賞析議論文的語言特點

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1 賞析議論文的語言特點 一 議論文的語言特色 1 語言準確表現(xiàn)為 概念使用準確 定語 狀語等修飾成分恰當 2 語言嚴密表現(xiàn)為 判斷和推理嚴密 語言表達周密 邏輯性強 3 語言鮮明表現(xiàn)為 表述明確 不模棱兩可 態(tài)度明確 愛憎分明 恰當使用修辭方 法和特殊句式 增強語言的生動性和說服力 4 語言概括簡潔表現(xiàn)為 議論文中事實敘述需簡明扼要 不用太細致 議論文的目的 是以理服人 不宜詳細敘事 否則會喧賓奪主 5 語言生動表現(xiàn)為 成語 各種修辭手法的運用 修辭手法 比喻 擬人 排比 對比等 表達方式 描寫 論證方法 比喻論證 2 語言準確嚴密 邏輯性強 的題型 句中加點詞語能否刪去 為什么 答題模式 不能 因為加點詞在句中是 xx 意思 刪去后就變成 xx 意思 與原意不相符 使論證語言不準確 嚴密 A 動詞 不能刪去 因為 這個詞準確 或生動 具體 地寫出了 如 果去掉 就 B 形容詞 不能刪去 因為 這個詞生動形象地描寫了 如果去掉就 C 副詞 不能刪去 因為 這個詞強調(diào)了 或突出了 或從范圍上限定了 如果刪去 就顯得太絕對了 或根據(jù)語境分析 它體現(xiàn)了議論文語言的嚴密 準確 性 經(jīng)常被考查到的幾個副詞 都 往往 非常 只有等 真題解析 1 事實上 若是某種數(shù)學問題的話 說正確的答案只有一個是對的 中的加點部分 能 否刪去 為什么 答 1 不能 2 因為加點部分說明了正確的答案只有一個只限于某種情況 如 果刪去 就變成任何情況下都是對的 與原意不相符 使論證語言不準確 嚴密 2 然而在大多數(shù)情況下 即便是他們 也并非輕而易舉就能夠獲得如此非凡的靈感 中的加點部分能否刪去 為什么 答 1 不能 2 因為加點部分限制了他們的靈感不是容易得到的 如果刪去 就變成什么情況之下都并非有靈感 與原意不相符 使論證語言不準確 嚴密 3 尋求真理的唯一途徑是對客觀事物的探索 中的加點部分能否刪去 為什么 答 1 不能 2 因為 唯一 表明只有一個途徑 沒有其他的 如果刪去 就變成還有其他途徑探求真理 與原意不相符 使論證語言不夠準確 嚴密 2 4 由此看來 區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力 主要依據(jù)之一是 擁有創(chuàng)造力的人留意 自己細小的想法 中的加點部分能否刪去 為什么 答 1 不能 2 因為 由此看來 表明下面的結(jié)論是由上面的推論得來的 如果刪去 就變成毫無根據(jù)就得到以下結(jié)論 導致論證的邏輯性不夠強 主要 之一 表明還有其 他的依據(jù) 如果把它們刪去 就變成唯一的依據(jù) 與原意不相符 使論證的語言不夠準確 嚴密 5 嚴密的答題格式是 該句中某某詞語有 的意思 在程度 數(shù)量 范圍 語氣等上起了限制作用 符 合事實 體現(xiàn)了議論文語言的嚴密性 三 賞析論證語言的生動性 一 題型 從修辭手法或表達方式的角度分析下列文段 或句子 的語言特點和表 達效果 二 答題模式 注 如果是某個文段 就要舉例 如果是句子就不要舉例 1 修辭手法 修辭手法 語言特點 舉例 表達效果 如比喻 擬人 排比 對比等 2 表達方式 表達方式 語言特點 舉例 表達效果 如 描寫 例如 請你從修辭手法的角度分析 談讀書 的語言特點和表達效果 答 本文綜合運用了比喻 排比 對比等修辭手法 語言形象生動 如 天生才干猶 如自然花草 讀書然后知如何修剪移接 運用比喻 形象生動 通俗易懂地闡明了讀書對 于一個人發(fā)揮自己的天賦的重要作用 又如 讀書足以怡情 足以傅彩 足以長才 運用排比 生動地強調(diào)了讀書的作用非 常多 非常大 讀起來富有氣勢 增強了文章的感染力 再如 狡黠者鄙讀書 無知者羨 讀書 惟明智之士用讀書 運用對比 生動地闡明了三種人的讀書態(tài)度 從而突出了讀書 貴在運用 3 生動的答題格式是 該句中某某詞語使用了某某修辭 或者是使用了口語 生動形象 通俗易懂 幽默 風趣 增強了議論文的文學性 趣味性 4 如加點詞語有什么作用 思路 1 確定 回答詞語在語境中的 表層 含義 2 詞語對表達中心或闡明觀點的 深層 比喻或引申 作用 這類題主要考語言的準確周密性和形象生動性 5 又如詞語順序是否可以顛倒 答題思路 3 1 解釋詞語的含義 2 闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序 強調(diào)其先后順序或?qū)哟涡?