我抱著月光月光抱著我 教學設計

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我抱著月光，月光抱著我 教學設計 1教學目標 一、用圓潤而富有彈性的聲音演唱歌曲《我抱著月光 月光抱著我》，表現(xiàn)彝族人民點著火把圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡和歡樂舞蹈的情景。 二、通過觀看一些彝族的風土人情、風俗習慣，聽賞背景音樂《火把節(jié)》，讓學生進一步了解彝族的音樂文化和民俗風情，熱愛中華民族音樂文化。 2學情分析 《我抱著月光 月光抱著我》選自人音版義務教育教科書音樂六年級下冊第二單元的一首歌曲《我抱著月光 月光抱著我》。這是一首具有濃厚的兒童情趣和鮮明的彝族風格特點。歌曲以“1.2.3”三個音為主要音，加上跳動明快的節(jié)奏以及拍子的變換，使歌曲顯得分外的生動、活躍，富有舞蹈韻律感，表現(xiàn)了彝族人民在月光下圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡和歡樂舞蹈的情景。 3重點難點 教學重點：學唱歌曲《我抱著月光 月光抱著我》，用圓潤而富有彈性的聲音演唱來表現(xiàn)歡樂歌曲的情緒; 教學難點：1.節(jié)奏練習；2.歌曲中的休止符“0”。 4教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1【講授】我抱著月光　月光抱著我 一、師生問好。 二、導入新課： 同學們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著不同的風格。每個民族的歌舞都有著獨特的魅力。 三、初聽范唱： 1.師：今天我們就來學習一首民族風格濃郁的歌曲《我抱著月光月光抱著我》。（出示課題）這首歌曲是哪個民族的呢？答案就在歌曲當中。同學們可要仔細聽好啰（播放歌曲）?，F(xiàn)在，大家知道這是哪個民族的歌曲了嗎？ 2.簡介彝族（播放課件，背景音樂《火把節(jié)》） 師：下面，老師就帶大家一起走進彝族山寨，去感受彝族的風土人情。 彝族主要分布在云南、四川、貴州。彝族人世世代代在高山河谷間辛勤的勞作，繁衍生息。神奇秀美而廣袤豐饒的土地養(yǎng)育了一代代的彝族人，也孕育出彝族人悠遠的歷史和樸素而多彩的民族文化。彝族人民能歌善舞，每逢節(jié)日、慶豐收或辦喜事，人們就穿上節(jié)日的盛裝，聚在一起，唱啊，跳啊。參加者從幾十個人到幾百人不等，氣氛非常熱烈。 火是彝族追求光明的象征。在彝族地區(qū)，最隆重的節(jié)日是火把節(jié)，火把節(jié)多在農歷六月二十四或二十五舉行，每當夜幕降臨，彝族村寨男女老少手持火把成群結隊繞村串寨，互相往對方的火把撒松香粉，打火把仗，然后聚在山坡田野歡呼，祈求五谷豐登，生活幸福。滿山遍野照耀得如同白晝人們圍著熊熊燃燒的篝火，徹夜狂歡。節(jié)日之夜，在彝族聚居的大山深處，到處是“火樹銀花不夜天”景象十分壯觀。 3.欣賞彝族圖片，談感受 師小結：彝族人民熱情、奔放，能歌善舞。歌舞是他們表達高興的一個主要方式。你聽，連處在紅河兩岸的人們，在月光下點起了篝火跳舞，也是一片歡歌笑語。 四、學唱歌曲； 1.播放歌曲《我抱著月光月光抱著我》 師：大家說說看，這首歌曲的節(jié)奏怎樣呀？對，非常歡快、活潑、富有動感。那你們愿不愿意跟他們一起分享篝火晚會帶來的那份快樂呢？（播放音樂，初聽歌曲范唱，說出歌曲演唱的順序，復習一下反復記號） 2.師提問： （1）你從歌中聽到最多的一個詞是什么？ （“賽洛里賽砪哎歐”，這只是歌曲中常用的襯詞，就像我們唱歌常用的“啦----”表示高興的心情。）（2）同學們高興的時候，會用什么來表示呢？（比如：拍手歡呼跺腳等等） 3.出示ppt：節(jié)奏練習（1） 老師彈旋律，只要遇到“賽洛里賽母哎歐”，學生就按它的節(jié)奏打拍子。 （同學們在唱的過程中有沒有發(fā)現(xiàn)這首歌拍子有什么特別的地方,指出“2/4、3/4、4/4”變換拍子） 出示PPT：節(jié)奏（2）唱一唱引出視唱 4.視唱練習（1）(2) 5.學習旋律：請生用“l(fā)a”，模唱歌曲的旋律。師彈奏，生跟唱。（你在試唱的時候遇到了那些困難呢？） 6.填唱歌詞： （1）讀一讀：你能和同桌以快板的形式一起讀讀歌詞嗎？學生邊拍邊讀，感受歌詞的韻律。） （2）唱一唱 A.要求生控制好音量，輕聲試唱 B.跟琴學唱（感受歌曲的速度，力度，音準） C.接唱歌曲，熟記歌詞（分組對唱、男女對唱） D.指導學生用歡快的情緒、明亮的聲音演唱歌曲 四、拓展 1.簡單介紹南靖的火把節(jié)（金山 豐田） 師：同學們掌握得特別快，老師有個建議，同學們在演繹這首歌曲的時候，歌曲的情感表現(xiàn)還不夠熱烈，那老師問大家一個問題，南靖的那個地方有火把節(jié)，你到現(xiàn)場感受過嗎？哪里的氣氛怎樣？（氣氛非常熱烈，大家熱情高漲，非常歡樂）。沒去過得同學下次可以去現(xiàn)場感受一下我們當?shù)氐幕鸢压?jié)（金山正月二十，豐田正月二十八）最后，老師再帶大家到大涼山的彝族去看看他們的火把節(jié)，去感受一下他們的歡樂與激情。 2.觀看視頻彝族歌舞《七月火把節(jié)》） 師問：看完這段視頻講講你的感受？（學生回答） 3.師小結：同學們，通過以上學習，我們更加了解和熱愛彝族地區(qū)這片神奇的土地。如果我們也在現(xiàn)場，你會用什么方式表達一下篝火晚會帶給我們快樂的心情。 4.表演 表演內容——以歌曲《《我抱著月光月光抱著我》為主要表演內容。 表演形式——演唱、舞蹈、朗誦等形式，可選用一種或多種形式自由組合。 表演要求——積極、自信的投入表演。 （1）分組策劃、排練（老師現(xiàn)場指導、調控） (2)展示 （3）評價 五、課堂小結 師：同學們，歡樂的時光總是過得飛快，我們馬上要告別彝族村寨了，同學們心里有沒有什么話要對彝族的朋友說呀。（同學們自由回答）。 是的，這節(jié)課我們在彝族的音樂歌聲中進一步了解彝族的音樂文化和民俗風情，就像歌曲里面唱的“多么神奇，多么歡樂，我抱著月光，月光抱著我”一樣，我們都知道只有民族的，才是世界的，我們一定要珍惜名字文化帶給我們的無窮魅力！