花格子小牛教案新編.doc

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美術教案 花格子小牛 顧艷玲 1、 教學目標 1、 能簡要畫出小牛的外形，給小牛添畫上花格子衣裳。 2、 感受豐富的色彩裝飾效果，初步建立設計意識。 3、 享受裝飾色彩的美感，激發(fā)美化生活、熱愛生活的情感。 2、 教學準備 課件 白紙 油畫棒 剪刀 3、 教學過程 （1） 觀察導入 1、 創(chuàng)設情境，激發(fā)學習興趣。 教師出示課件：一個農(nóng)場展示里面的小牛，讓學生欣賞。 老師：同學們，今天老師帶你們到農(nóng)場里去參觀游玩，想不想去？哇，你們看，農(nóng)場里有一些什么小動物？對，這些小牛，一年四季都生活在這個美麗的農(nóng)場里，這是春天的小牛，這是夏天的小牛，這是冬天的小牛。在這四幅圖里面，周圍的景色在變，可是小妞的衣服卻一直沒變，總是穿著一件白色底子上面印有黑色花紋的衣服。 小牛說：“我一年四季穿著這件衣服，太單調了，我想請小朋友們幫幫忙，給我換一件漂亮的格子衣服，小朋友，你們愿意幫忙嗎？” 2、 揭示課題：花格子小牛 老師：請同學們把書打開第26面，13課。 板書——《花格子小牛》 （2） 方法探索 老師：花格子小牛請我們幫什么忙呢？我們一起把書上的四句話念一遍就知道了。（學生念） 喔，原來小牛請你們給它設計花格子新衣裳，那我們就給它設計一件吧！ 咿，變成了黑白格子的衣服了，除了這樣，同學們還可以設計不同的格子衣服嗎？（學生答） 師總結：對，同學們真棒！我們可以設計出好多種不同樣子和顏色的衣服。有單色我們一起來看看吧：除了單色格子比如白底藍色格子；雙色格子有白底紅藍格子，多色格子有白底紅綠黑藍黃等多色格子。 1、 除了這個還可以選擇顏色近似或對比的花格子。 2、 同時，顏色還可以按不同的順序進行排列，如：方塊形或長條形，非常有趣。 3、 看，這是按規(guī)則排列的花格子小牛和不規(guī)則排列的小牛，你喜歡哪一種呢？ 師問：這兩種都很漂亮，下面我們馬上要畫出小牛并給它添畫一件花格子衣裳，想一想，它的正確步驟應該是先做什么？后做什么？你們知道嗎？為什么要對折紙張？（因為我們的小牛要能立起來，一張紙怎樣才能立起來？只有對折，才能立起來，所以它的正確步驟是。 （3） 方法指導 教師示范畫小牛：首先我們要簡單的畫出小牛的外形。注意，畫牛要盡量畫大畫飽滿，牛背就是對折線。 1、 首先要畫出長方形的牛身。 2、 在牛身的左上角畫一個像彎彎的月亮的牛角。 3、 在牛角下面畫出方形的臉部。 4、 在臉上畫出彎彎的眼睛。 5、 再畫出像數(shù)字8的鼻子和圓圓的鼻孔。 6、 最后畫上它的四肢和尾巴。 7、 然后畫上格子（你可以按自己的想法畫上大格子、小格子、斜格子等都可以） （4） 創(chuàng)造表現(xiàn) 作業(yè)要求：1、簡要畫出小牛的外形，并給它添畫一件花格子衣裳，注意格子的變化和色彩的搭配。 2、提醒同學們在使用剪刀時一定要注意安全。 老師：現(xiàn)在請你們拿出白紙，先對折再開始畫小牛。注意用折線的邊緣當牛的背部，這樣小牛才能立起來喔。同學們在使用剪刀時一定要注意安全。 3、學生作業(yè)，教師巡回指導。 （5） 展評作業(yè) 1、小組內(nèi)自由欣賞，推薦一件作品集中展示。 2、 互品：你最喜歡哪個花格子小牛的色彩裝飾？它的方格排列有什么變化？ 評價：方格排列變化多樣、色彩搭配豐富各獎勵笑臉一個。 （6） 教學延伸 欣賞其它站立的小動物，課后鼓勵學生制作。