山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)

《山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì) (3)（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

山谷回音真好聽 教學(xué)設(shè)計(jì)1教材分析 山谷回音真好聽選自人民教育出版社二年級下冊第一單元的第三課。歌曲簡潔、樸實(shí)，表現(xiàn)了兒童對自然奧秘的好奇、探究心理。歌曲為C大調(diào)，四二拍，由五個(gè)樂句構(gòu)成。一、二、五樂句運(yùn)用變化重復(fù)的手法，使旋律簡單明快、流暢；三、四樂句旋律的完全重復(fù)以及力度與強(qiáng)弱對比，生動(dòng)描繪了“回聲”的音樂形象；第五樂句變化重復(fù)第一樂句，在主音上穩(wěn)定地結(jié)束。2學(xué)情分析 本班共計(jì)20名學(xué)生，課堂回答問題積極踴躍，思維活躍，富有創(chuàng)造力。紀(jì)律方面有良好的自律性。根據(jù)這些特點(diǎn)，培養(yǎng)他們創(chuàng)作音樂的能力以及音樂的表現(xiàn)力。3教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)知目標(biāo)：用輕快、富有童趣的聲音演唱歌曲2、能力目標(biāo)：能用歌聲表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱，用強(qiáng)弱對比表現(xiàn)歌曲。3、情感目標(biāo)：通過聽回音、學(xué)回音、創(chuàng)回音、寫回音，讓學(xué)生感受大自然的美，親近大自然，了解“回聲”這一自然現(xiàn)象。4教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)唱歌曲，掌握并表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱5教學(xué)難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生較準(zhǔn)確地用強(qiáng)弱對比來表現(xiàn)回音，表現(xiàn)歌曲6教具準(zhǔn)備 7教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、情境引路 邊演唱郊游邊出場“走走走走走，我們大家手拉手，走走走走走一同去郊游?！苯沂局黝}：山谷回音真好聽設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)情境，容易引起學(xué)生的興趣。為后面的教學(xué)起到很好的鋪墊?；顒?dòng)2【講授】二、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 任務(wù)一：聽回音1.再次聆聽歌曲，感受歌曲中聲音的變化。（播放范唱）2.那為什么聲音會(huì)有大有小呢？任務(wù)二：學(xué)回音1.回音游戲:(1).請各小組討論，內(nèi)容自定，選出一名同學(xué)做原音，其他同學(xué)做回音。(2).老師做原音同學(xué)們做回音。2.聽一聽，歌曲中哪里是原音？哪里回音？（播放范唱）3.標(biāo)一標(biāo)，歌譜哪里是“f”？哪里是“p”？4.唱一唱，歌曲“ ”部分設(shè)計(jì)意圖：通過游戲讓學(xué)生掌握原音回音力度變化，準(zhǔn)確地用強(qiáng)弱對比來表現(xiàn)原音回音5.聽范唱，小聲跟唱找出歌曲相似樂句，通過“爬山”唱準(zhǔn)音高設(shè)計(jì)意圖：通過“爬山”熟悉第一、二、五樂句的旋律唱準(zhǔn)相似樂句。任務(wù)三：創(chuàng)回音小組討論：1.想一想，除了山谷還有哪些地方有回音呢？2.唱一唱，用你想到的有回音的地方填詞，創(chuàng)編歌曲設(shè)計(jì)意圖：通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。使學(xué)生積極參與開發(fā)創(chuàng)造性思維。任務(wù)四：寫回音作業(yè)：編創(chuàng)課本山谷回音活動(dòng)3【講授】三、知識梳理 今天我們學(xué)習(xí)了山谷回音真好聽這首歌曲，請大家說說這節(jié)課的收獲活動(dòng)4【活動(dòng)】四、多元評價(jià) 學(xué)習(xí)了山谷回音真好聽這首歌，生活中學(xué)習(xí)中有的同學(xué)也老是去充當(dāng)別人的“回音”，人云亦云，時(shí)間久了就沒有了自己的想法，最后老師送給同學(xué)們一句話：做自己的主人，不做別人的回音！