幼兒園大班語言《貓醫(yī)生過河》故事續(xù)編.doc
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幼兒教學參考幼兒園大班語言貓醫(yī)生過河故事續(xù)編幼兒園:_ 教師:_ 第 1 頁 共 3 頁貓醫(yī)生過河故事續(xù)編大班語言教育活動班級:大(三)班教師:人數(shù):日期:一、 設計意圖根據(jù)新綱要的要求,結合本班幼兒愛聽故事的情況,組織設計了貓醫(yī)生過河這一故事續(xù)編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高,對詞匯的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續(xù)編不僅僅能訓練他們的口語表達能力,還能培養(yǎng)他們對事情的邏輯推理能力及創(chuàng)造力。二、 活動目標1、 會說、會用一至三個新詞匯。2、 能夠完整地敘述故事。3、 體會故事中小動物們相互幫助,團結友愛的良好品質(zhì)。三、 活動難點在幼兒續(xù)編故事的過程中,引導幼兒順利完整地續(xù)編故事。四、 活動準備貓醫(yī)生過河的故事圖片3張。五、 活動過程(一)導入部分出示圖片,將幼兒引入故事情景,介紹角色背景,講述貓醫(yī)生過河的故事。(二)幼兒學習續(xù)編故事 1、就圖片內(nèi)容對小朋友進行提問,幫助他們理解故事。2、以組為單位讓小朋友討論續(xù)編故事。3、請故事編得好的小組選出代表起來,給其他的小朋友講他們續(xù)編的故事。(23個組)并對續(xù)編的故事進行簡短的評價,對不合理的內(nèi)容進行澄清。4、老師也來續(xù)編一個故事,并請小朋友們?yōu)槔蠋熅幍墓适绿嵋恍┙ㄗh。5、請小朋友們共同編一個故事的結局,讓故事更完整。(三)小結部分總結幼兒在整個活動中的表現(xiàn),聯(lián)系實際讓幼兒在日常生活中要熱團結友愛,熱情幫助別人。 六、 延伸活動在小朋友們續(xù)編故事的基礎上,進行性情景表演。七、 教學反思3 / 3- 配套講稿:
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