高中地理《地域文化與人口》教案3（湘教版必修2）

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111 地域文化與人口 [教學設計] 情景導入 展示學生材料搜集的成果：學生課前上網(wǎng)查詢或查閱報刊、書籍等，查找不同國家和地區(qū)有關婚姻、宗教等地域文化資料，并進行適當交流，用實例說明不同地域文化對人口的影響。 師簡單評價后引入：地域文化對人口的發(fā)展、人口的遷移都產(chǎn)生一定影響，不同的地理環(huán)境形成不同的地域文化，這種差異既有物質(zhì)方面的，也有非物質(zhì)方面的，從而影響著人口的發(fā)展和遷移。這一節(jié)我們就一起來探討學習這方面問題——地域文化與人口。 第四節(jié) 地域文化與人口（板書） 新知探究 師：閱讀課本第22頁內(nèi)容，結(jié)合所查找的資料回答 1、 什么是文化？ 2、 什么是地域文化？ 學生討論回答，師板書。 一、 文化與地域文化（板書） 師評價、補充： 地理學關于文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀點、社會組織形式、工藝技術等等，因此，地理學中的文化是指與自然相對應的廣義的人類文化，包括物質(zhì)文化、心理文化和制度文化。不同地區(qū)形成不同的地域文化，而不同的地域文化對人口的影響具有很大的差異。 學生交流搜集的資料，討論不同國家和地區(qū)有關婚姻、宗教等地域文化特點，舉例分析不同地域文化對人口發(fā)展的影響。 遷移應用 思考題： 1、 不同的婚俗對人口發(fā)展有什么影響？ 2、舉例說明宗教對人口發(fā)展的影響。 承轉(zhuǎn)：在世界上不同的國家和地區(qū)，不同的種族和民族之間，存在著顯著的文化差異，特別是在發(fā)達國家和發(fā)展中國家之間文化上的差異，對它們的人口發(fā)展產(chǎn)生著重大影響。下面我們著重從婚俗、宗教信仰兩個方面比較分析一下發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異。 二、外國文化與人口（板書） 出示課件表格并提出要求： 婚俗和宗教信仰特點 對人口發(fā)展的影響 發(fā)展中國家 婚 俗 早婚、早育，離婚率低 婦女生育年齡提前，生育時間延長，親子年齡差距縮短，加快了人口發(fā)展 宗教信仰 拉美地區(qū)的天主教 鼓勵人口增殖 發(fā)達國家 婚 俗 晚婚，婚姻關系不穩(wěn)定，非婚同居 降低出生率 宗教信仰 融入了許多現(xiàn)代理念，強調(diào)個人價值的實現(xiàn) 降低出生率，如“丁克家庭”的出現(xiàn)（無子女） 學生閱讀課本第22頁內(nèi)容，并結(jié)合搜集的材料填寫表格，有疑難處可相互討論。 學生填寫表格，師糾正總結(jié)。 意圖點撥 展示學生課前搜集的材料，可展示學生搜集材料的能力，激發(fā)學生的學習熱情 學生帶著問題讀書，增強了學習的目的性。 學生通過閱讀教材文字及圖表分析問題，找尋答案，這是培養(yǎng)學生學習能力的重要途徑 比較法是地理學習的最重要的學習方法之一，對學生進行學法指導和培養(yǎng) 學會合作是現(xiàn)代社會對每位社會成員的基本要求，培養(yǎng)學生合作精神和合作能力是新課標的重要目標之一 理論聯(lián)系實際是地理學科重要的學科思想之一，也以學生學習好地理課的重要途徑 遷移應用 1、 請舉例說明宗教對人口分布、人口遷移的影響。（主要在宗教成分比較復雜、宗教沖突比較嚴重的地區(qū)影響較大，如西亞的巴勒斯坦地區(qū)、南亞的印度和巴基斯坦等國，由于宗教和領土爭端，引起人口大量遷移，從而影響到人口的分布。） 2、 “活動”： “晚婚的愛爾蘭婦女”（課件展示） 愛爾 蘭 概 況 國名：愛爾蘭（Ireland） 獨立日：１２月６日（１９２１年） 國慶日：３月１７日（圣帕特里克日）>>> 國旗：呈橫長方形，長與寬之比為２∶１。從左至右由綠、白、橙三個平行相等的豎長方形組成。綠色代表信仰天主教的愛爾蘭人，也象征愛爾蘭的綠色寶島；橙色代表新教及其信徒，這一顏色還取意于奧倫治拿騷宮的色彩，也表示尊貴和財富；白色象征天主教徒和新教派教徒之間永久休戰(zhàn)、團結(jié)友愛，還象征對光明、自由、民主與和平的追求。 國徽：為盾徽。天藍色的盾面上繪有金黃色的豎琴。藍色象征大海和天空，豎琴為愛爾蘭人民喜愛的“天使之琴”。 國花：薩姆勞克花（白三葉草） 國鳥：蠣鷸 國家政要：總統(tǒng)瑪麗麥卡利斯 (Mary Mcaleese)，１９９７年１０月當選，１１月宣誓就職；總理伯蒂埃亨 (Bertie Ahern)，１９９７年６月任職。 自然地理：面積７０２８２平方公里。位于歐洲西部的愛爾蘭島中南部。西瀕大西洋，東北與英國的北愛爾蘭接壤，東隔愛爾蘭海與英國相望。海岸線長３１６９公里。中部是丘陵和平原，沿海多為高地。最長的河流香農(nóng)河長約３７０公里。最大的湖泊為科里布湖（１６８平方公里）。屬溫帶海洋性氣候。愛爾蘭素有“翡翠島國”之稱。 人口：３９２萬（２００２年）。絕大部分為愛爾蘭人。官方語言為愛爾蘭語和英語。居民９１.６％信奉羅馬天主教，其他居民信奉基督教新教等。 首都：都柏林（Dublin），人口１１２萬（２００２年）。 行政區(qū)劃：全國分為２６個郡和４個郡級市及７個非郡級市?？は略O市區(qū)和鎮(zhèn)。２６個郡為：卡洛、卡文、克萊爾、科克、多尼戈爾、都柏林、戈爾韋、凱里、基爾代爾、基爾肯尼、萊伊什、利特里姆、利默里克、朗福德、勞斯、梅奧、米斯、莫納亨、奧法利、羅斯康芒、斯萊戈、蒂珀雷里、沃特福德、韋斯特米斯、韋克斯福德、威克洛。４個郡級市：都柏林、科克、利默里克、沃特福德。 簡史：公元前３０００年歐洲大陸移民開始定居愛爾蘭島。公元４３２年，圣帕特里克到此傳播基督教及羅馬文化。１２世紀進入封建社會。１１６９年遭英國入侵。１１７１年英王亨利二世確立對愛的統(tǒng)治權(quán)。１５４１年起英王成為愛爾蘭國王。１８００年簽訂愛英同盟條約，成立大不列顛及愛爾蘭聯(lián)合王國，被英國完全吞并。１９１６年都柏林爆發(fā)抗英的“復活節(jié)起義”。隨著愛爾蘭民族獨立運動的高漲，英國政府同愛爾蘭于１９２１年１２月簽訂了英愛條約，允許愛南部２６個郡成立“自由邦”，享有自治權(quán)。北部６郡（現(xiàn)北愛爾蘭）仍歸英國。１９３７年，愛爾蘭憲法宣布“自由邦”為共和國，但仍留在英聯(lián)邦內(nèi)。１９４８年１２月２１日，愛爾蘭議會通過法律，宣布脫離英聯(lián)邦。１９４９年４月１８日，英承認愛獨立，但拒絕歸還北部６郡。愛爾蘭獨立后，愛爾蘭歷屆政府均把實現(xiàn)南北愛爾蘭統(tǒng)一作為既定政策。 政治：現(xiàn)行憲法于１９３７年６月１４日經(jīng)議會通過，同年１２月２９日生效，后修改過１０次。憲法規(guī)定：愛爾蘭國體為共和國，總統(tǒng)由選民直接選舉產(chǎn)生，任期七年，有權(quán)召集和解散議會，任命內(nèi)閣總理及部長，并任軍隊統(tǒng)帥。議會由總統(tǒng)和參眾兩院組成。 經(jīng)濟：歷史上，愛爾蘭是個以農(nóng)牧業(yè)為主的國家，有“歐洲莊園”之稱。愛爾蘭２０世紀５０年代末開始實行對外開放政策，６０年代經(jīng)濟取得較快發(fā)展。２０世紀８０年代以來，愛以軟件、生物工程等高科技產(chǎn)業(yè)帶動國民經(jīng)濟發(fā)展，并以良好的投資環(huán)境吸引了大量海外投資，完成了由農(nóng)牧經(jīng)濟向知識經(jīng)濟的過渡。自１９９５年起，愛國民經(jīng)濟持續(xù)高速增長，成為經(jīng)濟合作與發(fā)展組織中經(jīng)濟發(fā)展最快的國家，被譽為“歐洲小虎”。 鉛鋅礦儲量豐富，是歐洲最大的鉛鋅生產(chǎn)國。泥煤分布占全國面積的１３％。天然氣儲量估計為３８２億立方米。所需能源的７０％依靠進口。 工業(yè)主要有電子、電信、化工、制藥、機械制造、采礦、紡織、制衣、皮革、造紙、印刷、食品加工、煙草、木材加工等部門。近年來，化工、電子工程、計算機軟件產(chǎn)業(yè)等突飛猛進，傳統(tǒng)的服裝、制鞋及皮革業(yè)所占比重明顯下降。 農(nóng)業(yè)以畜牧業(yè)為主，糧食不能自給。家畜及其產(chǎn)品約占農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的７７.５％以上。主要農(nóng)作物有小麥、燕麥、馬鈴薯、甜菜等。耕地和林地面積占整個陸地面積的７５％。農(nóng)業(yè)人口１２萬，占整個勞動力的比例為７％。 旅游業(yè)是外匯收入的重要來源。多年來一直穩(wěn)步發(fā)展。著名旅游點有西部湖區(qū)、沿海風景區(qū)等。 新聞出版：有全國性日報８種。此外還有５種星期日報及許多周報、月報和雜志，地方性報紙９０余種。主要報刊有《愛爾蘭時報》、《愛爾蘭獨立報》、《愛爾蘭先驅(qū)晚報》和《觀察者報》。愛無官方通訊社。國營的愛爾蘭廣播電視總臺于１９２６年成立并開始廣播。１９６１年開始播放電視節(jié)目。用英語播音。全年廣播時間超過９５００小時。另有愛爾蘭語廣播電臺。 外交：奉行中立政策，不參加任何軍事集團。１９９９年１２月加入北約“和平伙伴關系計劃”，但重申無意加入北約。重視發(fā)展同英美及歐盟的關系。重視聯(lián)合國的作用，積極參加維和行動。積極拓展海外市場。 與中國關系：１９７９年６月２２日，愛爾蘭與中國建交。１９９８年９月，愛爾蘭總理埃亨訪問中國。２００１年９月，中國國務院總理朱镕基應邀訪問愛爾蘭。２００３年１０月，愛爾蘭總統(tǒng)麥卡利斯對中國進行國事訪問。２００４年５月，溫家寶總理對愛爾蘭進行正式訪問。２００５年１月，愛爾蘭總理埃亨中國進行正式訪問。 中愛兩國２００２年貿(mào)易額達到１４.６億美元，２００３年貿(mào)易增幅高達６０.５％，貿(mào)易額超過２３億美元。 承轉(zhuǎn)：中國的文化歷史悠久，淀積深厚，對人口發(fā)展的影響作用巨大。近幾年來，隨著我國改革開放事業(yè)的不斷深入，社會經(jīng)濟等各個領域飛速發(fā)展，人們的生育觀念、婚姻習俗等都發(fā)生了巨大的變化，對人口發(fā)展的影響也發(fā)生了很大的變化。 二、中國文化與人口（板書） 新知探究 師點撥：中國是一個發(fā)展中國家，和世界許多發(fā)展中國家一樣，由于社會經(jīng)濟發(fā)展的相對滯后，在許多傳統(tǒng)文化中有許多鼓勵人口增殖的方面，如早婚早育、多子多福、“不孝有三，無后為大”等，再加上建國后決策者的失誤，使我國人口增長曾一度出現(xiàn)失控局面，致使目前面臨著巨大的人口壓力。20世紀70年代開始實行計劃生育，80年代實行改革開放，我國社會經(jīng)濟各個方面和人口發(fā)展上都出現(xiàn)了重大變化，同學們閱讀課本第23頁內(nèi)容，結(jié)合搜集的材料，比較我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化。 學生設計表格，運用比較的方法對我國改革開放以來人口文化的發(fā)展變化進行學習，學習時可參考老師提供的表格，也可自行設計表格，只要符合邏輯要求、方便學習即可。 多媒體展示表格，表格內(nèi)容先由學生自行填寫，后討論糾正。 變 化 對人口發(fā)展的影響 1、早婚早育 晚婚晚育 降低出生率，提高素質(zhì) 2、多育多子 只生一個 降低出生率，提高素質(zhì) 3、“學而優(yōu)則士” “全民皆商” 影響人口結(jié)構(gòu)，人口分布 4、安土重遷 “四海為家” 影響人口遷移和人口分布 拓展延伸：學習我國婚姻法的相關條文。 遷移應用 案例：1、我國目前南方地區(qū)和北方地區(qū)地域文化上有何差異？東部地區(qū)和西部地區(qū)有何差異？漢族集中地區(qū)與西南、西北等少數(shù)民族聚集區(qū)人口文化上有何差異？ 2、思考：人口文化與社會經(jīng)濟發(fā)展水平有何關系？ 學生思考，師點撥： 案例的目的是讓學生明確我國目前社會經(jīng)濟發(fā)展的地區(qū)差異情況，這種經(jīng)濟上的差異已經(jīng)影響到人口的發(fā)展。社會經(jīng)濟發(fā)展水平越高，人們的生育觀念越進步，計劃生育工作也越好做，人們能夠自覺做到晚婚晚育、少生優(yōu)生。 知能總結(jié)：（可以讓學生參與） 1、 文化和地域文化的形成受制于諸多因素，它對人口發(fā)展的影響很大； 2、 外國文化中存在著發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異，這種差異對人口發(fā)展的影響有明顯的不同。 3、 用歷史的眼光辯證地看待我國人口文化出現(xiàn)的變化。 [板書設計] 第四節(jié) 地域文化與人口 一、文化與地域文化 二、外國文化與人口 三、中國文化與人口 [教學札記] 該教案強調(diào)學生課前搜集相關材，料鍛煉和培養(yǎng)了學生材料搜集能力，體現(xiàn)了新課標的教學思想和教學要求。課堂教學由學生搜集的材料和發(fā)現(xiàn)的問題開始，充分運用比較的學習方法，運用了大量的表格，或讓學生自己設計表格，體現(xiàn)了地理學科的特點，突出了地理事物的地域特色，受到了很好的教學效果。同時注意組織學生進行合作、討論學習，使學生在合作學習中體驗快樂，體驗成功，并且學會了相互尊重和團結(jié)協(xié)作。在與社會生活和生產(chǎn)實際聯(lián)系比較緊密的知識點上——特別是在我國文化對人口發(fā)展的影響上，進行案例和研究性學習，調(diào)動了學生的學習積極性，開拓了學生的思路，強化了學生分析問題的能力。 該教案設計注重運用資料分析外國文化對人口發(fā)展影響的地域差異，突出了發(fā)達國家和發(fā)展中國家的差異，在知識點的深層次挖掘上，如對人口文化形成的歷史背景進行了較深入的分析，提高了學生認識問題和分析問題的能力。教案設計時緊密聯(lián)系實例，特別是聯(lián)系我國的實際情況，突出我國的地域差異，使學生對我國人口文化的發(fā)展變化有了進一步的認識。 同時，該教案注重了多媒體等現(xiàn)代信息技術的運用，提高了課堂效率，加大了課堂信息量，課堂效果好。 由于本節(jié)課的教學內(nèi)容涉及面比較寬泛，也比較抽象，較難理解，所以在組織學生進行合作學習和研究性學習是要注意多運用事例進行講解和學習。 案例分析的方法是新課標教材重要特征之一，即使學生通過案例分析獲得分析問題的一般方法，再去分析其他實例，達到提高能力的目的。 具體國家的問題要具體分析；學會辯證地看待不同國家人口文化的差異 設計表格是一種非常重要的學習能力，要注意地理事物之間的內(nèi)在邏輯關系 學習《婚姻法》，對學生進行法制教育 組織學生總結(jié)本節(jié)課主要知識點；學以致用，增強責任心和使命感，明確自己的行為職責 111