關愛，學會感恩。 教學過程 教學目標： 1、情感與態(tài)度： 學生能積極參與，樂意與人交流合作，體驗成長的快樂。 感謝父母、師長、伙伴的關愛。 為樹立健康、向上的人生觀打下基礎。 2、過程與方法： 能夠收集從出生到現(xiàn)在的成長證據(jù)。 3、知識與技能： 看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點和長處。 學會感恩，學會關心別人。 教學活動時間：一課時 教具準備：課件 教學活動過程： 一、談話導入 1、師：親愛的同學們，時間過得可真快，不經(jīng)意間你們在學校里已生活了近兩年。你還記得當初的你嗎？ 2、課件出示學生在校的各個場合的照片。（課件出示教室里、操場上的照片） 3、師：那時的你既天真又幼稚，還帶點任性。但在老師和同學們的幫助下，你們漸漸地長大了，逐漸養(yǎng)成了許多良好的生活、學習習慣。你們學會了學習、學會了生活。還交了許多好朋友。這節(jié)課我們就共同來感受成長的快樂（板書課題） 二、成長大看臺 （一）活動一：我長大了（課件示） 1、我們馬上就要升入三年級了，在這兩年中我們都有了很大的變化，誰來說說從哪里可以看到自己的成長和變化呢？ 指名談：換牙、比身高，量體重、衣服小了（你們帶來自己的小衣服了嗎？那快點來穿一穿、試一試看有什么發(fā)現(xiàn)？指名說自己的發(fā)現(xiàn)）、 師：我們除了比身高，量體重、衣服小了能看出自己的變化，還可以通過什么知道自己長大了呢？你們可以拿出小時候玩的玩具、用過的東西，小時候的照片用小鏡子照一照自己的變化，開始吧！ （匯報）你們有了這么多的變化，那這些變化說明了什么呀？ 2、是呀，我們都長大了，（出示照片）小時候的模樣改變了，舊的衣服鞋襪穿不上了，我們的牙齒更堅固了，這些都說明我們真的長大了。 （二）我進步了 1、除了以上這些方面。還有什么能夠說明我們的變化呢？（生用歌曲、舞蹈等說明） 小時侯不會跳的舞現(xiàn)在會了，不會唱的歌現(xiàn)在會了，太多太多的變化都說明我們張大了。 記得上一年級的時候同學們都做了自己的成長檔案袋,把自己寫過的作業(yè)、做過的作品、得到的榮譽都放到了里面，你們今天都帶來了嗎?那么把你的成長和變化先在小組中展示,一會展示給全班同學吧！ 2、學生在小組內展示。 3、我們每一個人都在長大,在成長過程中的每一時刻,（邊說邊課件出示圖片）都會留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長足跡,像是（課件）這條成長路上的腳印一樣,一直伴隨我們一生?，F(xiàn)在，誰愿意把你取得的進步展示給全班同學？ 4、學生在全班展示。 5、在兩年的學校生活中，最了解你們的就是班主任老師，他是怎樣評價你的？（老師在我的期末評價單上是這樣評價我的：學生讀期末評價單）老師的評語是對你進步的最好的證明。通過剛才大家的展示，讓苗老師知道了你們的進步。那你愿意把象征你成長進步的作品展示在黑板上讓每一人都去了解你嗎？請吧！（伴隨歌聲粘貼表示成長進步的作品） （三）我們的集體也進步了 1、同學們展示的作品反映了你們的成長進步,（邊說邊畫河流，里面是小腳?。哪銈兂砷L的足跡中老師看到了你們的變化,長大了,進步了,我真為你們感到高興,希望你們繼續(xù)努力,取得更好的成績。其實不但我們長大了進步了,我們的集體也在成長進步,那你們能說一說我們的集體取得了哪些好成績嗎？ 2、學生自由介紹集體。 3、集體的進步是我們大家共同努力的結果,這也說明大家也在成長進步。你們想聽一聽你們的班主任老師是怎樣介紹你們的班集體的嗎？（播放課件） 4、聽了大家的匯報和老師的介紹，苗老師真為你們生活在這樣一個集體中而感到驕傲。 5、在集體中成長著，在成長中快樂著，在快樂中我們又結交了許多的新朋友，想一想自從你成為一名小學生以后，你又結識了哪些新朋友?(說自己結識的新朋友。) （四）我懂事了 （二）活動二：我懂事了（出示） 1、同學們,相信通過回顧自己的成長進步,我們都感受到了成長的快樂,從成長袋中也看出每個人都學到了很多的本領,進步非常大,其實從日常生活中,也能看出每個人成長的足跡,老師給大家?guī)砹艘皇變焊?讓我們一起讀一讀,看看兒歌中的小朋友會做哪些事。 2、課件出示兒歌《別說我小》。 3、兒歌中的小朋友會做哪些事？（匯報）這可真是一個懂事的小朋友??！你是不是也學會了做一些事，說給大家聽聽。 通過你們的匯報，苗老師知道了你們也是懂事的孩子，還可以從哪些方面看出我們更懂事了？（媽媽病了、奶奶在睡覺、老師累了、鄰居的寶寶……） 4、成長過程中的點點滴滴，就像記憶長河中涌現(xiàn)的朵朵浪花，讓我們的生活異彩紛呈。而我們在成長過程中進步了，開心了，該感謝誰呢？ 5、 是啊，我們的成長離不開親人的關心與照顧，離不開老師的教導，離不開伙伴的陪伴，尤其是爸爸媽媽的愛。 6、你在家又是如何做的呢？把你做的令你家人開心的事說一說吧。（指名學生說） 過渡：每個孩子都是父母親的最愛。你的每一點一滴的進步帶給他們的是無盡的快樂。請看你們的家長是如何評價自己的孩子的。 7、（放錄音）出示孩子的家長對孩子的評價，以及對孩子提出的一些要求。 8、孩子們，聽到了嗎？爸爸媽媽是多么疼愛我們。沐浴在愛的陽光下，我們幸福快樂地成長。享受快樂的同時，我們該對關心愛護我們的長輩們說些什么？除了一句謝謝，我們還能做什么呢？ 請同學們看一段公益廣告。（播放視頻） 9、看了這段廣告后，你有什么感受?你打算怎樣做？ 三、總結 同學們，這節(jié)課我們分享了成長的快樂，還懂得了感恩，老師希望你們帶著這份感恩的心，在以后的日子里快快樂樂、健健康康地成長。相信在以后豐富多彩的生活里，你們會有更大的收獲。